2023年绳结教案_绳绳乐教案（最新4篇）

1/122023年绳结教案_绳绳乐教案（最新4篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“2023年绳结教案_绳绳乐教案（最新4篇）”，希望对您有所帮助！绳结教案绳绳乐教案【第一篇】教学内容1.跳短绳2.选用教材游戏：想象拼图情境主题小兔学本领教学目标1.学会原地并脚跳的动作，能进行变速跳，发展学生的跳跃能力及协调能力2.通过游戏，发展学生的想象力。3.培养学生团结互助，热爱集体的优良作风。教学过程教学内容组织、情境手段及要求次数时间强度2/12创2’编故事1.教学常规（略）2.宣布教学内容，揭示主题，提出要求组织：成四列横队集合情境手段：教师语言描述，激发兴趣，揭示主题。要求：做一只机灵“兔”1’30”小扮4’演角色3.队列练习⑴向右、中看齐⑵四列——八列⑶四路——八路4.绳操一套组织：四列横队教法：教师口令指挥，学生练习要求：动作正确，步伐整齐组织：分散练习教法：音乐指挥，师生同做要求：动作合拍、优美。1—21’30”2’小中进入角色一、跳短绳3/12重点：摇绳与脚移动配合难点：动作协调口诀：脚尖着地跳两臂轻轻摇跳时要轻松二、素质练习：踩蛇尾三、选用教材游戏：想象拼图重点：学会用绳拼图难点：能拼出优美的图形组织：四列体操队行散开教法：1、徒手原地并脚2、听节奏由慢到快练3、教师讲解跳绳要领4、教师教师讲5学生集体听口令练习6、请学生示范7、两人一组一人拍手一人跳要求：动作协调，听从指挥教法：1、教师讲解示范2、学生练习要求：反应迅速组织：散开练习教法：1、教师语言诱导2、学生分组练习3、学生分组参观4/124、学生评价要求：发挥想象、开动脑筋1—21—24—530”30”1’30”2’1’—2’1’30”2—4’大中欢庆胜利1、放松练习：小猪睡觉2、小结3、归还器材，宣布下次课的内容4、师生互别组织：四列横队1’30”小场地器材绳子50根录音机1台运动密5/12绳结教案绳绳乐教案【第二篇】[教材分析]：绳是生活中常见的东西，往往被我们所忽视。因此我们要引导幼儿注意观察生活中的一些事物以及它们的作用，并通过动手操作来发展幼儿的想象力。[幼儿分析]：大班幼儿对任何事物都感到好奇并喜欢探索，所以在活动中应从多方面加以引导，让幼儿体会玩的乐趣。[设计思路]：让幼儿通过玩绳游戏，尽情发挥自己的想象力。[活动目标]：1、通过动手操作，锻炼幼儿手脑并用。2、让幼儿感受玩绳的乐趣，发展幼儿的创造力和想象力。[活动准备]：各种绳若干、各色皱纹纸、彩笔、绘画纸等。[活动过程]：1、利用手指游戏教师变出绳，并让幼儿通过玩绳体验其中的乐趣。2、刚才小朋友们玩了跳绳，那么请你们想一想，还在哪里见到过绳?3、你们见到过哪些绳及它们的作用?4、如果给你一根绳，你会用它来做什么?5、分四组让幼儿操作。6、作品展示。绳结教案绳绳乐教案【第三篇】6/12一、教学理念：学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯和运动姿态，达到提高运动技能和培养兴趣的目的。二、教材分析：跳绳是一项简单易行的体育健身运动，有着广泛的群众基础，而且跳绳运动作为我校长期坚持的一项基本运动之一，深受我校学生喜爱。所以我根据初一学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢集体游戏、不服输的性格特点制定了本课内容，在教学中采用有趣的游戏方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式，使课堂更具有趣味性和娱乐性，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展，以达到“我运动、我健康、我快乐”的终身体育运动目的。三、教学目标：认知目标：主动参与到课堂活动中，观察和评价同伴的运动动作技能目标：掌握“8”字跳长绳的跑动技巧与注意事项情感目标：在游戏中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人活动7/12四、教学重点、难点教学重点：掌握“8”字跳长绳的跑动技术，能说出跳长绳跑动的特点、方法教学难点：动作协调、连贯，进出时机的把握，配合紧密、默契。五、教师的教法根据新课改的理念，教师为主导学生为主体，以竞赛、游戏法、分组练习法、讲解法为主要教学手段，辅助提问法、巡回指导纠错法、评比法等教学方法，根据学生自身所存在的问题，进行有针对性的练习指导。