2023年登鹳雀楼教案中班_登鹳雀楼教案小班【汇编4篇】

1/162023年登鹳雀楼教案中班_登鹳雀楼教案小班【汇编4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友为大家分享的“2023年登鹳雀楼教案中班_登鹳雀楼教案小班【汇编4篇】”，希望大家可以喜欢。登鹳雀楼教案中班登鹳雀楼教案小班【第一篇】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地诵读和背诵3、初步理解诗的意思两课时第一课时一、导入新课1、小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗？（《静夜思》）2、集体背诵，问：诗的作者是谁？3、今天我们再来学习一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题，齐读4、简介二、解题，简介作者2/16登楼之后，他看到了什么？想到了什么？三、初读指导1、借助拼音诵读全诗，想一想：诗人站在颧雀楼上，看到了什么，想到了什么？2、诗人看到了什么？1教学生字：依，入，指名试读。怎样记住依人和入这两个字的区别在哪里？2组词练习：衣（）（）入（）（）依（）（）人（）（）3指名读第一二行诗句3、诗人想到了什么？1教学生字：欲，穷，目，指名拼读。谁能想出好办法来记住这些生字？组词练习：日（）（）（）目（）（）（）2指读三四行诗句四、课堂作业1、读读、抄抄下列词语，准备听写。山白日千里目海黄河一层楼2、朗读课文第二课时一、复习提问1、听写山白日千里目海黄河一层楼3/162、指名朗读课文二、精读训练1、学习第一二行诗句1仔细观察插图，指图上楼、太阳、黄河的位置。2指名读第一二行诗句3出示：依有三个意思：a靠，依靠b按照c顺从白日依山尽的依是什么意思？靠白的意思也比较多，如a跟黑相对b清楚、明白c亮d空白等尽的意思有a完b达到极点c全部用出d所有的等诗中的尽是多少4想一想：第一二行诗写的是诗人登楼所看到的，他看到了什么？把你所想像到的景象说出来。5朗读第一二行诗句2、学习第三四行诗句。1诗人想到什么？2欲穷千里目是什么意思？出示：欲，a欲望b要、希望c需要d将要穷，a贫穷b完、尽c达到极点d推究到底目，a眼睛b看c大项再分的小项d目录e标题千里的意思是很远很远的地方选择恰当的解释，想一想，欲穷千里目这句诗的意思还得怎么样4/16更，a越发，愈加，更加b再，又更上一层楼是什么意思？可见这时诗人还站在哪一层？3把第三四行诗的意思连起来讲一讲4朗读第三四两行诗句5指读全诗三、朗读指导1、划出停顿处2、练习朗读3、指读评议四、写字指导1、须按笔顺描红的字欲，谷的捺改成点楼，左窄右宽，共十三笔2、其他要描红的字穷：穴字头写的扁而宽3、描红练习五、课堂作业1、朗读背诵课文2、用自己的话讲这首诗的意思板书：白日依山尽，看黄河入海流。欲穷千里目，想更上一层楼。5/16登鹳雀楼教案中班登鹳雀楼教案小班【第二篇】教学目标1学会本课生字、新词。2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备课前查资料多媒体课件鼓励学生背诵古诗词教学过程：1、(课件示鹳雀楼图)很久以前，在我国山西有一座楼阁，示“鹳雀楼”词，指名读。(表扬已经认识这几个生字的学生)(识字大王)说说名字怎么来的如有生在课前已查到，鼓励学生说，并奖励查阅资料的认真。(查资料能手)课件示“鹳雀”图，说名字来历：因这座楼上常有这种叫“鹳雀”的鸟飞来栖息，所以被人们取名为“鹳雀楼”2、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼时，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了。这是一首怎样的诗呢想不想学这首诗的题目就叫—屏幕跳出“登”，指名读题，齐读。6/16诗人登上鹳雀楼看到了什么想到了什么呢下面我们就来学这首诗。请小朋友先自己练读古诗，看谁能不光把古诗读准确，而且能和所有生字娃娃都交上朋友，先读生字表中的生字。(如有很多学生情不自禁地背出来的话，逗他们说不要上这一课了，谈话中引导说出还要更准确地读好诗、背好诗，学习生字，理解诗意等，让他们都能认真地上课)4、检查生字课件示没有拼音的诗，且闪烁生字“雀、楼、依、入、欲、穷、目、更”看，古诗中的生字娃娃在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。你认识谁就和谁打招呼，不会的可以请小朋友帮忙!指名一后进生上台做小老师领读，读对全体跟他读。(——你今天真勇敢，小手也举得这么高，就请你)(给他带上进步的桂冠)再请一名学生(也给你带上进步的桂冠)5、检查读诗生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，谁来读开小火车读每句诗，注意引导读出诗的节奏。(课件可画停顿线)6、那谁能把这首诗连起来读好呢指名读，齐读。7、指导质疑请小朋友自己再轻轻地读读诗，想想哪里你不懂交流疑问。古诗跟我们平常的课文比起来，理解上是有一定的难度。7/16但小朋友别着急，我们还是有解决的方法的，知道有哪些方法吗(1我们可以借助课文里的插图，因为这些插图跟古诗的内容有很大的关联。2反复读，俗话说，读书百遍，其义自现。多读了，自然就懂了。3发挥想象，想象可是理解古诗的一大好帮手)学习方法示于卡片。1、我们先来看看文中的插图，图上画了什么呀(在哪里看他看到的是什么样的景色感觉怎样)2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示“白日依山尽”，指名读。问：白日指什么(必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日;可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了)太阳怎样呢看图，读句，想。依山是说太阳下沉时是怎样的(紧挨着西山)依山尽是说太阳——指名再说说这句诗描绘的情景。我们来把这个壮观的情景画下来吧怎样画呢简笔画：连绵起伏的山让生添画“白日”，再次感受“依山尽”。多美的夕阳下山图呀!这句话谁能读好指名读，评，(“你仿佛看到了什么或她读出了什么样的8/16情景)再指名读，齐读。