五年级数学复习教案4篇今天栏目网友为分享的“五年级数学复习教案4篇”,每天都会努力按照高标准和准确时间来编写。教案课件在教师和学生之间起着重要的桥梁作用。相信通过这个网站,我们可以帮助您解决疑难问题!五年级数学复习教案【第一篇】一、直接写得数。=-===+=(4+)===二、填空。1.表示(),表示()。2.的积有()位小数,的商的最高位在()位上。3.保留两位小数约是(),保留一位小数约是(),保留整数约是()。4.一个三角形的底是分米。高是分米,面积是()平方分米,和它等底等高的平行四边形面积是()平方分米。5.商店进了a个书包,平均每天售出m个,卖了4天,还剩()个,如果a=120,m=25,那么还剩()个。6.王叔叔小时加工10个零件,他每小时加工()个零件,加工一个零件需要()小时。7.比x的3倍少6的数是24,x是()。三、判断题。(对的打,错的打)1.>。()2.两个数的积一定大于这两个因数。()3.三角形的面积是平行四边形面积的一半。()4.113的商是纯循环小数。()5.直角三角形只有一条高。()四、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)1.循环小数的循环节是()。①14②141③4142.下面各式中,()是方程。①a(b+c)=ab+ac②4x-③-3x=④5x-6>123.平行四边形的底边长分米,高8厘米,面积是()。①平方分米②平方厘米③平方分米4.哥哥有28张邮票,比弟弟邮票张数的倍少2张,弟弟有多少张邮票?设弟弟有x张邮票。正确的方程是()。①+2=28②-2=28③=28-25.一个长方形活动框架,把它拉成平行四边形,面积和原来长方形面积比较()。①变大②变小③不变五、计算下面各题,能简算的要简算。1.+2.-3.(--)64.(-)+六、解下列方程。1.=2.4x-=3.(2x+5)3=4.8x-=七、列综合算式或方程计算下面各题。1.3减去一个数的3倍,差是,求这个数。2.减去除以11的商,所得的差乘,积是多少?3.一个数的3倍加上它的倍等于,这个数是多少?八、应用题。1.百货商场运进360台电视机,前6天每天售出25台,剩下的要6天售完,平均每天要售多少台?2.甲乙两辆汽车同时从相距426千米的两地相对开出,经过4小时相遇,已知甲车每小时行54千米,乙车每小时行多少千米?3.妈妈买了15千克苹果和10千克香蕉,共付54元。已知每千克苹果元,每千克香蕉多少元?(列方程解。)4.一块平行四边形菜地,底边长45米,高36米,平均每平方米收大白菜千克,这块地共收大白菜多少千克?5.果园里有桃树120棵,苹果树的棵数比桃树的2倍少42棵,桃树和苹果树一共有多少棵?6.面粉厂要加工一批面粉,计划每小时加工吨,14小时完成加工任务,实际每小时多加工吨,这样可以提前几小时完成任务?五年级数学复习教案【第二篇】教学过程:一、主动回忆,再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识?在组内先说说整理后再在全班汇报,互相补充。2、小数除法有哪些类型?学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家?师根据本班情况,选择前面学习中易错题巩固。3、什么是循环小数?请举例说明?如何将它保留一位、两位、三位小数?4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题,你会解决下面的问题吗?P36①学生独立作答,再小组讨论分析解答过程,请小组代表汇报。②试着提出数学问题,并解决问题。二、自主选择,重点练习。1、根据自己的实际,从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。(学生自主选择,组内讨论交流)。2、讨论分析,解答第6题A、学生独立解答,交流B、如果大部分学生有困难,可将此题分层提问解答。先出示商就是,求除数?再和原题比数,让不同层次的学生有所得。