2023年认识椭圆形大班教案及反思【汇编4篇】

1/72023年认识椭圆形大班教案及反思【汇编4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下是网友收集分享的“2023年认识椭圆形大班教案及反思【汇编4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。认识椭圆形大班教案及反思【第一篇】课改纲要的自主学习。1.幼儿利用已有知识长方形和正方形圆形来认识梯形和椭圆形。2.幼儿通过比较，认识到各种图形的不同及其用处，满足了自己的好奇心。3.幼儿利用图形的变化和相互拼凑折叠做游戏及手工，看到自己的销售也灵巧，真了不起。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。各种形状的彩色纸片，胶水，剪刀。1.开始环节：让幼儿分别展示三角形，长方形，正方形，圆形让老师看看，找不准的老师耐心帮助其认一下。2.基本环节：1让孩子拿出与老师手中形状一样图形的纸片展示，告诉2/7幼儿这就是梯形，因为从两侧边上可以斜爬上去，就像梯子一样，因此就叫梯形。然后，老师用准备好的长方形重叠到相应位置，画出两条垂直线，使梯形变成长方形和三角形。让幼儿一目了然，图形能互相变换。这个梯形能变成长方形、正方形，还有三角形。请孩子们把手中的梯形折一折，画一画，看着变一变。2同样方法教学椭圆形。让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品，再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。3.结束环节：老师与幼儿一起用不同形状的纸折物件或者拼图案。4.延伸环节：生活中除过有这些规则形状外，还有许多不规则、不知名的形状，请你回家后帮老师找一找。1.备课反思：梯形认识太抽象，就是扛一架梯子，孩子们也看不到是梯形。所以，只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。2.活动过程反思；1对不同形状梯形应该讲到，并且在讲的过程中充分展示，让孩子不要对梯形定势，以便充分了解梯形特点。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。2进度不是主要的，要让各类幼儿充分活动起来，做好巡查和个别指导。3.对活动效果评价：3/7基本达到目标，再细些会更好。认识椭圆形大班教案及反思【第二篇】1、复习长方形、正方形、圆形和三角形2、激发幼儿学习图形的兴趣3、在圆形比较中认识椭圆形及其特征1、幼儿每人每种图形卡片各一套2、各种图形娃娃一个3、幼儿每人圆形和椭圆形卡片各一套4、画册5、熊猫手偶一个一、喂饼干游戏：小朋友们好！我是熊猫贝贝，今天我有件事想请小朋友帮忙，有几个图形娃娃它们饿了，想让小朋友喂它图形饼干吃，好吗？但是它们有个要求，只吃和自己嘴巴形状一样的图形饼干，如果放错饼干他们就会哭得，你们可要记清呀！二、认识椭圆形谢谢小朋友帮了我这个忙，我给你们带来了一件礼物，你们看（出示椭圆形卡片）1、提问：1、你们认识这个图形吗？(2)、它和你们认识的图形中哪个图形形状相似？2、圆形和椭圆形进行比较4/7（每位幼儿两张圆形和椭圆形的卡片）让幼儿比较圆形和椭圆形的相同点和不同点：相同点：他们的便都是圆滑的，没有棱角。不同点：圆形从圆心到边上转一圈都一样长。椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。3、寻找椭圆形教师出示不同形状，让幼儿找出哪个是椭圆形，（让幼儿说出椭圆形的颜色）。4、寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的（看图片）三、涂椭圆形作品小朋友真棒，又认识了椭圆形，现在我还送给你们礼物，你们看是什么？（气球）但是气球没有颜色，请你们用彩笔装饰一下气球好吗？四、巡回指导幼儿作品认识椭圆形大班教案及反思【第三篇】1、认识椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相似物体。2、通过图形的拼拆活动、培养幼儿的观察力和分析力。3、培养幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规则。橡皮泥、各种图形若干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。一、参观“图形游乐园”的形式复习已认识的图形，初步5/7感知椭圆形的外形特征。1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点。1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同。a、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比。b、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。c、折叠椭圆形和圆形探索其变化。2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长。2、重点指导能力较弱的幼儿活动。3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同？三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形。1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形。2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手。3、请用绳子变出椭圆形。四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的。五、小组活动第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体。第二组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜6/7色。第三组：用椭圆形和圆形拼图案。第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来。六、请幼儿介绍自己的作品，表扬富有创造性的幼儿作品。认识椭圆形大班教案及反思【第四篇】在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动帮助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。2.能不受颜色、大小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。“幼儿学习材料”一操作材料，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》.一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。提问:蜻艇挂图中有哪些图形？它们分别是什么样子？每种图形有几个？二、引导幼儿使用操作材料，对比、感知椭圆形的特征。1.引导幼儿观察椭圆形和圆形，找出它们的相同点:都没7/7有角。2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较，发现椭圆形比圆形长。3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同，进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折，将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印—样，椭圆形的两条折印不一样长。三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体，正确辨认椭圆形。1.出示熊猫挂图，请幼儿排除颜色、大小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的商标等。四、请幼儿分组操作，进一步巩固对椭圆形的认识。1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第23页，找岀椭圆形，涂上漂亮的颜色。2.请幼儿使用操作材料，沿着虚线画出椭圆形，然后用剪刀剪下来。