2023年校园里的号令教案两课时（最新4篇）

1/152023年校园里的号令教案两课时（最新4篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。校园里的号令教案两课时【第一篇】1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。《校园的号令》是《校园生活真快乐》单元里的第二课，以学校生活的规则意识的建立为重点。本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制度化要求。本课是对课程标准中“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”这一要求的深化。教学话题的选择是小学生学校生活中最常见的上、下课铃声，升旗仪式、课间活动中的乐曲声，课间操口令，安全疏散警铃声等，这些看不见的铃声与乐曲，正是学校制度化生活的重要标志。进入小学后，在新的集体生活中，学生是被动的，甚至可2/15能表现出不适应。比如有的学生每每在上课铃响起时，才想起要去上厕所，又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。因此，我们有必要对学生进行专门的引导，集中这一话题，聚焦这一问题，通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应学校公共生活。重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。难点：跟着节拍做两操。1.白板课件。2.微课制作。3.录制校园音乐铃声。教学内容一、升旗号令我能懂1.集队静齐快1师：同学们，上节课我们听了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论学校里的号令。设计意图本节课在前一节的基础上，聚焦升旗音乐和两操节拍，较好地处理了面与点的关系。2师：（播放《运动员进行曲》）听到这个音乐，我们会怎么做?预设：第一遍，不整齐，有差异。3师：刚才大家听到这个音乐都知道要集合了，但大家做3/15的动作都不相同，要求也不一样。你看，这就是集队的要求：静、齐、快。你知道什么是静、齐、快吗?预设：是的，静就是嘴巴不讲话，安静。预设：对了，要整齐，前后排成一条线。预设：你说的很对，动作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。4师：来，让我们听着集队音乐再来一遍。预设：第二遍，有变化。5师：这一遍比刚才好多了，我们把掌声送给自己。来，让我们看一段小视频，看看其他班的小伙伴是怎么集队的?（播放集队小视频）6师：你看了以后有什么感受啊?预设：是的，他们非常棒，真正做到了静齐快。预设：相信你们能够做得比他们还好！我们有信心再来一遍吗?要争取做到静齐快。7师：很好，我们做到了集队“静、齐、快”，来，让最棒的掌声响起来。设计意图听到《运动员进行曲》后的行为表现，共设计了三轮教学。第一轮，自然状态下的表现，学生差异比较明显。第二轮，提出了“静齐快”的要求后的表现，变化明显。第三轮，在小视频影响和指导下的行为表现，效果较为明显。这个过程充分体现了教学的增量。4/152.我会行注目礼1师：你听，国歌响起了。（播放国歌片段）2师：听到国歌，我们应该怎么做?预设：是的，要立正，不讲话。预设：是的，眼睛要看着国旗。3师：国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不是少先队员，所以我们要行注目礼。来，一起起看看怎么行注目礼?（播放微课：注目礼）设计意图充分运用微课，进行行为指导，可以取得比较好的效果。4师：请大家一起来试试。预设：这位同学站得笔直笔直的，不错！预设：请把你的手垂直放下，好，对，对，这这样。预设：你的眼睛真有神，平视着前方。5请同桌两人起立，面对面行注目礼，教师巡回。6师：让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼。会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。（播放国歌）7来，让我们一起来听一听这首儿歌吧。每周一，来升旗，集队伍，静齐快，小眼睛，看国旗，唱国歌，按节拍，按——节——拍。5/15设计意图对国歌、国旗、国徽的了解，是这节课涉及到的内容，但不是这节课的重点。因为二上《欢欢喜喜迎国庆》中专题有这方面的教学，因此，在设计时适当展开，不做深入。二、两操号令我能懂设计意图两操是学生每天的学校生活中都要做，所以专门进行教学。1.眼操号令我能懂1师：同学们，这个号令，每天都伴随着我们，你听！（播放眼保健操音乐）预设：对了，它就是眼保健操的音乐。2师：同学们，你知道我们为什么要做眼保健操吗?预设：是的，眼保健操对我们的眼睛有好处。预设：是的，它可以让我们的眼睛放松放松，得到更好的休息。3师：那么，这个音乐响起的时候，我们要怎么做呢?预设：是的，不睁眼，闭上眼睛效果好。预设：对，要集中注意力，按节拍做，不要做错了。设计意图紧紧抓住“规则意识”这一重点目标，“做眼操不睁眼”是规则的要求，“按节拍做”是号令的要求。4师：好，我们知道该怎么做了，那就让我们做上一个小节吧。一个同学先做，同桌观察，看看她有没有按节拍做，你6/15还可以提醒她。然后，我们再交换一下。（播放音乐）预设：好，我们交换一下。做完眼操的感受——眼睛舒服……设计意图这个环节的设计，不做具体的动作指导，因为这是卫生保健课的教学内容，我们只强调学生按节拍认真做即可。2.广播操号令我能懂1师：眼保健操，对于我们能干的小朋友来说，一学就会了，没啥难度。但面对节数很多的广播体操就困难多了，你在做的时候遇到过什么困难吗?预设：老是要做错，怎么纠正都改不了，那一定很痛苦。预设：有时候节拍跟不上，做慢了。设计意图从学生遇到的困难入手，通过“帮助方小明想办法”这一设计来逐步解决学生的困难。2师：你瞧，一1班的方小明就遇到困难了。我们一起来听听他怎么说。（播放录音：我是一1班的方小明，别的小朋友都做的比我好，我不是做错了，就是做慢了或者做快了，我好烦恼，你们能帮帮我吗?）同学们，你能帮小明来想想好办法吗?预设：跟体育老师做。（好办法，体育老师是我们做好广播体操最好的教练。）预设：在镜子面前做，哪里错了就可以看到了。（办法不7/15错，但是要注意：镜子里的动作跟你的刚好相反，不要弄糊涂了。）预设：跟着节拍，一个动作一个动作来。（是啊，我们也不能太心急，也不可能一口气吃个大胖子。我们跟着节奏，一节一节来，每天学会一节，不用多久就全学会了，加油哦！）3师：我们想了那么多办法，那就让我们跟着音乐来体验体验吧！（尝试做1-2节）4师：同学们，保健操对我们的身体很有帮助，所以，我们听清音乐，跟着节拍，慢慢学，相信我们一定会做得整整齐齐的。来，我们一起起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。做两操，身体好，做眼操，不睁眼，做早操，有精神，听口令，跟节拍，做整齐，做整齐。设计意图儿歌总结，朗朗上口，简便易行，效果也不错。三、总结校园的号令是一个个有声的指挥官，指挥我们做着不同的事情，让我们在校园里有序又快乐地学习生活着。听，又有一个号令响起了。（播放下课号令）听到这个号令，我们就要下课了！下课！课末设计，有画龙点睛之效果，以“下课铃声”结课，顺8/15其自然，响应主题。校园里的号令教案两课时【第二篇】1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。3.了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。活动一：我们一起去上操1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？要去参加体育锻炼了!我们该做哪些准备工作呢？2.复习对口令：排队时──两脚夹线，眼望前。看齐时──抬高双臂，不乱动。走路时──拉好小手，不掉队。站点时──脚尖顶点，听指挥。3.我们先来练习一下排队和走路吧!4.小结：上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!我们要记住要求：9/15排队时──两脚夹线，眼望前。看齐时──抬高双臂，不乱动。走路时──拉好小手，不掉队。站点时──脚尖顶点，听指挥。5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看：这是什么？出示：哨子──分解练习时的指挥官屏幕──做操时的指挥官话筒──老师发布命令的指挥官手势──集合散开的指挥官6.现场练习(1)老师出示不同的手势，散开，集合，散开。(2)老师拿着话筒喊口令：现在做操。(3)大屏幕播放广播操视频一套。(4)老师吹哨子纠正动作。(5)播放退场音乐，老师出示手势集合，退场。7.回到教室后提问：通过刚才的练习你有什么新发现？小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要的时刻都在指导我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。活动二：我会努力做好1.回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？10/152.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？为什么要做眼睛保健操呢？3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。现在我们一起来做一做眼睛保健操吧!4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？5.全班交流:通过交流我们发现，大家做广播操的时候，还要不会的动作，做眼睛保健操的时候，也会找不准穴位，还有些号令我们总是记不住。这该怎么办呢？小结：同学们互相帮助，互相学习，可以解决一些小问题。但是，如果我们都不会做，就要及时请教老师了，学习做生活的有心人，努力记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信你一定能成为一个快乐的小学生的'!校园里的号令教案两课时【第三篇】1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。规则意识。一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。11/15除了这四种还会做哪些活动。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。1、校园里的号令；2、神秘的指挥；3、铃声告诉我；4、升国旗了；5、保健节拍。校园里的号令教案两课时【第四篇】12/15一、导入新课1、播放上课铃声上课—起立—同学们好！—老师好！（请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声！我记住了！2、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008北京奥运会击缶长歌表演》（兴奋的观看）3、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗？（他们表演的好整齐噢！他们的动作太整齐了！他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐）这就是集体、2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）5、他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、新课讲授1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）2、老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令13/15不是很明白，小朋