四年级上册英语教案【汇集4篇】

四年级上册英语教案【汇集4篇】学生们在课堂上可以有一个充满生动和趣味的学习体验，但这离不开老师提前准备好的教案和课件。大家现在可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案和课件能够准确地反映出教学过程中的创新和智慧。那么，如何做好教案和课件的编写呢？如果您对这方面的知识和考虑感兴趣，建议参考下载一下关于“四年级上册英语教案【汇集4篇】”的相关文章。如果您觉得这篇文章非常好，可以将其收藏起来，以备以后参考下载！四年级上册英语教案篇【第一篇】教学目标1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway，做到发音准确、语调自然。2、学习小诗RainRainGoAway,能够有感情的朗诵和仿编。3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。教学重难点1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组goaway的发音和大意。2、理解小诗并进行仿编。3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音课时一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词。2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组goaway。3、巩固新词。4、Listen,numberandsay三、教学小诗，并仿编小诗。1、看图请学生才小诗大意。2、听录音解义。3、分组练习。4、表演。5、仿编小诗。四、Let’sread学习自然拼读法1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.五、完成《课堂活动评价手册》四年级上册英语教案篇【第二篇】Whatwouldyoulike?教学重点：能听懂、会说Let’stalk中的对话。教学难点：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.Everything’sready.教具准备：1.食物和饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带。3.单词卡片。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.让学生听录音，说歌谣“Dinnertime”.[使用第一册Unit5Let’schant部分]2.做游戏Doyoulike…?将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片(如：juice)。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他/她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Doyoulike…?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes.Ilikejuice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。(二)呈现新课(Presentation)1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow!It’s6:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?I’dlike…3.教师通过图片导入课文：Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whataretheytalkingabout?4.教师让学生看教学课件。5.请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’smotherlikefordinner?6.让学生看课文听录音。7.请学生解释Waitand’sready.的意思。8.听录音跟读课文。9.三人一组做课文对话表演。10.观看课件，给人物配音。11.教学生新单词breakfast,lunch,supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。12.让学生到前面表演对话，进行评比。(三)趣味操练(Practice)1.单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么?这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguesswhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。(四)扩展性活动(Add-activities)Let’ssing:Whatwouldyoulike?P67页Let’ssing部分。板书设计：Unit5Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner/I’dlike…教案点评：四年级上册英语教案篇【第三篇】教学内容：本节课为北师大版小学英语教材第五册Unit2IlikeBobby的第一课时，即故事教学。课文讲述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby，Bobby给他们介绍自己的兔子朋友，最后Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮助了他的朋友的故事。整个故事情节并不复杂，故事中出现了Ilike…和Idon’tlike…以及Doyoulike…?的结构，是本节课主要理解的主要内容。学生情况：本节课的教学对象是我校四年级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，善于模仿，喜欢表达，但也存在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词汇有所了解，并在一年级的时候，接触过Doyoulike…?的句型，为本节课的学习，打下良好的基础。教学方式：启发式、谈话式及探究式相结合，体验式和小组合作学习均有所运用。教学手段：情境教学及多媒体辅助教学。技术准备：1.视频展台;2.能够播放音频及动画的电脑操作系统。教学目标：(一)技能目标1、通过本课的学习，使学生能够自主认读主题故事。2、通过对主题故事的学习，能够表达个人的喜好。(二)知识目标1、通过课文文本的学习，使学生能够理解主题故事。2、在学习主题故事的过程中，理解alot，socute的含义并认识单词wearing，glasses和fox。3、能够初步运用本课的句型Doyoulike…?来表达个人的喜好。(三)情感、策略、文化意识目标教学内容：学习生词：too，expensive，store，skirt，clothes，trousers，shorts，size，cheap，medium，only学习句子：Doyouhaveany…。?Yes，wedo.No，wedon’t.Whatsizedoyouwant?Medium.教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。再从理解到模仿。3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。教学难点：功能句的熟练掌握与运用。教具准备：课件，头饰，图片。教学过程：(一)组织教学Hello，students.Today，we’lllearnUnit3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍]Look，they’rearethey?(学生说出图中衣服的名称)adress，ashirt，asweater，socks，[学习新单词]askirt，trousers，shortsshoes，2、讲解：Everyclotheshas，look.Ihavesomeshirts.Thisoneissmall.Thisismedium.Thisislarge.Wealsocallthem：small(S)medium(M);large(L)3、看着图片，让学生试着回答问题。Whatsizedoyouwant?(Medium)[板书]让学生跟读教师又问：Doyouhaveanyshirts?(Yes，Ido.No，Idon’t.)[板书]让学生跟读。教师给与一个情景：在服装店里，我是顾客，你是售货员。师生进行对话：Doyouhaveanyshirt?Whatsizedoyouwant?教师问：接着，会怎样对话呢?(该谈论价钱了。)让学生试着问价钱：Howmuchisit?[出示价钱]It’sonly20yuan.Oh，It’stoocheap.教师说：Iwantashirt，askirtandshoes.Howmucharethey?They’re300yuan.Oh，they’retooexpensive.教师带着复习数字1---100(三)新授1、教师介绍：Today，Ken，Annandmum.Theywillgoshopping.Then，whathappensthere?Now，let’slisten.2、看故事课件。3、看后提问P1：WhodoyouthinkAnnandKenarewith?P2/3：Whataretheydoing?P4：WhatisAnnlookingat?P5：Whatiswrongwiththepants?P6：WhatisKenwearing?P7/8/9：Whatishappeningnow?4、让学生听录音，逐句跟读。注意语音语调的准确。5、让学生自己阅读，或者小组分角色朗读。教师巡视，纠正发音。(四)巩固练习1、学生跟读。2、分角色进行朗读。3、让学生表演对话。(五)作业1、跟录音机读熟。2、与同学合作表演对话。板书设计：Unit3It’stooexpensive!(1)Doyouhaveany…。?Yes，Ido.No，Idon’t.Whatsizedoyouwant?Medium.(Size10.)通过这篇小学四年级上册英语教案范文不难看出，1篇好的英语教案要根据实际情况合理的组织教材，将其中的知识点进行划分，哪一些是重点，哪一些是难点，简单明了。四年级上册英语教案篇【第四篇】第二单元线与角单元要点分析：教学内容：本单元学习的主要内容是对简单几何图形的认识，认识线段、射线和直线，让学生会用字母正确读出线段、射线和直线。认识线和线之间的关系，了解平行线和垂线，会画平行线和垂线，知道五种角的名称以及各种角之间的关系，会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。通过这一单元的学习，培养学生的空间思维能力，以及动手操作能力。单元教学目标：1、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线，渗透分类思想。2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会四点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。课时安排：内容课时数线的认识1课时平移与平行1课时相交与垂直1课时旋转与角1课时角的度量1课时画角1课时走进大自然1课时线的认识教学目标：1、知识目标：让学生借助具体情景，认识线段、射线与直线，会用字母准确读出线段、射线和直线。2、能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3、情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。教学重难点：1、体会线段、涉嫌与直线的区别与联系，会用字母准确读出线段、射线和直线，会数简单图形的线段。2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学准备：多媒体课件，手电筒，直尺，毛线教学流程：一、谈话导入新课师：展示弯曲的毛线：这是怎样的一条线？师：拉直弯曲的线:这又是怎样的一条线？引题：今天我们就来研究直的线。（板书：线的认识）二、探究新知识（一）活动一：认识线段、射线和直线，明白三