2023年海底世界教案中班【最新5篇】

1/142023年海底世界教案中班【最新5篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“2023年海底世界教案中班【最新5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。海底世界教案中班【第一篇】1、说课内容：九年义务教育六年制小学语文教科书第六册第六组的讲读课文《海底世界》。2、教材分析：这是1科普知识性课文，全文共七个自然段：第一自然段以一个问句总领全文，激发读者的兴趣；最后一个自然段针对第一自然段的提问作答，起到总结全文的作用；中间2——6自然段具体讲述了海底的景色和物产。文章生动有趣地讲述了海底的奇异景色和丰富物产，以此让同学了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，激发同学热爱自然、探索自然的兴趣，唤起同学海洋环保意识。3、教学目标：知识目标：学会本课生字新词，了解海底世界的奇异景色和丰富物产。2/14能力目标：让同学通过三、四自然段的学习，进行句与句之间联系的训练，学习本文作者抓住事物特点，仔细观察并运用对比、拟人、数字说明等表示方法。情感目标：让同学通过对课文内容的学习和了解，激发同学探索大自然奥妙的兴趣，培养同学对大自然的热爱之情，唤起同学的海洋意识。4、教学重难点：本文的重难点是指导理解三、四自然段句与句之间的联系，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。《海底世界》虽然是1常识性课文，但由于作者运用了多种表示方法，所以毫不枯燥乏味，反而显得生动有趣，能够激发同学学习课文、探索大自然的兴趣，因此，本课教学时，根据同学的年龄特征和所掌握的知识程度、学习方法等诸多方面的因素，我设计了“激趣、范读、重点指导、示范自学、随文识字”的教法和“合作学习、自主探究，举一反三、说说、想想、画画”的学法。这样设计突出了教师的主导作用和同学的主体地位，体现了人文主义精神。通过带领同学对课文的深入了解、学习，充沛调动同学的学习积极性、主动性和发明性，让同学学习理解句与句之间的联系的方法，让同学养成良好的阅读习惯，提高同学的理解能力和鉴赏能力，提高同学的人文素养，培养同学热爱大自然的情感，以和审美意识，增进同学对海底知识的了解，唤起同学向往、开发和利用海洋的意识。1、创设情景，激发兴趣3/14导入新课：蔚蓝的大海无边无际，有时风平浪静，有时波涛澎湃，鱼群在海中游弋，轮船在海面航行，海鸥在空中飞翔，给人以襟怀开阔的壮美，令人陶醉和向往。今天，老师将带领大家去领略大海的壮阔和美丽。（稍停）海面上这么美，可你们知道大海深处是什么样的吗？请大家随着老师的朗读到海底世界去游一游。（这时教师范读课文。）读完之后，指导同学观看海底美景图，并导出课题：这就是今天我们一起要学习的内容：23、海底世界。（板书课题）。2、整体感知，理解课文由于本课文的结构是“总起——分述——总结”，所以在教学新课时，我将引导同学从整体入手，先对海底世界有一个总的认识，再从整体到局部，具体学习中间2—6自然段分述的内容，最后再回到整体认识上来。其具体做法是：1首先教师引导：听了老师刚才的朗读，并联系刚才看到的景象，想一想：海底是一个什么样的地方？（指导同学在文中找出：景色奇异、物产丰富两个词。）2、让同学默读课文，考虑以下几个问题：a、课文开头是一个什么句式？这样的开头方式叫__________开头法。b、回答课文第一自然段提出的问题是哪一句话？c、其它几个自然段分别围绕哪两个方面在写？（景、物）d、这样的课文结构叫：4/14________——________——________。这一局部的教学，要求同学在教师的指导下有针对性的去读课文首尾两段。其中教师应给同学讲：这叫设问式开头。这样的课文结构是总起——分述——总结。在回答c这个问题时和时板书“景、物”两字，并引导同学区别“奇异与奇怪”这两个词。3、阅读赏析，落实目标同学是学习的主体，这并不是说要贬低以至取消教师的主导作用。恰恰相反，同学主体作用的充沛发挥必需依靠教师善于正确发挥主导作用。但讲读课文也并不是老师“整堂讲，满堂灌”，教师应掌握一个适当的度，导得恰当，放得适度。虽然小学三年级的同学学过一些阅读方法，在教师的指导下学过一些讲读课文，但这些同学还处于中段学习状态，他们的智商还有待开发，知识经验也不丰富，不可能完全掌握学习的方向、内容和方法。因此，学习过程中同学的自主学习和探究仍然离不开教师相应的辅导。在这一教学环节中，我是这样做的：1谈话导入：刚才同学们说2—6自然段是围绕景色奇异、物产丰富这两个方面来写的，请同学们找一找，哪些自然段是写景色奇异，哪些自然段在写物产丰富。2学习“景色奇异”的局部。让同学齐读2、3自然段，再回答问题：a、从哪个方面可以看出海底景色奇异？（黑暗却有光点闪烁，宁静却有各种声音。）5/14b、课文是怎样写海底很黑暗的？“阳光射不到海底，”（黑暗的原因）“有许多光点像闪烁的星星”（以明衬暗）（板书：黑暗—光点闪烁）c、课文是怎样来描写海底很宁静的？