2023年新年贺卡教案小班【5篇】

1/92023年新年贺卡教案小班【5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“2023年新年贺卡教案小班【5篇】”，希望对您有所帮助！新年贺卡教案小班【第一篇】一、1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。ppt课件配套课件：中班语言诗歌课件《新年》ppt课件活动过程：2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：(1)诗歌里的“我”发生了什么事情？(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)―教师一步步引导。(2)我到了天上碰到了谁？(星星、月亮、太阳)。(3)星星说新年是什么？(新衣新帽)月亮说新年是什么？(糖果玩具)2/9太阳说新年是什么？(快乐和进步)。(4)你们知道什么叫“进步”吗？(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？1、结合ppt课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？(星星―细声，月亮―大声，太阳―高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。(建议：改成创编)师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？(让幼儿用“新年，就是xx”来回答)新年贺卡教案小班【第二篇】1、尝试制作贺卡。2、感受新年的喜悦和祝愿，体验送贺卡给自己带来的快乐。3/91、收集各种各样的新年贺卡。2、图画纸，油画棒、水彩笔、各种图样贴贴纸、印章、水粉颜料等。引导语：新年到了，小朋友们想不想动手制作一张漂亮的贺卡，写上美好的祝愿，送给你最喜欢的人呢？1、讲解示范：首先要想好这张贺卡要送给谁，然后开始装饰。先在边、角画上花纹，再画上你最喜欢的图案，要画的漂亮、鲜艳。2、引导幼儿用各种方式进行装饰，可以用水彩笔画、用印章印，用手指点画，还可以把自己喜欢的图案贴在贺卡上。3、提出要求：1每个小朋友制作一张漂亮的贺卡送给自己最喜欢的人。2动脑筋，大胆设计出漂亮的图案。3注意颜色的搭配，使画面美观，让人看了喜欢。引导幼儿在边、角、中线或中心的地方进行装饰，激励幼儿大胆设计与众不同的图案。引导幼儿说出自己的贺卡要送给谁，要说些什么祝福语。1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。2、分组活动：（见周计划表）新年贺卡教案小班【第三篇】1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。4/92.发展幼儿的动手能力和想象创造力。3.体验关爱家人的情感。1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做1.教师介绍为幼儿准备的材料。2.幼儿操作，教师观察。3.提出要求1用合适的材料做礼物。2提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3注意手套的对称装饰。4鼓励幼儿大胆设计、创作。三、分享交流1.师将幼儿的作品挂好、贴好。2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什5/9么。3.唱新年歌。新年贺卡教案小班【第四篇】随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢？在与孩子的讨论中我们生成了“新年diy”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。环境知识：了解不同国家过年的习俗；知道新年的意义；认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感；不跟陌生人走，知道自己保护自己的简单方式。情感态度：感受热闹、喜庆的节日气氛；知道自己长大了，新的一年里要有新的进步；乐意与同伴、家人进行情感交流，积极参与集体活动。能力：巩固建构能力，体会进一步搭高搭牢的技巧；能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作；会用连贯的语言表达活动的的感受；6/9学习用中国画的形式表现猴子的特征。行为习惯：会认真的收拾活动材料；与同伴一起友好的进行活动，不争抢。师生共同布置班级环境，创造温暖热闹的节日气氛。小墙饰：倒计时，能正确的感知距离新年的天数。2、十二属相图1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。2、知道猴子是中国有名的标志物，如西游记，2008奥运会的吉祥物3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。7/9活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。新年贺卡教案小班【第五篇】1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。关于诗歌内容的彩图一张。一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、欣赏诗歌，理解内容1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）8/92.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：1诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）―教师一步步引导，最后出示挂图。2我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）―将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。3星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（快乐和进步）―贴上对应的小图。4你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星―细声，月亮―大声，太阳―高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。9/9四、掌握诗歌中句式。(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答）