2023年计算器中班教案最新4篇

1/102023年计算器中班教案最新4篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下我给大家分享的“2023年计算器中班教案最新4篇”，希望对大家能够有所帮助。计算器中班教案【第一篇】1、知识与技能：能借助计算器探求简单的数学规律。2、过程与方法：培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力，培养学生学习数学的兴趣和探索意识。3、情感态度与价值观：让学生感受到信息化时代，计算器是探索数学知识的有力工具。教学重点：运用计算器计算，发现算是的规律，运用规律进行计算。教学难点：经历探索发现规律的过程，体验数学知识的奥秘和魅力。教学工具ppt课件一、导入新课学生回答：计算方便，省时，准确率高……二、自主探索猜数字2/10师：首先我们来玩一个“猜数字”的游戏，你们说，我来猜。师：好，开始活动。学生活动，汇报。生：54师：6板书54----6生：27师：3板书27----3………师：下面同学们能猜吗?师：你们怎么也那么厉害啊?生：有规律的，答案是我们喜欢数字的9倍。师：看来同学们都很有本领，那么我们就来进行一次智力大闯关的游戏吧，看看你们能闯过几关。第一关：寻找规律1、出示例9.用计算器计算下面各题目。1÷11=2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=请大家先独立操作，思考你发现了什么规律，再在小组内说一说。3/10(1)商是循环小数(2)循环节都是9的倍数……不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。6÷11=______7÷11=______8÷11=______9÷11=_____师：恭喜大家，第一关顺利通过，接下来进入第二关探寻奥秘。第二关：探寻奥秘出示1234.5679×9=1234.5679×18=1234.5679×27=师：先用计算器算出得数。汇报得数师：你能直接写出后3题的得数吗?(写在课本p37)1234.5679×36=__1234.5679×63=__1234.5679×72=__学生回答，师检查辅差。师：你们是怎么得出结论的?生：师：那这一道题呢?出示：()×()=99999.999994/10师：恭喜大家，闯过第二关，有请进入第三关。第三关：数字金字塔出示：o3×7=o3.3×6.7=o3.33×66.7=o3.333×666.7=师：先用计算器计算。汇报得数填空：3.3333×6666.7=。3.33333×66666.7=。师：你们是怎么得出结论的?师：再考考你们?3.33……3×66……6.7=()100个399个6师：恭喜大家，闯关又一次成功了，和计算器的较量结果，谁赢了?用掌声表扬一下自己吧。三、小结：师：刚才我们是用了什么方法从而闯关成功的呢?(学生回答，老师作适当引导)总结：用计算器计算------观察规律------用规律写商师：这就是今天我们所学的《用计算器探索规律》(板书课题)5/10师：今天同学们都表现的非常好，大家勇于探索，勇于闯关，不畏困难，希望同学们在今后的学习中，也能像今天这样勇于闯关。四、尝试练习：师：下面，我们就用刚才所学的方法来解决问题吧1、p38第13题。考眼力。2、p38第15题。先找出规律，再按规律填数。五、课外拓展数字黑洞(指一名学生读数字黑洞的内容)使用计算器，小组合作师：仿佛掉进了数学黑洞，永远出不来，非常的神奇。计算器中班教案【第二篇】作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的`吗？下面是小编整理的中班音乐优质教案《计算器》，欢迎阅读与收藏。1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。2、理解歌词内容，会进行简单的创造。3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。1、音频《动物问答歌》。2、课件：灵巧的工具和聪明的人。6/103、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀……1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。2、练声：师：现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。3、提趣：4、解决问题：师：你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。请个别幼儿来试试。提问：你们用什么方法可以知道二加三等于几？什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？（出示计算器）5、合作问答：师：你们现在能完整地回答我了吗？教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。7/10师：我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？幼儿提问，教师完整地演唱。幼儿间相互问答式演唱。6、延伸创作：师：我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？师：除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！计算器中班教案【第三篇】1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。2、理解歌词内容，会进行简单的创造。3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。1、音频《动物问答歌》。2、课件：灵巧的'工具和聪明的人。3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀……1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。8/10师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。2、练声：师：现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。3、提趣：4、解决问题：师：你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。请个别幼儿来试试。提问：你们用什么方法可以知道二加三等于几？什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？（出示计算器）5、合作问答：师：你们现在能完整地回答我了吗？教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。师：我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？幼儿提问，教师完整地演唱。幼儿间相互问答式演唱。6、延伸创作：9/10师：我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？师：除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！计算器中班教案【第四篇】1、认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。2、知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。3、培养同学们独自自主的解决问题的能力。多媒体课件。教师：同学们去过家电商场吗？家电商场有些什么？学生：（略）教师：我们和佳佳一起去看看好吗？教师：你们能算吗？学生：2900元。教师：你们直接就说出了结果，真不错。你们还可以提出什么数学问题？学生：空调比cd机贵多少元？cd机比空调便宜多少元？10/10教师：能算吗？学生：900元。教师：真快！我们接着看屏幕。特写镜头二：洗衣机2681元，电冰箱2596元。教师：你们可以怎样提问？学生：买洗衣机和电冰箱一共要多少钱？洗衣机比电冰箱贵多少元？教师：怎样列式？学生：2681+2596，2681—2596。教师：你们能很快算出结果吗？可以用什么方法算？教师：我们一起来用计算器计算2681+2596这道题好吗？教师：（边说边展示）应该输入哪一个数？（2681）