小学思政课教学设计范例（最新8篇）

小学思政课教学设计范例（最新8篇）2024/X/XX小学思政课教学设计【第一篇】教学目标：1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。小学思政课教学设计【第二篇】教学背景：一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。教学对象：小学四年级教学目标：知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。课前准备：图片，责任名言，PPT教学过程：第一版块：图片导入，初识责任图1：一张张志愿书图2：一大批医疗志愿者集结出发去高风险地区！师：看了这两张图片，你想说点什么？！师：伟大的背后又体现了什么？学生自由发言，教师小结引导，导出主题。师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。第二版块：小小如我，应负责任师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？学生小组讨论、汇报。师：那么，我们是否都能做到呢？情景模拟：1、做好份内事，就是负责情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生交流讨论。引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。2、为他人服务，也是负责疫情发生后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。学生交流讨论。引导小结：为他人服务，也是一份责任。3、为社会服务，履行责任疫情发生，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)学生交流讨论。引导小结：为社会服务，履行责任。4、防控疫情，人人有责出示：①今年过节不聚餐。②网络拜年情意真。③出门外出戴口罩。学生交流讨论。引导小结：防控疫情，人人有责。师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任——对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。第三版块：经典事例，理解责任师：同学们，每个人一定要负责任吗？生：是的。1．有责任感，奉献力量图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2：南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？师：如果是你，你会怎么做？2．尽心尽责，高效完成70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信心？学生回答。师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。第四版块：学做主人，肩挑责任师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？生可能表述：1、及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。2、讲好个人卫生。不给祖国添乱。3、好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。4、我们可以通过自己的力量，进行宣传。引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。第五版块：升华情感，内化责任1、责任名言，诠释意识师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧！出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。——马克思责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——【科威特】穆尼尔·纳素夫师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。2、防控疫情，一起行动①视频：宣传片《防控病毒我们在一起》。②学生作品展示引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。小学思政课教案1教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析：这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施：1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。小学思政课教学设计【第三篇】教学目标：1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？教学重点：1、如何做到自我防护。2、释放压力积极面对疫情。教学难点：演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？课前准备：学生：做拍手游戏。教师：关注学生情绪。教学过程：一、导入：同学们：20xx年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。教师指名上台讲一讲。同学们：大家通过互相交流、