公共安全

公共安全与生命教育课注意饮水健康第1课（小节）五年级下期课时1课时1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；引导学生了解饮水的健康与安全；课件活动内容活动方式教师学生设计意图教学过程一、学生自由看书：二、新授：1、水，生A、问：人体内大概含多少千克水呢？命之源明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？2、健康饮A、小调查：你的饮水健康吗？水有学问B、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。C、怎样的水才是健康的水？学生回答学生填表P2。归纳。现场做调查，做记录。P3学生回答：没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；教三、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P5课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。学过号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。程四、安全教育板书设计教学反思注意饮水健康1、水，生命之源2、健康饮水有学问3、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？教学反思活动内容一、多彩的性格：我的性格我了解第2课（小节）五年级下期课时1课时了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人活动方式学师生设计意图学过程我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？学生议论后，教师归纳。请学生看书，回答这个问题学生回答后，教师归纳第一，要正确地认识和评价自己。第二，第二，要全面地看待自己。第三，学会用发展的眼光看待自己。三、走进性格诊断室1、克制多动2、告别孤僻3、远离焦虑四、安全教育1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑教自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。学过2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。程板书设计教学反思我的性格我了解一、多彩的性格：二、性格优点受人欢迎三、走进性格诊断室教学反思吸烟有害健康第3课（小节）五年级下期课时1课时了解吸烟的危害性，懂得如何防治；做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学过程教师一、导入：众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。二、新授：了解：尼古丁是一种难1、小小一闻、味苦、无色透明的油支烟，危害质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。万万千它能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管黏膜，很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。活动内容活动方式学生设计意图吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利于胃炎、溃疡病的康复。吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。吸烟易患14种癌症2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？三、禁烟活动调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？学生调查。1、看书P22~P242、我们的禁烟行动A设计禁烟标语P23填表B我想帮助戒烟！P23填表。四、安全教育教1、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有学效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。2、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。过程3、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。板书设计教学反思吸烟有害健康1、小小一支烟，危害万万千2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？3、禁烟活动。教学反思火场逃生ABC课时1课时1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。掌握火场逃生的几种方法掌握火场逃生的几种方法活动方式学师生设计意图设计意图教学过二、扑灭小火有妙招火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。1、自己学习“扑灭初起火灾”2、教师小结。3、活动：119，快救我。学生讨论火的有关话题。程三、火场逃生有办法：1、熟悉环境，记住出口反馈：你知道了什么？动手设计教学楼逃生线路图。评议。1、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招2、自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”3、模拟拨打报警电话。学生自由读文、读图2、防止烟雾中毒教了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。2、现代家庭中，家用电器种类学和自主阅读。交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？逃生预演：四、安全教育学常见的灭火方法：用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。过很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应程避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。板书设计教学反思火场逃生教学反思ABC1、扑灭小火有妙招2、火场逃生有办法教学反思劳动中注意安全第5课（小节）五年级下期课时1课时1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。3、掌握一些基本的安全劳动的方法。4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。双边活动过程：掌握一些基本的安全劳动的方法。掌握一些基本的安全劳动的方法。活动方式教师学生你参加过哪些劳动？2、教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、生产劳动。3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？出示劳动工具图。1、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；锻炼了身体；BC创造了财富，有物质收获；2、读P363、学生写下自己的“名人名言”设计意图教学过二、认识劳动工具三、正确便用劳动工具四、劳动方法有讲究认学生辨认劳动工具程五、家务劳动不简单读P32自由回答。会读说明书我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？完成劳动工具使用说明书。1、学生阅读2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。3、简单分析一下事故的原因？4、你还知道哪些劳动注意事项？1、小组交流2、指名发言，介绍经验。六、制作班级劳动安全手册1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？2、教师用事例证明这样做存在的风险。3、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？2、出示包扎伤口图。3、模拟包扎伤口。4、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学1、学生讲述可能会出现的情况。2、学生回答，补充。3、制作班级劳动安全手册。教七、劳动伤害巧处理学生自由说出自己的处理办法。学八、安全教育过程校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。劳动中注意安全一、感受劳动的美好二、认识劳动工具三、正确便用劳动工具四、劳动方法有讲究五、家务劳动不简单六、制作班级劳动安全手册七、劳动伤害巧处理教学反思野外生存有办法第6课（小节）五年级下期课时1课时1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者活动方式学师生设计意图教学过二、走进生存训练营第一营：方向训练营程（1）教师讲述“夏令营”的故事。（2）教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。1、教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？2、教师：同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。3、教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？学生汇报自己知道的辨别方向的方法。第二营：找水训练营第三营：食物训练营教学第四营：求救训练营三、小结过程四、安全教育教师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。1、教师：食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。2、教师：你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？教师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。1、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。2、参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。拓展：你知道