2023年高三数学教学工作总结范文上学期 高三数学教学工作总结范文【通用8篇】

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参考资料,不熬夜1/232023年高三数学教学工作总结范文上学期高三数学教学工作总结范文【通用8篇】【预览】此例优秀文档“2023年高三数学教学工作总结范文上学期高三数学教学工作总结范文【通用8篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!高三数学教学工作总结上学期高三数学教学工作总结【第一篇】20xx年高考中,我校数学高考又取得了很好的成绩,从高一进校时的第34名进步到理科12名、文科26名。这与校各级领导、校教研组及高三全体老师的大力支持、共同努力是分不开的,特别是分管高三的领导蔡副校长,在百忙中为我们高三教学工作提供了准确的、及时的指导,当然这也与高三数学备课组两位老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。但在一年前,在我刚接手这个年级,接手高三(3)、(4)班数学教学时,我的压力是非常大的。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。下面就去年的具体做法谈谈自己的一点看法,总结如下:一年前暑假里,在刚接手这一届时,蔡副校长就指出:每参考资料,不熬夜2/23个老师要上的高三第一节课就是要端正每一个学生的思想、学习态度。开学后,在别的年级还未要求每天穿校服时,高三就要求每一个学生每天穿校服。接着又以广播操,眼保健操,迟到问题,班级卫生,班会课,文明礼仪,班级文化建设等为抓手,在抓教学,抓学习的同时,着重抓了学生的常规及良好思想道德的教育。为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。学生学习态度端正了,学习成绩自然会更上一层楼。我们数学学科也正受益于这一大环境中。高考备考是硬仗,拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗、打不了胜仗的。振奋年级全体学生的精神,鼓舞斗志,发扬拼搏精神是取胜的关键,也是我们工作的重心。为此,年级组在学校的领导下及时进行年级组会议,家长会,学生会,高考动员会,每次考试后召开质量分析会等,既动员广大学生,也动员全体教师,找复习备考的突破口,找学生成绩的增长点。我们数学学科也做了很多工作,在刚接手高三时,我就发现有些学生很害怕数学,3班、4班都有一些,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,他们害怕学不好数学,而且以前数学成绩就一直不好,他们认为现在也一定学不好,针对这些现象,我采用了上课鼓励及课后个别交流的方法,告诉他们其实高一、高二数学没学好不要紧,只要从高三开始做到①上课认真听讲②课后认真完成作业,遇到问题就问,加强领会、总结,参考资料,不熬夜3/23就一定会有进步的。同时利用课余时间不断关怀、帮助、指导他们,不断鼓励他们,学生学习数学的积极性提高了,问的问题也多了起来,他们也认为其实数学也不那么难,这样一来,学生学习数学的劲头足了,精神振奋了,也鼓舞了斗志,学习成绩也渐渐提高了。众所周知,20xx届学生入校时的生源素质起点低,入校时的.优等生少,成绩中等及偏下的学生多。针对这一情况,学校及各科任课老师在学生加一的问题上做了很多的工作,对于一些明显考不上本科但还要加一的学生,通过讲道理,摆事实,力争劝其摆正位置,放弃加一,把更多的时间放在语数英三门功课上。而这一工作在07届我们做得很成功,很多学生最终摆正了自己的位置,这也使得师生有更多的时间去研究数学。另外,我们备课组还认真研读教材、大纲与高考新变化。制定了不同的教学起点,对于(1)班,我们的要求是在抓好基础的同时,注重能力的培养,同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩。对于(2),(3),(4)班我们确定了把“过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路,并针对学生的基础和能力实际,采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进参考资料,不熬夜4/23工作,我们也制定好了适合学生的复习方案和复习进度表,同时,通过钻研教材,大纲、考纲,及时调整复习侧重点和复习策略,使复习备考少走弯路。高三数学教学工作总结上学期高三数学教学工作总结【第二篇】本学期,我担任高三年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及参考资料,不熬夜5/23时对该课作出总结,写好教学后记。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。