3、那第二句写的什么呢读“黄河入海流”这句诗向我们描述了怎样的情景指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海(入海流)黄河水流是什么样的呀可以用什么词语来形容示图，交流。示词，认读。谁再来说说这句话描绘的情景，争取用上我们说过的词语。黄河入海的源头在鹳雀楼上是看不见的，因为离得很远很远，作者这样写是他在发挥——想象。我们也来发挥想象，把黄河奔腾入海的情景画出来。指名板画。(必要时师帮助)真是黄河之水天上来，奔流到海不复回呀!那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗指名，评，男女比赛，读出气势。4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着连绵起伏的群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀!这气象是多么雄浑啊!我们把这句话连起来好好的读读，美美的欣赏一下这种壮丽的景观。(示第一句话)指名，两边赛读，齐。5、真有气魄呀!此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀看着这样壮观的情景，诗人不禁思潮起伏，引读——他在想什么9/16引：千里目指想怎样要看到很远很远的地方，必须要——哪个字表示还要登楼示“更”。(只要再登一层就足够了吗一层并不是真的一层，而是还要往上的意思。)引导说：诗人想：要想——，就必须要——。(如果站在原地的话，再好也只能看到那些景色)这是因为——让生试说。板贴：登高才能望远指导读。评。什么地方也需要更上一层楼小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼，都需要再做一番努力!今天我们更上一层楼，明天，我们就会欲穷千里目!我们再来读读这句话，读出对这句话的新的理解、感受，好吗从你们的朗读中，老师感受到了你们那不断进取的决心5小结这就是名扬天下的古诗“登鹳雀楼”，喜欢吗那把它连起来好好地练练，呆会请你起来朗读，老师还帮你们准备了配乐呢!自由练习，指名，赛读，齐读。(可老师参与)小朋友读得多好呀!让老师更喜欢这首诗了。我们把它背下来好吗这首诗先写——是诗人看到的，再写——是诗人想到的，非常好记，是吧谁来背10/16设置情境：注意，你现在就是大诗人王之涣，此时，你正站在鹳雀楼上，展现在你眼前的是夕阳挨着群山下沉和黄河水滚滚流向大海的壮丽情景，你诗兴大发，请—(活脱脱一个小王之涣呀!)谁也来做一回王之涣我们一齐来吧!回去背给爸爸妈妈听，让他们也欣赏欣赏!小朋友，其实象这样好的古诗词呀，古诗书上有好多好多。我们平常应该多去读读、背背。我们要让我们的小脑瓜里多积累一些好的古诗词，因为这对你以后的学习是非常有好处的。老师知道，我们二2班的小朋友已经在这样做了，是吧那谁来向大家展现一下你的小本领呢指名背诗。这么多小朋友想背呀，可时间不允许了呀。这样吧，你们再准备准备，这个礼拜的班会课，我们来举办一次古诗诵读会，到那时你们再来大显身手，好吗过：下面我们要来练另一样小本领了。1、记生字这课的生字怎样记住他们呢看田字格，同桌一起记。交流：先说说难记的，再让编出字谜的小朋友说说。相机区别：人跟入，目和木或：哪几个字要提醒小朋友别写错或用错2、指导写问：哪些字感觉比较难写，需要老师教的示字，说说要注意什么写此字。(背景音乐)11/16结束：小朋友今天表现非常出色，老师要奖励你们一句祝福的话.示：祝小朋友身体健康，学习更上一层楼!齐读登鹳雀楼教案中班登鹳雀楼教案小班【第三篇】教学要求1．学会6个生字。认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学过程同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书局部课题：鹳雀楼）一千多年前的一个黄昏，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔腾东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。齐读课题。注意读准“登”字。这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们12/16的喜爱。要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺。2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。1．认读生字。楼入穷目更层登鹳雀依2．朗读课文。（指名朗读，齐读）1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。2．读诗句：白日／依山／尽，黄河／入海／流。教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自身说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才干看得远。）4指名读：欲穷／千／里目，更上／一／层楼。13/165．朗读课文。以不同形式反复练读。入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。目：比“日”多一横。更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。层：外面是“尸字头，里面是“云”字。楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。1．认读生字（包括要认识的字）。2．练习背诵。以个人、小组、全班等形式练习背诵。3．完成课后练习3。登鹳雀楼教案中班登鹳雀楼教案小班【第四篇】(一）复习引入，揭示课题。1．指名背诵《夜宿山寺》。2．学习《登鹳雀楼》（板书课题）1简介作者。（板书：王之涣）2释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一14/16天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境）（二）理解词句的意思。1．学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。2．小组讨论。3．全班交