刺猬的幼儿园教案【通用5篇】

刺猬的幼儿园教案【通用5篇】希望这篇文章能给您提供一些指导，使您的教案课件制作更加完整、高质量。教案课件的编写需要注意以下几个方面：1.确定教学目标：在编写教案课件之前，明确教学目标是十分重要的。教学目标应该明确、具体，并且与课程内容相匹配。2.分步骤设计：将教学内容按照合理的顺序分步骤展示，以便学生能够逐步理解和吸收知识。每个步骤应该清晰明了,让学生能够清楚地跟随教学内容。3.多媒体运用：教案课件的编写应充分利用多媒体资源，例如图片、音频和视频。适当的多媒体运用可以帮助学生更好地理解和记忆知识。4.简洁明了：教案课件的内容要简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。重点内容要突出，并用图文结合的方式呈现，使得学生易于理解。5.互动性设计：教案课件应该具有一定的互动性，可以加入问题、练习或者小组合作活动，激发学生的思考和参与，提高学习效果。希望以上几点能为您提供一些有用的指导，祝愿您在教案课件的编写过程中取得良好的效果！刺猬的幼儿园教案篇【第一篇】活动目标：1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。活动准备：1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。安全要求：在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。活动过程：一、导入：教师共同扮演角色，活动身体。1教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。2师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。二、展开：1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。1教师提醒幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。2幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。刺猬的幼儿园教案篇【第二篇】设计思路：我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习；接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。活动目标：1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。2、了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。活动准备：ppt、幼儿操作材料、数字卡片等活动过程：一、去果园——点数小刺猬的数量1.点数刺猬我请来了一位动物朋友，你认识它吗？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧！（戴胸饰）看看我们刺猬宝宝都一样吗？有什么不一样呢？红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？小结：用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。2.点数果树上的果子请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧！（将头饰放在椅子下）（出示三颗大树）刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前面有几颗果树？三颗果树一样吗？果树宝宝有几个红色的小果子？可以用数字几表示？小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。果树妈妈有几个果子？4个怎么样的果子呢？可以用数字几表示？小结：数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。果树爸爸有几个果子？可以用数字几表示？小结：数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子，还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀！二、背果子、数果子——尝试按物取数1.树上的果子都成熟了，一个个的掉在了地上，刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢？我们一起来学一学。2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬妈妈背了几个果子？我们一起来数一数，用哪个数字可以表示呢？小结：可以先数红色的果子，再数黄色的果子；也可以先数大果子再数小果子。3.幼儿操作：数一数自己背到了几个果子，然后找一个数字宝宝来表示。4.你背了几个果子？你是怎么数出来的？5.一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。三、小刺猬回家——体验采摘果子的快乐小刺猬们真厉害，背了这么多的果子，我们跟着好听的音乐一起回家吧！刺猬的幼儿园教案篇【第三篇】大班美术公开课详案《背果果的小刺猬》一、概述1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么；其次老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）后提出问题；再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容；再说出小刺猬的身体特点；最后在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。二、教学目标1.知识与技能1使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性；2能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来；3有创意地添画各种果子并丰富画面。2.过程与方法1引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说出自己的看法与见解；2指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬，来表达自己的感受。3.情感态度价值观1能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法；2通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣；3能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱；4通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的危险性。三、学习者特征分析1.幼儿是6-7岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣；2.幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖；3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象；4.幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。四、教学策略1.以问题解决为主的策略：(1)、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容；(2)、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。2.自主绘画策略：学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。五、教学环境和资源准备。1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪2.资源准备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。3.重难点：半圆形和短线条的组合。六、教学过程：（一）师幼谈话，导入新课1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？2.老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）。3.提问：老师把它变成了什么？是怎么变的？。4.它是哪个小动物？你们喜欢吗？(二)仔细看ppt,听故事。1.幼儿仔细看ppt,听故事；2.提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活习性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你们喜欢它吗？（讨论分析）3.教师对幼儿进行品德和安全教育。1我们小朋友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。2小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。4.它的身体特点是什么样子？（三）幼儿作画，老师观察指导。1.要求先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺，然后画上果子；2.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬；3.鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色；4.鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。5.提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。（四）展示幼儿作品把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。（五）幼儿评价1.幼儿自评我画的是什么内容，我的创意。2.幼儿互评他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。（六）总结与评价这节课主要评价幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。七、延伸活动：在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏小刺猬运果子。八、专家点评附自编故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙！它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说：老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。老山羊说：好吧。老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。刺猬的幼儿园教案篇【第四篇】一、活动目标：1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。二、活动重难点：活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。三、活动准备：材料准备：ppt课件四、活动过程：（一）以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）（二）出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。1．教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。（教师说完这句话，再出示第三张ppt。）重点提问：1苹果的数量多还是梨的数量多？2你是怎么知道的？3还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗？2.出示第四张ppt，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗？（说完教师出示第四张ppt。）重点提问：1橘子的数量多还是香蕉的数量多？2你是怎样比较的？（三）出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢？重点提问：1如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢？2除了增加苹果，还有什么好方法呢？（引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。）2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香