1、竞赛、游戏法：在准备部分教学中，把“反贴膏药”游戏作为准备活动，培养学生的反应能力；在基本部分教学中，运用“8”字跳长绳、集体跳长绳等多种游戏比赛手段，让学生在游戏中发展跳跃能力，增强身体素质。两个教学部分始终在竞赛与游戏中进行，激发学生学习兴趣，有利于集中注意力，达到“玩中学，玩中练”的教学目标，最终在游戏中提高运动技能和体能。2、提问法：教师在练习过程中提出例如“什么时候才是跑入的时机？”“在什么位置进入才能保证一次进尽可能多的同学？”等关键性问题，让学生注意学习掌握的重点，促进技能的学习效果。3、讲解法：教师运用精练的语言，在整个教学过程中帮助学生抓住本次课的教学关键点、重点、难点，适当的纠正错8/12误动作，形成跳长绳的正确技术概念，启发学生积极思维。4、完整和分解练习法：在“8”字跳中运用了分解练习法，将集跳长绳的跑入跑出方法分解简化，以便学生掌握跳长绳的跑动技术，“集体跳长绳”游戏中都运用了完整练习法，根据“8”字跳的跑进跑出特点，结合原地跳绳技术、竞赛机制，在安排上重视练习密度与运动量，保证锻炼身体的有效性，反复的练习提高跳跃能力和细致的观察力。分解与完整的结合可以使学生更好的掌握动作技术。绳结教案绳绳乐教案【第四篇】教学内容：教科书第62—63页的内容。教学目标：1、知识目标：探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、能力目标：发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。3、情感目标：培养学生对知识迁移的能力，以及小组互相合作的意识。教学重点：掌握两位数减两位数退位减的计算方法。教学难点：探索掌握两位数减两位数退位减的计算方法。9/12教学关键：发展初步的估算意识。教具准备：电脑多媒体。教学过程：一、创设情景，导入新课出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表，并汇报：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下。二、探索新知，从问题情景中探索算法1、根据数学情景和信息，提出相关问题。在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？学生根据这些问题，进行解决。请学生说出是怎么想的？如何列式？62–4870–4870–6262+4848+7062+7010/122、探索算法。先请学生估计以下62–48=，可能等于几，再请学生通过具体计算，进行验证。如果有困难可以在小组中交流，互相帮助。汇报小组意见（允许学生使用各种算法）1我想62–40=22，22–8=14，我会计算两位数减整十数，所以先把48看成40，减完40，还少减了8，所以再减去8等14。2我想62–50=12，12+2=14，把48看成50，减完50，还多减了2，所以再加上2等14。3我想各位上的2不够减8，于是就向十位借十，就成了12–8=4，十位上的数被借走了十，所以就成了60–10–40=10，再把10+4=14。用的是“满十进一”的方法。4用竖式计算。62十位上的6借走1还剩5，-485–4=114方法是多样的，只要正确即可。3、比较几种算法的简便性。请学生说说以上几种算法，哪一种更为简便，而且不容易出错。教师也可以发表自己的看法，如：老师认为“满十进一”11/12的计算方法比简便，而且不容易出错。学生可以根据自己的掌握情况，选择自己所接受的方法。三、实际应用1、完成。70–4870–62集体反馈时，说说自己的算法。2、教科书第62页的“想一想”。学生独立完成，集体反馈时，说说自己的算法。3、教科书第63页的第1题。学生独立完成，集体反馈时，小组之间互相检查，并说说自己所检查中发现的问题。如：没有进一，数位没对齐等。4、教科书第63页的第2题。先要让学生看懂图意，并用自己的话说一说：淘气用50元买了一个羽毛球拍售货员阿姨找了他29元，买一个羽毛球拍需要多少钱？列式解答，最后组织学生进行交流，让学生说说自己是怎么想的。5、教科书第63页的第3题。明确题意，学生独立完成，其中“（）+40”的答案不。可以让学生进行猜测，“（）”可能是0，也可能是4，如果“（）”是其他数，它就无家可归了。四、总结有什么向对大家说的？有没有什么意见要发表？12/12板书设计：跳绳