参考资料,不熬夜6/23布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的'辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。高三数学教学工作总结上学期高三数学教学工作总结【第三篇】20pc—20pc年我任教高三理科(1)(2)班数学,顺利完成各项任务。高三工作是繁忙的、辛苦的,然而苦中有乐,苦中有收获。在这一年的高三教学中,对本人的自我工作总结分为以下几个方面。一、努力自我钻研,并配合学生的课后辅导参考资料,不熬夜7/23作为中年教师,我努力学生钻研适合自己的教学方法,提高自己的专业水平和教学水平,多做,多问,多去归纳和总结,通过不段的学习,争取成为一名合格的高三数学教师。一、认真备好每一堂课,认真写好教案二、高三看上去复习时间很充裕,其实真正想备好学生、教材、教法,需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前,我必须要将资料数及配套练习全部做过,且在关键地方做上批注,在讲授是才可以特地强调,做到详略得当。只有做过这一节的内容后,才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类,总结;让学生在归类,总结中达到一通百通的`目的。每一道典型的例题应理清思路,总结要点,且在后面附带2—3道题组,让学生立地强化某个知识点,增强其记忆力,进一步引导学生找到解题的题眼,从而水到渠成地摸清解题的突破口,提高学生的数学思维能力。三、学生的课后巩固是教学中的重要环节在目前这样的学生生源的情况下,仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固,是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,让学生在学习中尝到数学的“乐”之外,更要让学生在教师的引导下,努力提高自己会学习的能力。文盲并不是没有知识的人,而是不会学习、不知学习的人。参考资料,不熬夜8/23高三数学教学工作总结上学期高三数学教学工作总结【第四篇】一轮要章节过关,系统复习,落实基础。抓知识点、能力点,形成知识、能力双重网络。教学中对学生学习方法和学习习惯,答题规范的指导是关键。要培养学生重视最基础知识的学习,学会思考,学会记忆,养成及时记录重要内容,课内模仿,课外反思,由厚到薄,抽象提炼出数学思想方法的习惯。3做好“六研”发挥备课组核心作用,将研究成果贯彻到试题中①“两纲,两题,一报”研究近期试题整体研究,找共性历年试题分段研究,找趋势不同试题对比研究,找特色外地试题集中研究,找新意引领学生研究高考试题(考什么?怎样考?),结合试题向全体学生解读高考考试大纲②考试命题研究ⅰ命题主线(方向):知识线、方法线、能力线、品质线ⅱ试题来源:分块分工网上下载整合杂志报刊整合套题资料整合最新动向整合③专题研究(深化数学思想的研究与高考热点、亮点研究)④考试信息研究⑤细节研究(学法与考法研究,心理研究)⑥分层教学,分类推进,降低备考着力点参考资料,不熬夜9/23把工作重点放在后进层上,降低备考着力点(重心下移),落实“抓中档,挑两头”采用“抓下层,推中层、促上层”策略,对上层尖子,组成培优班,安排老师定期指导;对中层,要指导学生寻找缺陷,采取针对性训练,着眼提高;对下层,着眼基础,治瘸扶弱,提高能力,还给数学有困难的学生开小灶,悉心指导。四走出四个误区①求巧而忽视基础,偏重攻难②求新而忽视经典,迷信押题(新的高考命题队伍:海归派)③求大而忽视小巧,不重细节④“三多一少”(讲、练、考得多,思得少)不要把“少讲多练”变成“盲目乱练”,那种缺乏对知识本质的.理解和内在联系的揭示,缺少对问题模式的识别及不同问题的解答中体现的共同思想方法的归纳概括与提炼,光做不反思,掉进“题海”的“傻练”,最后只能“伤心太平洋”!真正考出好成绩的同学,诀窍不在于“题海战术”,而在于有选择、有针对性地做题,善于梳理思路,通过同类的题提炼规律性的解法。归纳汇总能力强的学生,可能只做3道题,就能总结出别人做30道甚至100道题也没有摸清的规律。因此一定要跳出题海,思想导航,以思想驾驭数学问题,引导学生在学海中航行!用全新的理念领会高考,用发展的眼光看待高考,用科学参考资料,不熬夜10/23的方法备战高考,用灵活的思维应对高考,用平和的心态对待高考!高三数学教学工作总结上学期高三数学教学工作总结【第五篇】新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力。研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是:(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容。(2)仔细剖析对能力的要求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