2023年科学活动教案大班_科学活动教案中班蜗牛（4篇）

1/102023年科学活动教案大班_科学活动教案中班蜗牛（4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下我给大家分享的“2023年科学活动教案大班_科学活动教案中班蜗牛（4篇）”，希望对大家能够有所帮助。科学活动教案大班科学活动教案中班蜗牛【第一篇】活动目标：1、通过幼儿自身的探索活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、讨论等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。4、发展幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿对周围环境的探索兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、平时散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观察用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮助幼儿积累经验。2/102、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。物质准备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供给幼儿的各种形状、大小不一的石头，黄沙（粗的和细的），玩沙工具若干，有关石头建筑的图片，沙盘两个（分别装干沙和湿沙）活动过程：一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探索兴趣。二、教师引导进行探索活动，师生共同讨论，形成初步概念。1、探索活动：沙、石的由来。⑴提出问题，让幼儿讨论，“是先有石，还是先有沙？”⑵做沙、石的实验。将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，观察其变化。教师小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。⑶让幼儿再次做上述沙、石实验，验证是否正确。2、探索活动：认识石头。⑴让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一），⑵启发提问：①石头是什么样的？（硬硬的）②摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）3/10③你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？④把石头放在水里看看有什么变化？⑶教师帮助幼儿整理，形成认识：“你听了其他小朋友的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）教师小结石头的特征。⑷讨论：石头有什么用？铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆（教师出示一些图片让幼儿看），还可用来做工艺品。教师小结得出结论：人们的生活离不开石头。3、探索活动；认识沙。⑴请幼儿到大沙盘了玩沙。教师提问：这是什么？它与石头有什么不同？⑵让幼儿玩干沙和湿沙。教师提问：感觉有什么不一样？你发现了什么？（干沙捏不拢）⑶给幼儿看各种不同的沙子。让幼儿触摸粗沙、细沙，问他们有什么不同感觉。⑷讨论：①在什么地方看到过沙子？（土地上、海边、电视上的大沙里……）②沙子有什么用？能为人们做些什么？（造房子、给小朋友玩建筑游戏……）4/10三、幼儿创造性活动请幼儿集体用沙子和石头来建筑美丽的公园（分成小组进行）活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙子和石头作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙子和石头的了解，更可以使幼儿感受到玩沙子和石头的乐趣。科学活动教案大班科学活动教案中班蜗牛【第二篇】活动目标：1、了解家乡的主要作物——茶叶，了解茶叶的特征和喝茶的好处。2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。3、增进幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1、录像、磁带。2、新鲜茶叶和茶叶。3、茶道表演。活动过程：一、认识茶叶，引发兴趣5/101、（出示新鲜茶叶）小朋友，你们认识这是什么？（幼儿回答）2、（出示干茶叶）这又是什么？(幼儿回答）3、对了，这两样都是茶叶，它们是什么样的?有什么不一样？4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶，一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。二、看录像，了解茶叶的制作过程1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的茶叶呢？（幼儿回答）2、今天，老师带来了一段关于茶叶制作的录像，一起来看看吧！（播放录像）3、交流：茶叶是怎么制作的？三、看录像，了解茶叶从哪里来1、新鲜的茶叶又是从哪里来的？（幼儿回答）2、观看录像，了解松阳的茶叶3、小结：茶叶是我们松阳的特产，最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候，我们都要举办茶商大会，邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶，现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳，都说松阳的茶叶——好！四、交流喝茶的好处1、喝茶有什么好处呢?2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质，营养6/10价值和医药功效都很高。经常饮茶的人，对辐射、龋齿、癌症、心血管疾病等都有较强的抵抗力，还有保护肌肤的作用，所以茶被称为保健饮品。五、看茶道表演下面我们一起来看茶道表演吧!科学活动教案大班科学活动教案中班蜗牛【第三篇】活动目标：1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。3、幼儿学习记录物体的影像变化。活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。活动过程：1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进7/10行记录。1幼儿透过瓶子看周围的物体。提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）2幼儿相互交流自己的发现。提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”3幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。2“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”4幼儿相互进行交流。3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。1猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）3将观察结果记录在第二张记录纸上。4幼儿相互交流，教师评价总结。8/104．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。小班常识活动：轻和响一.活动目标1.知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2.在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3.乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。二.活动准备1.易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2.“响”“轻”立式字卡各两份。3.录有伴奏音乐的磁带，录音机。三.活动过程1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2.通过听听、看看来进行观察。①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻)③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别9/10放在相对应的位置。④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。⑤开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3.通过亲身操作进一步感知轻和响。①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗?②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。④教师检查，纠正。4.用易拉罐来给音乐配伴奏。①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。科学活动教案大班科学活动教案中班蜗牛【第四篇】10/10活动目标：1、通过活动了解动物身体的奇妙、有趣。2、能运用身体各部位创造图形，并能对应身体图形做动作。3、在游戏情境中感知活动的乐趣并积极参与其中。活动准备：1、身体各部位图形卡片2、动物图形卡片3、布偶4、录音活动过程：一、律动《郊游》——导入活动师：美丽的秋天来了，老师要到影子王国探险去，你们想去吗？那咱们就出发吧！二、进城啰！——热身活动1、认识身体各部位图形。（手、头、脚……）2、根据图形与对应的身体部位做动作。三、动物的身体真有趣1、壁虎借尾巴，了解壁虎断尾是自卫以及它能再生的功能。2、丢失的影子，根据轮廓辨认动物并巩固其身体特征。四、我们的身体很有趣游戏：迷惑大狐狸延伸活动：小动物战胜大狐狸（观看vcd）