2023年幼儿园音乐教案反思【推荐5篇】

1/92023年幼儿园音乐教案反思【推荐5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友收集分享的“2023年幼儿园音乐教案反思【推荐5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园音乐教案反思【第一篇】这是一首根据云南民歌《猜调》改编的曲子，此曲旋律优美，问答式的歌词充满幼儿情趣。孩子们在活动中一边游戏一边唱。有节奏有韵味地过程中，快乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如：什么花春天开，哪个花夏天开，什么花开在秋天呀，哪个花开在冬天喽来？1．会用自然的声音演唱，理解歌词内容。2．体验边唱歌边用动作表达的快乐。3．学习用对歌的形式边唱边交流，尝试创编。1．“猜调”的音乐。2．课前欣赏旋律。3．日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。2/9一、激发兴趣，引出主题。引导语：今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关：说名称1．听音乐说名称师：这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。（老师放二遍音乐并介绍音乐名称）2．闯关成功看奖励。出示图谱。二、第二关：学歌词。1．看课件你看到了谁？看第一页2．你看到了谁？这是一首对歌，是轮着唱的，女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么？小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。3．她在问什么？什么圆在天上？哪个圆在树上？4．谁来了？他在答什么？小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上，桔子圆圆在树上喽来。看图谱念歌词，分男女生练。5．闯关成功看奖励。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、第二遍略响、第三遍带表演三、第三关：唱歌词1．你会用什么办法学本领？（跟着老师学，看着电脑学，看着图谱学，听着录音学）幼儿自主学习（思考什么方法适合小班自主学习）2．幼儿自主学本领。3/93．幼儿闯关看奖励。四、看风景1．唱给风景—梯田听要求慢一点2．唱给风景—白塔听要求响一点3．唱给风景—泼水节的人们听要求快一点五、唱给老师听得奖励（思考奖励还可以变什么）1．将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。2．尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。附猜调自编歌词：小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。什么圆，在天上。哪样圆，在树上。小乖乖来小乖乖，女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上，桔子圆圆在树上喽来。幼儿园音乐教案反思【第二篇】1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。4/93、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。1、《泼水歌》音乐cd2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！xxxxx）2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4xx『xxxl1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。2、解决重难点，了解并运用踵趾步：①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚5/9会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿s行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将a、b两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。幼儿园音乐教案反思【第三篇】1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。6/92、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。1个茶杯、1张凳子。1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。1教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。2幼儿跟随教师按节奏念歌词。3幼儿跟随教师轻声学唱。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。1教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。2教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。3幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。4按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个7/9角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。幼儿园音乐教案反思【第四篇】1、本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合，用歌词前置的方法让幼儿在熟悉歌词的同时进行动作的探索与创编，多通道的进行歌曲的学习与感受。2、在找朋友的过程中要强化幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。1、初步学会用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小猪睡觉》，并与同伴结伴进行歌表演。2、根据歌词创编小猪吃的饱饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。3、在间奏处迅速找到朋友，体验与同伴合作进行歌表演的快乐。1、猪的胸饰1个，毛线编的小尾巴1根。2、录有《小猪睡觉》歌曲的磁带一盘。1、创设情景。教师带上猪的胸饰，让幼儿明确教师是猪妈妈，自己是猪宝宝，并知道猪妈妈和猪宝宝今天要共同进行游戏。2、按歌词创编前半段的动作。猪妈妈逐句念出〔1—8〕小节的歌词，猪宝宝为其创编动作。8/93、学习后半段的动作。1猪妈妈念〔9—12〕小节的歌词，并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的游戏，猪宝宝自然跟学。2猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出〔13—14〕小节的动作。3、自然的跟唱，并按音乐有规律的做动作。1听猪妈妈歌唱，猪宝宝坐在椅子上根据音乐做律动。2猪宝宝走到中间，边歌唱边表演。5、找朋友进行歌表演。1尝试在间奏处找朋友进行歌表演。2完整的进行歌表演两次。幼儿园音乐教案反思【第五篇】1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。9/91、每人一个串铃2、一面大鼓3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要死掉。幼儿模仿练习。2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，蚊子就躺下死掉。5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。