2023年科学教案四年级【4篇】

1/72023年科学教案四年级【4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友为大家分享的“2023年科学教案四年级【4篇】”，希望大家可以喜欢。科学教案四年级【第一篇】（一）尝试移动光源的位置，让影子舞动起来。（二）喜欢探索影子的动态变化，愿意表达自己的想法。（一）重点：了解影子会舞动的原因。（二）难点：初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。（一）光线较暗的活动室。（二）大手电筒一只，彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只（教师教具）。（四）彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫若干。（五）幼儿用书第5册第11～12页。（六）教师自备活动音乐《四小天鹅》。（一）蝴蝶姐姐来跳舞。1.黑夜舞会，激发兴趣。——森林里要举行黑夜舞会了，可小兔子不会跳舞，于是，它请来了一个小帮手。谁来了？2.教师出示蝴蝶，幼儿进行猜测。2/7——这是谁？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？3.教师操作。——这是一只蝴蝶，它在手电筒、胶水和白纸的帮助下，能在纸上跳舞哦！（教师演示蝴蝶跳舞，但并不讲解具体的方法。）——蝴蝶跳得好吗？小兔子也来学一学跳舞吧！（二）小兔学跳舞。1.幼儿初次探究。——请小朋友每人拿一只小兔子，在手电筒、胶水、白纸的帮助下，试一试，让你的小兔子也来“跳舞”吧！（自由探索，尝试发现小兔子跳舞的秘密。）2.交流分享。——你的兔子会跳舞了吗？谁愿意表演给大家看？（请个别幼儿展示。）——这两只兔子都会跳舞吗？这是为什么？它们有什么不同？（教师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子，引导幼儿仔细观察，发现小兔子“跳舞”的秘密。）3.教师小结：要让小兔子跳舞，小兔子的四肢和白纸之间必须有一定的距离，不能紧紧地粘在一起，只要将小兔子身体的中心部分粘上即可，其余不用粘上。（三）跳舞的秘密。1.幼儿第二次探究。——请你再去试一试，让你的小兔子跳起舞来吧！看看谁3/7的舞蹈动作多！交流分享。——你的小兔子会跳哪些动作？你是怎么做的？你还发现了什么？——兔子为什么会跳舞？（教师鼓励幼儿根据自己的想法大胆表述。）（四）黑夜舞会。1.幼儿再次尝试，跟随音乐《四小天鹅》进行表演。——小兔子跳得那么棒，小猫、小乌龟们也想来跳舞了，让我们带着它们一起参加黑夜舞会吧！科学教案四年级【第二篇】1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的.兴趣和好奇心。3、发展幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点：在探索中发现影子的变化。活动难点：了解影子产生的原因。1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。1、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。4/72、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？2、激发幼儿对影子的注意。1、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？2、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。（重点）1、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）2、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。4、阅读幼儿用书。1、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。2、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？3、观察手指动作和手影，看看像什么动物。科学教案四年级【第三篇】科学活动：《瓶子和盖子》1、了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。5/72、积极探索瓶盖的开关方法。教学准备1、设置“小熊的家”场景2、师幼共同收集各种不同的瓶盖（不同大小，形状，开启方法）与瓶子，小筐。3、白板课件教学重点与难点了解瓶盖的作用，通过探索的方法根据瓶口特征找到合适的瓶盖。教学方法与手段情景教学法，探索操作法，练习巩固法教师活动幼儿活动1、老师：小朋友们，今天呀，老师请小朋友一起到熊妈妈家做客。2、师：“熊妈妈正在家着急呢！你们看，她一不小心把瓶盖子全弄乱了。”1、老师：你们猜一猜，没有瓶盖会怎么样？2、幼儿猜想，相互讨论。3、小结：没有盖子，瓶里的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变得不卫生，小朋友吃的要肚子痛，生病。去熊妈妈家做客，听老师讲述情况。幼儿思考猜测没有瓶盖会发生什么事创设情景，引起兴趣，通过讨论，不仅是对已有经验的回顾，而且还了解瓶盖的作用1、老师：“谁来帮助熊妈妈？教师给每个幼儿发个小筐。”2、教师重点观察幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。3、讲盖好的瓶子送给熊妈妈。教师检查幼儿是否盖紧瓶6/7盖。4、幼儿相互交流是怎样找到合适的盖子的。幼儿尝试为瓶子选择合适的瓶盖，拧紧。交流成功的经验。引导幼儿能根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。通过分享经验增进幼儿的交流能力，同时能帮助没成功的幼儿。1、老师：“这里还有瓶子没有找到盖子呢！”2、幼儿用拧，按的方法盖瓶盖，教师重点帮助未成功的幼儿仔细观察瓶口后再选择。幼儿再次尝试巩固练习，给没有成功的孩子进行指导。五、运用情景游戏的方法结束活动。老师：“熊妈妈说，谢谢你们帮我把盖子找到了合适的瓶子，再见。”和熊妈妈说再见情景结束活动，首尾呼应。科学教案四年级【第四篇】把一根筷子插入装着米的杯子中，而后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起来了。因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子7/7外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地联合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。