2023年项链教案中职语文（最新4篇）

1/92023年项链教案中职语文（最新4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。项链教案中职语文【第一篇】1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色进行排序的规律。2、引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，并讲述操作过程和结果。3、幼儿愿意参与活动，并体验活动带来的快乐。排序卡人手一份、圆形卡片若干(红、黄、蓝、绿)、珠子若干、毛绒玩具若干、音乐(森林狂想曲)一、出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。师：今天小动物们要去参加舞会了，可是她们缺了一条漂亮的项链，要请小朋友们帮帮忙。二、引导幼儿发现规律并动手操作按规律进行排序。1、教师出示范样，请幼儿观察。2、师：老师给小熊准备了一条项链，我们一一看。(幼儿一起来说一说)3、幼儿第一次动手操作。2/9师：现在老师请小朋友也给小熊穿一条，也要整齐按规律排排队。4、教师展示幼儿作品，并把按相同规律排列的排序卡进行归类，并请幼儿一起来说一说。5、教师示范并请幼儿依样进行排序。师：这边小猫也要戴项链，可是小猫的项链穿了一半，要请小朋友来帮帮她。(请个别幼儿上来操作)6、幼儿第二次操作师：那边还有很多小珠子迷路了，我们快去帮助送它回家吧。7、个别展示幼儿作品，并进行点评，并引导幼儿发现原来它们都是按规律进行排列的，三、穿项链师：现在请你在动动脑筋想想有没有什么新的穿法，给其它小动物来也穿一条。项链教案中职语文【第二篇】1.认知目标：感知和发现项链按abc规律排序更加整齐、美观。2.能力目标：能够运用abc排序规律（三个物体依次重复出现）进行排序。3.情感目标：在活动中能和小朋友分享、交流，体验数学活动的乐趣。3/9活动重点：感知和发现项链按abc规律排序更加整齐、美观。活动难点：能够运用abc排序规律进行排序。1、经验准备：幼儿能够按abab的规律进行排序2、物质准备：ppt、操作板12套，颜色、形状、水果、蔬菜卡片各6套、12只小动物、穿珠24套（一）开始部分：创设故事情境，唤醒幼儿原有经验，激发幼儿兴趣。播放ppt,引导幼儿发现项链排序的规律提问：拉亚的项链里有什么秘密？小结：项链里有颜色的秘密，并且是按红绿红绿的顺序排序的。（二）基本部分：感知和发现项链按abc规律排序更加整齐、美观。1、幼儿初步感知小兔的项链按abc的规律排序的，并集体帮助小兔穿项链。提问：小兔的项链里有什么秘密？是怎样排序的？2、幼儿观察小猴项链，发现四条项链都是按abc的规律排序。提问：小猴的四条项链都是什么样的？里面的共同秘密是什么？小结：小猴4条项链里藏着共同的秘密是“三个物体在一起，依次反复出现”的排序规律3、幼儿操作体验，尝试按abc的排序规律为小猴设计新的项链。1幼儿每人选一组材料在操作板进行操作。在幼儿操作过4/9程中，教师适时引导幼儿。2教师与幼儿一起总结分享排序结果请一名幼儿来前面分享，说说自己是按什么规律排序的。4、幼儿运用abc的排序规律，自主为小动物串项链，巩固已有的排序方法及相关经验。1创设故事情景，激发幼儿的兴趣。2鼓励幼儿用abc的排序方法进行实物穿珠，教师巡回指导，请幼儿边操作边发表自己的想法。3项链展示，请幼儿大胆说出自己的排序规律。（三）结束部分：1、观察生活中的图片，请幼儿说说自己发现了哪些规律，活动结束后再去寻找生活中更复杂的规律。2、出示彩虹伞，请幼儿说说彩虹伞上有什么秘密，随后带幼儿离开教室到户外游戏。我选择的材料都是生活中常见的，比如颜色、图形、水果、蔬菜，为幼儿提供多种多样的操作材料更易于拓展幼儿的思维，促进幼儿思维的发散，从而联想到生活中其他物体中的规律。操作材料和操作方式都是幼儿熟悉的，在粘和揭的过程中，不影响幼儿的自主探究。我希望我的孩子们在上完这个活动之后，在生活中看到每一种好看的装饰或序列，都能注意它的颜色，形状等特点，找到隐藏的规律，提高观察，分析和推理能力。在进行艺术创作的时候也能够运用所认识的规律来创造更美好的事物，体验5/9“有序”的美。项链教案中职语文【第三篇】1、了解情节，能随着情节的发展，想象角色的心理变化及行为。2、乐意发表自己的看法，语言清楚完整。3、懂得坚持就能获得成功的道理。1、录音。2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。根据情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。1、创设情景，引起幼儿对的兴趣教师戴上老牛头饰：“小朋友，你们看，我是谁？”今天，动物们要举行一次有趣的跑步比赛，等一会我要给动物们戴上这几串特殊的项链，这是什么项链？引导幼儿观察项链，如果谁能够戴着项链跑到终点就能取得胜利，谁想和我一起当裁判？2、通过看看、想想、讲讲，设置问题，师生共同理解情节1、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加比赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经准备好了，我们一起发令吧！2、引导幼儿观察四张图片，讲述动物们对项链的最初反应：听到令响，动物们撒开腿向前跑去，为了让大家看得更清6/9楚，我用摄像机把他们拍下来了，路上发生了什么事情？幼儿个别交流后表达，在表达过程中教师引导幼儿观察图片中的记号、细节，启发幼儿推测动物的心理。最后教师小结：小猴盯着桃子项链抓耳挠腮，差点儿摔了一跤；公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。3、继续观察图片，引导幼儿完整地讲述动物各自的反应。动物么是怎么想怎么做的，我们继续看下面的“照片”：小裁判，你看见了什么？小猴和公鸡在说什么?做什么?小狗在干什么？小猫呢？他是怎样想的呢？4、操作贴绒，了解的结束部分，明白小猫为什么得冠军的道理。比赛结果马上出来了，我们一起去看看究竟谁能获得冠军？谁戴上了这块金灿灿的奖牌？教师边讲述边操作：“小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互交流自己的判断。最后教师小结：有的裁判认为小猴聪明，想出了解决问题的办法，他应该得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应该得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应该得冠军，你们讲得都有道理，但是，今天我们进行的可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身上。7/95、迁移提问，加深对的理解。小朋友，你有没有碰到过困难但是坚持下去的事情呢？说出来让大家听听。小结：是呀，我们有时会碰到一些困难，这时候你可以想想今天的戴项链比赛，想想得冠军的小猫，坚持下去，或许你会获得成功。3、完整欣赏录音，进一步理解1、这次比赛真有意思，我们再来边听边看。2、给起一个合适的名字。3、今天的比赛真精彩，以后开运动会时再请大家做裁判。项链教案中职语文【第四篇】1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2.学会简单的有规律的排序的方法，掌握ab和abb的排列规律。3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。1.ppt《小刺猬的项链》。2.排序练习操作纸人手一份。3.彩色珠子图片每组一盘。(一)播放ppt，出示封面图片。教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小8/9动物，是谁啊?1.出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。2.引导幼儿与拉亚打招呼。(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。大,考吧.幼师,网出,处!可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。提问：1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别)小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，2.出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的)9/94.出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)(四)幼儿操作小动物未做完成的项链，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。(五)参加森林舞会，活动结束。教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗?教师：天黑了，我们回家吧!《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。