“海面上波涛澎湃，海底依然很宁静。”（依然—依旧，对比烘托）“风浪只能影响到海面下几十米深。”（宁静的原因）“海底是否没有一点儿声音呢？不是。”（是否——是不是，设问，总领全段，承上启下。）d、海底有哪些声音？作者用了哪些表示方法？“窃窃私语”一词把物当人写（拟人），段中用了4个打比如的句子组成一组句子（排比），用了3个拟声词，对海底动物的声音进行了具体描摹，给人以身临其境的感觉。（板书：宁静——许多声音）e、写海底很宁静可为什么又要写有许多声音呢？“宁静但不是死寂”，援引古人“蝉鸣山愈静”的手法，以声衬景更显寂静。）小结：黑暗中有许多光点闪烁，宁静中有许多声音共鸣，这就是海底景色的奇异之处。3学习“物产丰富”的局部。让同学以小组为单位，运用老师刚才指导的分析课文的方法自主学习，合作探究，自学4、5、6自然段。6/14列出自学提纲：a、从哪几个方面可以看出海底物产丰富？（动物、植物、矿物）b、海底的动物着重写了哪几种？它们的活动方式是怎样的？（海参——靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼——比火车还快，乌贼、章鱼——利用喷水而后退；贝类——巴在船底......）c、海底有哪些植物和矿物？（植物：多种多样、色彩各异）（矿物：煤、铁、石油、天然气、稀有金属......）d、写动物、植物、矿物用了哪些方法？（举例子、列数字、作比较......）相机板书：（动物、植物、矿物）让同学先独自自学，再以小组为单位进行讨论，研讨出较为正确的答案，教师稍作评讲。总结：写海底物产丰富时，作者抓住特点，归类分述，详略得当，生动形象，相得益彰。4课文第四自然段。让同学齐读第四自然段，回答问题：这段话共有几句话？每句话讲的是什么？句与句之间是怎样进行联系的？从而让同学体会句与句间的紧密联系，学会分析句子逻辑，并运用到自身的写作中去。7/145总结全文：海底是一个景色奇异、物产丰富的世界（板书：景色奇异、物产丰富），对人类的生存发展有着不可估量的经济价值。浩翰的大海，占据了地球外表的十分之七，海中生物有二十多万种，仅海产品年产量可供三千亿人食用，而地球上目前只有五十三亿人，是人类的天然粮仓。陆地上的矿物按目前的开采速度，几十年就会开采一空，而海底是个巨大的聚宝盆，已经探明的白银有数百万吨，黄金有一千万吨。人类未来发展的出路，就是走向海洋。同学们，让我们努力学习，进一步探索海洋的秘密，将来去开发海洋，造福人类！4、合作探究，深化主题海底世界教案中班【第二篇】海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。8/142、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放海底总动员视频）(2分钟)二、认识鱼的形状感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？1提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的'小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪9/14着小鱼们。四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。1幼儿进行绘画2教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏）海底世界教案中班【第三篇】与同伴协商，分工，进行角色分配。10/14选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。愿意将自己的学习成果展示给大家看，共同分享成功的喜悦。能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。提问：这一段时间以来，我们参加了许多活动，学到了很多的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢？（开展示会）2、讨论：怎么来开“展示会”。1你准备邀请谁来参加展示会？（父母、弟妹、老师等）2举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。）3需要做哪些准备？a、绘画广告式海报吸引客人来参观。b、搭建海豚馆。c、商量海豚表演内容，准备节目。d、制作请柬，邀请父母和弟妹。e、准备小礼品（以折纸为主）。f、筹备海鲜馆。3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”，以小组或11/14个人的方式进行准备。海底世界教案中班【第四篇】在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。2、知道数量间的递增关系。知道数量间的递增关系。幼儿还不明确数与数之间的递增关系。一、出示图片，进行分类