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1/82023年科学教案大班_科学教案中班（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。科学教案大班科学教案中班【第一篇】活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？2/8二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4、总结。三、尝试活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。5、讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6、总结。3/8科学教案大班科学教案中班【第二篇】科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法：1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。2、用文字或图画进行描述和交流。3、尝试用“模型”解释现象。情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。用多种方法观察空气的热胀冷缩现象观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象为每组准备：烧瓶、l型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。1、引入水和许多液体都有热胀冷缩的性质，空气是否也会热胀冷缩呢？今天我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化？（学生讨论推测）2、空气受热受冷后体积的变化研究师：空气是流动的，又是看不见的，我们如何实验才能清楚地看到空气受热受冷后体积的变化呢？4/81学生分组讨论，设计实验方案2交流实验方案，确定方法。3分组实验，教师巡视指导。4交流、讨论。5小结：通过实验我们发现：空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。（预设：空气的热胀冷缩现象非常明显，同时也能比较出液体和气体热胀冷缩的区别）1、师：温度变了，水和空气的体积都会发生变化，这是怎么回事？当我们紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲地在教室里跳跃时，哪种情况下占据的空间大？2、模拟空气“微粒”运动的游戏。3、交流：从游戏中我们明白了什么？（预设：这个游戏指向了对物体热胀冷缩性质的本质解释，学生只有实践、体验过了，才能理解其中的意义所在。）空气的热胀冷缩受热体积胀大空气热胀冷缩受冷体积缩小。科学教案大班科学教案中班【第三篇】1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，5/8产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。观察油菜花的各部分构造。知道油菜花的各部分组成名称。学生个人和小组观察的油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。（一）引入。春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以白花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？（二）探究过程。1、观察一棵油菜。1出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样？2区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。3从油菜上摘一朵油菜花。2、观察一朵油菜花。1用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。自己解决描述所需的油菜花各部分名称的词汇问题。2学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。①关于镊子的使用和解剖的顺序；6/8②关于油菜花各部分的分类摆放③关于“油菜花的观察记录表”。3交流。4小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花的花瓣是四瓣。3、观察一棵油菜的花。1一棵油菜上的花是同时开放的吗？2数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？3除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？4、观察并推测花蕾的变化。1观察一个花蕾；把这个花蕾画下来。2推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。3画除花蕾未来变化连续图（或排列花蕾的变化连续图照片）。4课后寻找一个花蕾进行实证性观察。5、交流与小结。1关于油菜花，我们知道些什么了？2对于各种各样的花，我们想了解些什么呢？（三）小结。2.1油菜花开了1、观察一棵油菜2、观察一朵油菜花3、观察一棵油菜的花7/8科学教案大班科学教案中班【第四篇】风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。：自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。能描述风向和风速用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。分组材料：制作风向标的材料；制作小风旗的材料。师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？1、出示风向图，简单介绍简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。3、制作风向标，并测量风向1出示自制风向标。介绍制作方法2小组讨论：风向标的使用方法8/83问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？4我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。3、分组制作小风旗，研究使用方法1、测量风向和风速2、记录到天气日历中