2023年幼儿园大班体育教案【汇集5篇】

1/132023年幼儿园大班体育教案【汇集5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“2023年幼儿园大班体育教案【汇集5篇】”，希望对您有所帮助！幼儿园大班体育教案【第一篇】1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。抛球、双脚并拢夹球向前行进跳一、开始部分准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、基本部分(一)、一物多玩游戏2/131、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。（二）、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多（多种玩法运球）。(三）、游戏：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试？”（个别幼儿示范练习，教师讲解并小结）。活动结束集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。幼儿园大班体育教案【第二篇】玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿3/13科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。1。供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。2。师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。3。玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。4。安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。5。各种小玩具。6。实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。7。制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。8。制作沙包的材料：布、沙子、针线等。9。制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。1。开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。第1组：玩沙1让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或4/13模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。2让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。3让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？4利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。5教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。第2组：沙中寻宝将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。第3组：筛沙给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。第4组：小实验1用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。2流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量5/13的沙流过每一个管子的时间的多少。第5组：看蚂蚁钻沙让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。第6组：小制作1利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。2制作沙包。3制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。4制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。1。若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。2。家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。3。在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。《好玩的沙》评析“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活6/13动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展――在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好――只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。幼儿园大班体育教案【第三篇】1、有一定速度地跳蹦跳球。2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。1、蹦跳球若干。2、为幼儿提供比赛所需的各种物品：哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。3、金、银、铜牌1、尝试制定比赛规则。引导语：小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的规则请小朋友动脑筋，自己来确定。幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。7/13商量比赛中必须要遵守哪些规则。各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。教师观察，幼儿制定规则时是否困难(鼓励幼儿克服困难，积极动脑)选择制定规则时所需的物品(小铃、橡筋、粉笔等)交流分享：队长交流各自制定的比赛方法与规则。教师作裁判，总和各队的比赛规则(视情况适度调整)2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。方法：比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。宣布比赛结果，为运动员颁奖。3、放松活动：全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。活动目标：1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。2、培养游戏中的.规则意识。皮球同三分之二幼儿人数。一、开始部分8/13传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。3、鼓励幼儿积极参与游戏。三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。幼儿园大班体育教案【第四篇】1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5．培养幼儿敏锐的观察能力。剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。（一）准备部分：9/131．随音乐进入场地做热身运动。2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。（二）基本部分：1．学习跨跳，反复尝试。1两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。2个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。3在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。4分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。2．游戏：1借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。2游戏名称，明确幼儿任务。第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）a用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。b总结问题。第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）a完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开10/13的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。b游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。（三）结束部分1．寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。2．为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？3．听音乐放松身体，活动结束回教室。以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。幼儿园大班体育教案【第五篇】1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。11/131、塑料袋扎好的泡泡两框。2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。1、齐步走。2、跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1、猜谜。师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？三、基本部分（一）泡泡飞飞飞1、出示泡泡。师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？请你们每一种都去试一试。2、幼儿自主尝试顶泡泡。3、讨论交流。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4、幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比12/13试一下。5、总结。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。（二）泡泡滚滚滚。1、师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。4、讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。（三）泡泡砰砰砰。1、砰。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！（四）泡泡回收站。把各自的泡泡带回教