2023年美术教案大班_美术教案幼儿园中班【范例4篇】

1/132023年美术教案大班_美术教案幼儿园中班【范例4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友分享的“2023年美术教案大班_美术教案幼儿园中班【范例4篇】”，希望对您有所帮助！美术教案大班美术教案幼儿园中班【第一篇】1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。独立完成一只恐龙造型。正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。师：范作生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。检查学生用具准备情况。1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。2/132、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界1、出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。2、恐龙生活在什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？……让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的.刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。a、头部b、身躯c、腿部d、尾部5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。6、音乐、教师巡回辅导。7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀3/13作品。课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。美术教案大班美术教案幼儿园中班【第二篇】检查学生准备情况，师生问好。上课伊始请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。请大家看书本75页。1、2、3、段（板书中国民间美术）组讨论一下，推荐一位评委。[上讲台评价]（4分钟）。生：①民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。[师强调民间美术定义]生：②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。生：③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。生：④它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有4/13密切联系，但它不是迷信。师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？生：我是江苏苏州的，我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之，[师边介绍桃花坞年画，边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断]，随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落，解放后，桃花坞年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。[欣赏桃花坞年画的制作过程]师：请看，这是《一团和气》或称《各气吉祥》，[展示作5/13品][生看完后谈自己的感想]师：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有似稚童，又似老妪的笑脸，身穿锦团服饰，颈佩长命富贵银锁，手棒《各气吉祥》卷轴，给人喜气洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型，寓意“团圆”“圆满”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦，生活幸福，诸事顺道的良好的愿望。桃花坞年画题材内容相当丰富，除了一些吉祥喜庆之作外，还有小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类，比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样？[生看完后，通过解释和互相提问等方法上讲台介绍作品]生：除了苏州的桃花坞，还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画，素有南桃北柳之称。师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？生：有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣。生：我是苏州渚，我们那儿大人、小孩都会绣（简介作刺绣情况）师：说起苏绣，它可是有着三千多年悠久的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣可称是皇冠上的明珠。6/13什么是双面绣呢？[播放一段介绍苏绣的片子]大家看，这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，这小猫哪象是绣出来的，仿佛是真如站着一只小猫，令人赞不绝口。[同学们互相交流感受][生上前示范刺绣的制作]师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？今天我们来看看北京的风筝，请大家看书本第5段，讨论北京风筝的艺术。[生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受]美术教案大班美术教案幼儿园中班【第三篇】教材分析本课希望学生能在具备一般绘画表现能力及创作能力的基础上，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出充满动感的美术作品。本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义的创作理念进行课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的能力，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格和特点。教学内容与目标学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在7/13电脑绘画软件中进行写生。学习运用电脑软件进行写生。学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，人事电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善创作的特点。锻炼学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。教学重点与难点重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力学习材料电脑美术资料、相关的软件等。教学过程1.课前布置作业：2.收集准备进行创作的素材作品教学意图：充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为课堂创作做好准备。1.将学生的作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。2.组织学生进行基本的准备。教学意图：利用参考素材进行目标明确的创作。1.讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法。2.重点讲解图层和。教学意图：在熟练掌握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准8/13备。1.作业要求：根据自己的创作要求，运用学到的方法进行创作。2.欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。教学意图：通过相互评价，认识电脑美术的神奇特色，引发更浓厚的创作兴趣。美术教案大班美术教案幼儿园中班【第四篇】教学目标：认知目标：1、知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类自己，了解动物对人类的重要性。2、懂得要爱护动物，与动物和谐友好相处。情感目标：1、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交朋友。2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐，这样世界才更美好。行为目标：1、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。2、引导学生加入到保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。教学重难点：9/13懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。3、教师准备课件。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣同学们好，今天上课前，老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）谜底：青蛙真不错，这么快就猜出来了。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象哇，又猜对了。小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子你们可真聪明呀。面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰师：你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙，大象、小燕子和猫头鹰。咦，大家发现了吗，这几个谜底有一个共同点，它们都是？生：动物师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗？生：喜欢。师：今天呢，我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻10/13到32页。榜书写课题。（我和动物交朋友）请同学们齐读课题。大家喜欢什么动物呢？（指名学生回答）生：我喜欢可爱的小兔子，它的眼睛红红的，就像红宝石一样。师：观察的真仔细，形容的真好！其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好！老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？(播放课件，学生欣赏各种美丽的动物图片)二、说一说，讲一讲，交流感受师：看的出来同学们都很喜欢它们，同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗？生：青蛙和燕子能捉害虫。师：回答得很好，请坐。还有同学有补充吗？生：大象能帮人们干活，猫头鹰能捉鼠。师：大家回答得都很好，你们家养过这些动物朋友吗？生：养过。师：很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？师：哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事？生1：我们家的小猫都两个月大了，他的嗅觉可灵敏了，一点点腥味都能闻到。师：嗯，真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢？生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了11/13----------师：好的，请坐。还有么？生3、我家养了13年的小狗前几天死了，我可伤心了。师：听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，我们就更应该好好保护身边的小动物，好好珍惜和他们在一起的时光。师：大家都讲的很不错，老师有个朋友叫明明，他也有和动物之间的故事，我们来一起看看吧。演示明明爱鸟而放鸟的故事师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？生：爱！师：那他为什么要把这只鸟放走呢？生：因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。师：说得真好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会怎么做呢？现在我们来看看另一个故事（演示长颈鹿妈妈的诉说）从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝，它们在动物园里快乐的生活着。瞧，它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿，还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是，有一天，长颈鹿宝宝病倒了，医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。12/13听完这个故事们同学们有什么感受呢？请同学们分组讨论一下，我们平时去公园应该怎么做？生讨论。生：人和动物是不一样的，我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。师：回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的，它们吃的食物也是不同的。生：我们不能随便给动物喂食，动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师：真不错，我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。现在，老师想请大家当个小裁判，看看图片上的这些孩子做得对吗？（看课件）生：我来说，第一幅图。旁边已经写了不能给