2023年新型玻璃的教学反思_新型玻璃第一课时教案（通用5篇）

1/132023年新型玻璃的教学反思_新型玻璃第一课时教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“2023年新型玻璃的教学反思_新型玻璃第一课时教案（通用5篇）”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。新型玻璃的教学反思新型玻璃第一课时教案【第一篇】听了xxx小学黄老师的《新型玻璃》这一课，对我感触很深。个人认为做得较好的几个地方是：1.教案整个流程设计挺好，重难点清晰；2.能利用多媒体进行直观教学；3.教师讲解详细；4.对学生的表现给予了表扬性评价。仍需努力改进的不足之处——1.重难点不突出，未落实教学重点，解决教学难点。学生在读一读重点的语句，体会它的好处时，说到有说明方法的句子时，可以顺势引导学生掌握这说明方法，顺应让学生学习运用该说明方法。新老师容易犯按自己教学设计的思路走的毛病，未能随课堂情况更改思路。2.备课时要预设课堂。预设学生的情况、可能的回答，2/13老师该如何引导学生落实到目标上。3.教师要利用发给学生的表格，让学生板书各种新型玻璃的特点和用途，应关注他们并给予充分时间完成板书。4.朗读效果不好，朗读方式太单调，注意多样化（领读、齐读、小组读等）。5.评价要合理，是发自内心的鼓励性语言，让学生真切感受到老师的鼓励。6.缺少小组合作。在以后的课堂教学中，我要汲取黄老师的优点，锤炼教学技能，不断进步，努力让自己的课堂是充实的，充满活力的，学生学得快乐的。新型玻璃的教学反思新型玻璃第一课时教案【第二篇】这是1说明文，条理清楚，层次分明，意思浅显易懂，是1容易掌握的说明文。课文的教学重点是了解5种新型玻璃的特点用途和学习说明文的表达方法。对于第一个教学重点的理解，我采用组织“新型玻璃产品发布会”的形式，以小组合作的方法，让学生人人参与，合作探究。首先半扶半放学习“防盗玻璃”。教师引领，总结学习方法：1、读文，边读边思考；2、划出重点句子；3、找出关键词；3/134、总结这种玻璃的特点和作用。并设计表格让学生填写。接下来，以自主学习和合作学习相结合的方式学习后四种新型玻璃。在学生充分理解课文之后，利用“新型玻璃产品发布会”的形式，组织学生汇报交流，这一环节调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，使他们的创造思维得到培养，从而突破了重难点，节省了学习时间。我在这一环节中由“扶”到“放”，真正把学习的主动权还给了学生，并做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，教会了学生学习方法。对于说明文表达方法的学习，学生首次接触，可能不大容易接受。列数字举例子的方式读一读就可以理解，打比方、作比较等不太容易区分，采用朗读感悟的方法让学生意会。本单元几课文都是说明文，在以下几课的讲读中要相互结合、对比，让学生慢慢感悟。新型玻璃的教学反思新型玻璃第一课时教案【第三篇】新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢？下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。4/13上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗？”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？”同学们纷纷举手回答。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢？”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：１、认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。２、了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。３、广告语要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告语。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几则广告语：“有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。”“夹丝玻璃，安全可靠。”“想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。”“冬暖夏凉，吸热玻璃。”“隔音玻璃，给你带来宁静的世界。”……创办“加工设计公司”为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃5/13的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。6/13新型玻璃的教学反思新型玻璃第一课时教案【第四篇】1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4．领悟作者的表达方法，并学习运用。让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法1课时课件导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课。1．借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思考问题。2．读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。7/133、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。①指名读第一段，齐读第一段。指名读第二段，齐读第二段。②第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。③划出这两段中的关联词语：“不是??而是??”、“即使??仍然??”。请同学齐读这两句话。④指名读第三段，齐读第三段。指名读第四段，齐读第四段。第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。⑤指名读第五段，理解“分贝”是什么意思。划出这两段中的关联词语：“尽管??还是??”、“如果??就??”。请同学齐读这两句话。1．小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。2．全班交流：课件展示新型玻璃的名称、特点、作用。3.课件出示：课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌交流。全班交流说明方法。（打比方、举例子、列数字）8/134.课件出示：“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。5.全班学生写“自述”。师巡视。6.请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。7.课件出示：课文的最后一段内容学生齐读一遍.放飞想象:大胆设计一种新型玻璃(联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类。)板书设计：名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用不断探索创造奇迹9/13学生初次接触说明文，这种体裁有点陌生，所以还需要继续学习。新型玻璃的教学反思新型玻璃第一课时教案【第五篇】1、学会13个生字及新词，认读5个字。2、按要求积累词语，有选择的写一写。3、能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。课时：3课时。教学目标：1、利用灵活多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。3、培养学生独立识字的能力。教学重点：学会本课生字，朗读课文。教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。10/13教学过程：一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品……）这节课我们就来学习30课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。二、新授：（一）初读课文。1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。2、指名读课文。（纠正学生的字音。）3、小组互相检查，评议。（二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。1）读一读，指名读。2）重点指点读音：创3）重点指点字形：恙藕璃博剩2、指名再读，读正确。3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……思考：课文主要讲了一件什么事？三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。11/13教学目标：1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。教学过程：一、导入：上节课我们认识了五种新型玻璃，那么今天这节课就让我们进一步认识这五种新型玻璃。二、新授：1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。2、默读课文。思考：你最喜欢哪种玻璃？为什么？（用自己喜欢的方式画下相应的词句。）3、汇报。4、教师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。）6、带着你的语气再读一读。7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培养学生的概括的能力。）三、小组合作。12/131、刚才大家说的都很认真，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起交流，看看哪个组写的既简单又明了。（每组发一张事先准备好的表格，小组合作完成表格，培养学生的概括能力。）1）要求：注意在交流时