2023年幼儿园科学教案反思_幼儿园科学教案小班（精选4篇）

1/82023年幼儿园科学教案反思_幼儿园科学教案小班（精选4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友为大家分享的“2023年幼儿园科学教案反思_幼儿园科学教案小班（精选4篇）”，希望大家可以喜欢。幼儿园科学教案反思幼儿园科学教案小班【第一篇】1、大胆地选择各种材料制作气象标志。2、运用肢体动作来表现各种天气。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。1、各种材料（彩笔、记号笔、纸、棉花、、纱巾、锣鼓、双面胶等）2、节奏感较强的音乐。1、制作天气标志牌。2幼儿自主选择材料制作一种气象标志，最后在纸盘下钉一个手柄。风上可粘上用皱纸剪出的飘带，云可粘上棉花，太阳可用黄色绘画纸制作。3在节奏感较强的音乐下，幼儿扮演各种气象（太阳、风、云等），在集体面前展示。2/84引导幼儿可准备些什么道具。（如模仿雨声的豆盒，模拟闪电的沙锤等）5幼儿自由结伴，分配好角色，利用天气牌排练有关天气的节目，可自编。2、天气剧场开演了。1将活动室布置成一个小剧场。2幼儿依次上台表演，其余幼儿当观众。2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好幼儿园科学教案反思幼儿园科学教案小班【第二篇】1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。幼儿操作材料：1、每人座位底下放一块白布和叶子;2、小积木，白色棉布每人两份;3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;4、黑板一块、ppt、做彩色面的视频。教师示范材料：白布，绿叶。一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。3/81、观看魔术表演。(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。(教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)(2)魔术结束，发生了什么现象?(白布变成绿色的了)2、幼儿尝试操作.(1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)(2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。(3)观察自己“魔术”后白布的变化。老师提问：为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。二、探索植物染色的秘密。1、幼儿预测猜想。我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)2、幼儿探索验证。(1)熟悉材料师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其4/8他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等)(2)第二次操作师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。(幼儿操作、教师指导)(3)交流分享请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。黄色的色卡紫色的色卡红色的色卡绿色的色卡其它其它提问：你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?(引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答)(4)教师小结：原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。5/8三、联系生活，提升经验。1、生活应用(1)出示ppt这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。(2)观看视频厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。(3)观看ppt我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢?我们一起看一看。(4)教师小结：这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。四、延伸活动2.植物收集比较方便，要多少有多少;6.琴琴是初次开区公开课，初次开展科学活动，而且是借园借班上课，如果实验过于复杂，琴琴难以把控。正是考虑到了这些，我们走进了“奇妙的植物色素”，再一次对这个活动进行了研磨，希望通过此次研磨，更加完善活动教案。6/8幼儿园科学教案反思幼儿园科学教案小班【第三篇】“窗户上的哈气与冰花”——大班科学活动乐于关注周围生活中的自然现象，大胆探究哈气与冰的秘密，初步了解水的三态变化。2.幼儿自由讨论自己的发现及问题：“为什么会有哈气？冰花从哪来？”3.幼儿共同搜集有关信息并相互交流，初步了解哈气及冰花产生的原因。幼儿探究周围生活中各种现象的兴趣与发现。1.和幼儿一起进行“冻冰花”的游戏或在科学区投放加热可观察水蒸气的材料，在操作、尝试中进一步感知水的三态变化。2.欣赏故事“小水滴旅行记”，进一步理解水的三态变化。抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的——关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。幼儿园科学教案反思幼儿园科学教案小班【第四篇】1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。7/82、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。师：你知道影子是什么样的吗？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。8/84、影子在日常生活各种运用。5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。