2023年猫和老鼠教案大班【热选8篇】

1/162023年猫和老鼠教案大班【热选8篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是网友收集分享的“2023年猫和老鼠教案大班【热选8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。猫和老鼠教案大班【第一篇】《魔盘》这首音乐结构变化鲜明，经过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干1、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很2/16多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。2、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？3、通过手指游戏熟悉游戏情节1教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。2教师带幼儿随音乐做手指游戏。4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。1教师完整随音乐示范。2幼儿学习。5、幼儿游戏。教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。1引导幼儿做出不同躲的动作。2部分幼儿游戏。3教师与全体幼儿游戏。3/167、结束。师：我们一起去分享我们的美味吧！猫和老鼠教案大班【第二篇】通过买和老鼠这个游戏，能够分辨不同的音乐，让小朋友能够快乐的投入到游戏中，并且能够跟着音乐的气氛节奏模仿。小朋友在刚开始的时候，老师可以引导小朋友们那些音乐是紧张的，那些音乐是欢快的，并且和小朋友一起带上老鼠和猫的头饰，做各种不同的动作，在玩的过程中，老师可以阅读“小老鼠上灯台”这个故事。（附歌词：小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来。）引题——小老鼠拿蛋糕——完毕一、引题教员率领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和教师一同做。师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教员边念儿歌边率领幼儿做律动游戏2遍。师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教员做努力想方法的样子。师：“哦，我晓得在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕1、教员示范音乐起，鼠妈妈跟音乐悄悄的走到厨房里拿4/16起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”（幼儿鼓掌）2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？”（悄悄的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有办法的，（音乐起）你们听当音乐悄悄的时分，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时分，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，晓得这个办法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”音乐起，教员请2位幼儿上前扮演，提示幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教员率领幼儿跑回家里。师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”3、幼儿集体扮演1、教员在前面率领幼儿师：“鼠宝宝和鼠妈妈一同去厨房拿蛋糕吧。”音乐起，教员在幼儿前面率领幼儿去拿蛋糕，提示幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教员率领幼儿跑回家里。师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”5/162、教员跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一同把它全都拿出来好不好啊？”音乐起，教师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点协助才能较弱的幼儿。配班教师（老猫）：喵呜，是谁呀？师：“快跑呀，老猫醒来了。”三、完毕我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教员率领幼儿出教室）。猫和老鼠教案大班【第三篇】1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。小班体育优秀教案《猫和老鼠》准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：1教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。2游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。6/163幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。猫和老鼠教案大班【第四篇】设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结7/16构和特色。2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。8/161、借助图谱辅助，完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”三、情境游戏，表现音乐节奏。1、跟随音乐游戏。“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”2、创编情境动作。“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”四、结束活动，体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”猫和老鼠教案大班【第五篇】猫捉老鼠1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。9/16一、导入，教师讲故事。二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁幼：小老鼠。师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。.熟悉歌曲。师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉。师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米吃，吃饱了就睡觉）2.创编动作。师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？幼：跑回自己的家。五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。10/161.讲解游戏规则，师幼游戏。师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁带，进行游戏）师：:好险啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？我们再去找东西吃吧！（播放磁带）.2请幼儿当大猫再进行游戏。六、结束师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。猫和老鼠教案大班【第六篇】1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。一、开始部分：11/161、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规则。活动准备：一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》12/16四、游戏：猫和老鼠1.交代游戏规则：(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西，走路等)。(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)2.游戏。3.重复游戏一次。4.加大难度：设障碍物(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊!”5.游戏结束，幼儿出活动室13/16猫和老鼠教案大班【第七篇】1学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。2能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。3进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。屈身、低头，将身子