三、总结注:教师留心学困生掌握情况,及时解决,可根据本班情况,配针对性的练习进一步训练。教学内容:整理和复习P36-37教学目标:1、巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。五年级数学复习教案【第三篇】教学目标:使学生进一步掌握三步计算应用题的分析方法,能用综合算式解答三步计算应用题,提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点:分析数量关系教学过程:一、明确本堂课的复习内容和要求。二、应用题练习:(一)对比练习。1、青年突击队抢修一段长720米的海塘,原计划8天完成,实际每天比计划多修30米。实际用了多少天?2、青年突击队抢修一段长720米的海塘,原计划8天完成,实际只用了6天。实际平均每天比计划多修多少米?1学生试做。2说出每个算式表示的意义。3比较两个小题的异同。1、建筑工地需要一批水泥,先用拖拉机运了16次,每次运吨,剩下的改用卡车运,每次运5吨,运了6次正好运完。建筑工地需要水泥多少吨?2、建筑工地需要54吨水泥,先用拖拉机运了16次,每次运吨,剩下的改用卡车运,每次运5吨卡车再运几次才运完?1指名板演,余生独立完成。2抽生分析数量关系。4校对,纠错。3、新华镇电器厂今年上半年生产电吹风15万只,已知第一季度平均每月生产万只。第二季度平均每月生产多少万只?1学生独立完成。2相互交流解题的方法和步骤。3讨论:三、课堂小结:通过这节课的学习,你懂得了什么?四、课堂作业:《作业本》学有余力的同学加做课本的思考题五年级数学复习教案【第四篇】复习内容:一般应用题。复习要求:通过复习使学生进一步掌握应用题的解题方法,能正确熟练地解答一般应用题。复习过程:一、揭示课题。复习一般应用题。让学生说一说解应用题的步骤一般是哪些?二、练习。1.全体学生做课本第67页整理与复习第3题,指名学生板演,后请学生说出思考过程。问:这三道题有什么相同点、不同点?教师归纳:这是有关联的三道应用题,最后要求的问题是相同的,第一个条件也相同,只是其余的条件不同。有的可以直接算出答案,有的需要先算一步才能求出解答最后问题的条件,有的需要先算两步才能求出解答最后问题的条件。这就需要我们认真审题,通过画图和分析数量关系,才能找出正确的解答步骤。解答以后,还要进行检验。通过以上的检验,我们可以更清楚地看到这三道题的联系。2.农具厂计划20天生产农具7200件,由于改进技术,实际每天比原计划多生产40件。(根据下列算式,写出每个算式所表示的问题)1720xx02720xx0+4037200(720xx0+40)420-7200(720xx0+40)3.做课本第67页第4题。先让学生在练习本上用两种方法解答。同时让两名学生做在黑板上,然后说一说两种思路有什么不同。(一种是先求出下午又用了多少千克柴油,再求这一天用多少千克柴油;另一种是先求出这一天一共耕地多少公顷,再求这一天一共要用多少千克柴油。这两种解法都要先求出每耕地1公顷用多少千克柴油。)4.第5题。先让学生在练习本上解答第1题。做完后,请一、两名学生说一说解题思路,应该先算什么,再算什么;算出得数后,可以怎样检验。再让学生看第2题;指名学生改编题目。让学生说一说改编后的题目与原来有什么不同,应该怎样分析数量关系。学生解答。5.做课本67页第6题。1先学生审题,指名学生到黑板上画出线段图,并结合线段图说出两人运行的方向、速度等条件。指出求的是什么。学生独立计算。2学生独立改编,并解答。指名学生到黑板画出改编后的线段图,并结合线段图指出两人运动的方向、速度等条件,说明改编后题目的条件和问题与原来有什么不同。它们之间有什么联系。3结合以上两题的解答和对比,请学生说一说,在解答这样的行程问题时,应该注意哪些问题,怎样分析数量关系,以及如何进行检验。三、课堂练习。练习十六第9、10题。第9题,着重分析在这道题里怎样求速度和。求相遇时两车各行了多少千米?第10题,着重分析这道题中两辆汽车运行的方向、以及经过的时间与两车距离之间的关系。四、作业。练习十六第7、8、11、12题课后小结: