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1/102023年幼儿园小班音乐《小星星》教案_小班音乐_小星星精选5篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园小班音乐《小星星》教案小班音乐小星星【第一篇】（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动准备1．小星星卡片2.星歌曲3.总谱4.总谱5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听2/10——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？幼儿园小班音乐《小星星》教案小班音乐小星星【第二篇】小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。3/102、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。ppt演示文稿幼儿用书第6页幼儿操作材料星星粘贴纸一、开始部分：播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。二、基本部分：1、教师演示文稿1，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、教师演示文稿2请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。天上星星怎么样？娃娃看到星星做什么？娃娃怎么数星星的？4/10数了多少颗星星？为什么多了几颗星星？4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。5、幼儿操作活动。教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。三、结束部分引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。幼儿园小班音乐《小星星》教案小班音乐小星星【第三篇】1感受4|4拍的音乐节奏2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍3加深对音乐课的兴趣。幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音5/10乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。6/104、天亮了，太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？幼儿园小班音乐《小星星》教案小班音乐小星星【第四篇】1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！7/10可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”1幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|2用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|3在音乐伴奏下进行节奏练习。4师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》1出示挂图1（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？8/10老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。2师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。3出示挂图2（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）4引导幼儿听音乐进行节奏练习。5幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）1先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。2再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！9/101师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。2当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”幼儿园小班音乐《小星星》教案小班音乐小星星【第五篇】对于小班幼儿，他们自控能力差，大多以自我为中心从而不遵守纪律，没有集体意识。而幼儿喜欢边做边唱边听所以我设计了此活动重在培养他们的集体意识。要求幼儿初步学习用身体动作感受节奏，培养幼儿的音乐兴趣。打击乐人手一件：沙球、铃鼓、响木。音乐磁带《小鸟飞》全体幼儿排成一排随着音乐《小鸟飞》进教室。“小朋友今天我们像什么呀？（小鸟）那我们就学着小鸟的样子去音乐国好吗？”●练声《我爱我的小动物》●律动《小动物叫》教师弹奏歌曲《小星星》，幼儿跟唱，注意歌曲的节奏。学习用身体动作打节奏。今天老师叫小朋友一个新的本领，学习用身体动作打节奏，10/10现在老师示范一遍，小朋友仔细看。提问：●老师做了哪几个动作？（拍手、叉腰）●幼儿学习身体动作。●老师拍节拍节奏，幼儿做动作。幼儿学习拍节奏，教师做动作。出示打击乐：沙球、铃鼓、响木。请各组幼儿拿一种乐器为歌曲伴奏。“今天我们学会了用身体动作感受《小星星》，现在再用乐器为《小星星》来伴奏。●集体练习二遍。●交换乐器练习二遍。6．游戏：《猫捉老鼠》。