2023年第六课规则与秩序教案及反思（精选4篇）

1/132023年第六课规则与秩序教案及反思（精选4篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友为大家分享的“2023年第六课规则与秩序教案及反思（精选4篇）”，希望大家可以喜欢。第六课规则与秩序教案及反思【第一篇】第六课《小袋鼠》教案第六课《小袋鼠》教案教学目标：一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习--热爱劳动；教学内容：一、学唱歌曲《小袋鼠》二、聆听《袋鼠》三、音乐游戏《摘果子》教学重点：演唱歌曲《小袋鼠》教学难点：2/13能即兴表演《小袋鼠》教学过程：一、导入部分课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作。师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里?1、聆听《袋鼠》我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什么动物?(初听)2、带着问题再一次听音乐。(想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。)3、复听乐曲用动作感受音乐。(提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。)听乐曲--跟教师手指画旋律线师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样(跳动)，一会那样做?生：自由回答师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的.线条慢些。4、复听乐曲--学生画旋律线二、编创与活动：摘果子师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！3/131、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘几个果子。2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。三、歌曲《小袋鼠》1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。(听歌曲范唱)2、用听唱法学会歌曲。3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?(教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好)4学生进行歌表演(学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。)师：你们会了吗?一起再用手指跟着音乐跳动(要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习)。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像?生：自由回答。为什么?揭示--袋鼠师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢?谁能告诉我袋鼠的小知识。袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。4/135、再听乐曲--师生袋鼠游戏师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。老师请了几只小袋鼠一起做游戏?(3只)你学会了吗?跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。6、再听乐曲--学生表演袋鼠跳7、再听乐曲--创编慢音乐部分师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么?8、再听乐曲--继续创编四、拓展深化歌词创编师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗?(小花狗)你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗?瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢(顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子)喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗?五、小结下课同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因5/13为在座的每位同学都是有爱心的人.msn（中国大学网）第六课规则与秩序教案及反思【第二篇】讲文明讲秩序讲规则演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我先给大家讲一个真实的故事。有一个欧洲人，他很喜欢旅游。很多国家旅游下来，他觉得我们中国人很有意思。怎么有意思呢？他说：“如果我和一个中国人交往，我会觉得他们中的大部分人都很好，说话很和气，很友善，给人感觉很好；但是如果是一群中国人在一起，就让人感觉到十分害怕，因为这一群人会十分吵闹，比如一群中国的普通百姓在火车站排队的时候，大家都是那么兴奋焦躁。上车时都拼命拥挤。这样即使成功也就多出来1-3秒的时间，可是绝大多数情况下这都是造成拥堵，会有更多的肢体冲撞，甚至矛盾争吵。是啊，我想作为经常回老家的你们，这个场面大家都应该有经历过，拼命的挤，拼命的抢。然后挤得心累身累。所以今天老师国旗下讲话的内容是：讲文明，讲秩序,讲规则。“做文明人，要从小事做起，要从细节做起，要从现在做起”。现在，让我们一起来做一个文明体检。请大家听清楚问题，检查自己是否达标：第一，课间安静做事，说话轻轻，走路轻轻，上下楼梯，6/13要靠右行走，轻声慢步过走廊。同学们，你做到没有？因为这样做不仅说明了你已将安全牢记，学会了遵守规则，更反映了你心里想着别人。第二，见到长辈、熟人或同学你会——主动问好。对了，主动问好，不仅说明了你文明友善，你的善于表达，还见证着你的自信。使用礼貌用语，总会悄悄地给别人留下好的印象。第三，不乱扔乱抛瓜皮果壳。伸伸手，弯弯腰，见到垃圾要主动捡起来，不管是在学校还是在社会上，每个同学都必须做到。第四，上车要排队，过马路要遵守交通规则。出门游览要爱护公物。同学们，文明是一种品质，是一种修养，更是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。平时不要小看举手投足时的一件事情，它正是你素质修养的体现，也许在不经意间你就做了一个好公民，也许在不经意间你就违反了规章制度。这星期我们就要去恐龙园举行社会实践活动，到时我们的文明素质更能体现出来，同学们你们愿意做一个讲文明讲规则的人吗？那么，请记住“讲文明，讲秩序，讲规则,从我做起”！我的讲话完了，谢谢大家!第六课规则与秩序教案及反思【第三篇】总第12课时月7/13日课题秩序来自规则第1课时教学目标知识目标：理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。能力目标：在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。情感态度价值观目标目标：增强学生的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。学生学习活动设计课前准备活动你居住的地方秩序怎么样，为什么？观察，反思，总结；预习课文课堂学习活动1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。请学生说说关于比赛起跑的规则及重要性。同时说说违反这种规则多次会有什么后果。2．欣赏flash短片“大学自习室”。交流短片给自己的启示。让学生通过看幽默的flash，谈谈教室秩序应该怎样。通过flash中的无奈与幽默让学生在欢快中意识到应该规范自己在教室中的行为。3．校园秩序——排队买饭。小笑话：a抱怨说：“我们学校每次打饭时都要排很长的队。”分析a说的“很长的队”是指什么样的队？b得意地说：“我们食堂的打饭队伍很短，但很粗。”分析b说的“短而粗的队”是指什么样的队？4．看漫画“你扫你的，我扔我的”，就漫画反映的社会公德问题展开讨论。1列举其他一些不遵守社会公德的行为。2这些行为对公共秩序会产生什么样的影响？课后实践活动联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济8/13活动中秩序与规则的关系和作用。教师教学活动设计教学要点社会生活需要秩序，秩序来自规则，在实际生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。体会到合理的规则有利于我们的公平竞争。使学生体会无视公共秩序的可恶。问题情景设计1、影视资料：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。2、欣赏flash短片“大学自习室”。板书设计规则与秩序1、规则与秩序的关系：2、社会生活的各方面都需要规则：作业设计1、完成课本第53页活动。2、练习册本节作业教学反思第六课规则与秩序教案及反思【第四篇】学科：政治授课班级：c三1、2、3、4授课地点：教室授课时间：9月11日知识与能力目标1、知识目标：①通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;②知道集体利益和个人利益是相互依存的;③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。2、能力目标：①正确认识集体利益和个人利益关系的能力;②具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益9/13的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。情感态度价值观目标①培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;②树立责任意识;③体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学重难点重点：①使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系;——难点：②如何关爱集体。教学方法多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。学习方法理论联系实际，分析反思。媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程(一)导入新课：播放多媒体课件中的歌曲《爱的奉献》，鼓励学生一起唱。(教师提问)：(1)歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。(二)讲授新课：10/13一、承担关爱集体的责任(一)我是集体的一员活动1：为什么毕业后仍能感受到当初班集体的温暖?(答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。)1、个体与集体相互依存问题1：集体和个体的关系怎样?(答：①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量)活动2：某校九年级3班，许多同学只关心自己学习，很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话，影响老师教学;卫生打扫马虎，教室脏乱;……(1)这个班级的学生会受到什么影响?(答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。)(2)如何改变班级的这种状况?(答：因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。)2、集体利益一个人利益均沾是相互依存的问题2：集体利益与个人利益的关系如何?(答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体11/13利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。)3、个人更应积极关心和维护集体利益均沾(二)关爱集体，人人有责活动3：李泽群是多管闲事吗?(答：不是，是关爱集体的表现。)问题3：为什么说关爱集体人人有责?(答：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。)活动4：小铭为什么犹豫?他该怎么办呢?(答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。)问题4：如何关爱集体?(答：关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。)活动5：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。12/13(1)为什么众人拾柴火焰高?(答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。)(2)