英语教案5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

英语教案5篇资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,您知道资料的主要内容是什么吗?网友花时间特意编辑了英语教案精华5篇,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到您。英语教案篇1一、活动目标:1、理解、会说单词mouth、face。2、能听懂指令语:“Touchyour...”,会根据教师指令做游戏。3、复习歌曲《Nicetomeetyou》。二、活动准备:娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。三、活动过程:(一)导入活动:1、师生问好。2、出示一张娃娃头图片,与娃娃打招呼:“Hello,baby!”(二)学习单词:mouth1、、提问:“ymouth》(三)学习单词:face1、出示娃娃Lily,听她说了什么?2、找face。(eetyou》结束活动。英语教案篇21.学生能学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。2.指导学生仔细聆听谈论未来打算的对话;学会用英语谈论未来的打算。3.引导学生通过开展小组学习活动,培养协作意识;并能认识到要为实现未来的打算而采取的行动。学会关于职业的词汇与询问未来打算的句型。通过交流表达和听力训练,引入各种学习方法和策略来学习“begoingto”句型Learningactiontips:LeadinthetopicsinEnglishessay:Everyonehasadreamjob.SodoI.WhenIwasyoung,Iwantedtobeateacher.Iworkedhard.NowIamanEnglishteacher.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Learningactiontips:PreviewthewordsonPa­ge41­42inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.(2)cooksb.sth.=cooksth.forsb.给某人做饭keepsb./sth.doingsth.让某人/物不断做某事虽然很晚了,他仍然在做家庭作业。Althoughit\'slate,hestillkeepsondoinghishomework.(1)besure+about/of+名词、代词或动名词,意为“确信;对……有把握”。如:Sheis__sure__ofsuccess.她确信会成功。情景导入生成问题:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S:________________________________________________________________________:Howareyougoingtodothat?S:________________________________________________________________________Task1Let\'sreadthenewwordsandthephrases.computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist翻译下列短语:(1)计算机程序设计员computer__programmer(2)上表演课take__acting__lesson(3)练习篮球practice__basketball(4)确保make__sure(5)不确定……be__not__sure__about…(6)当然of__course(7)继续……keep__on__doing__sth.(8)擅长be__good__at你还知道哪些职业?worker,__farmer,__officer,__policeman,__actor,__actress,__artist,__nurse,__dancer,__singer,__dentist,__guide,__reporter,__postman,__writer…工作职业等相关名词构成规律:(1)一般在动词后加­er,如:listen→listener听众read→reader读者teach→teacher教师sing→singer歌手work→worker工人farm→farmer农夫(2)以e结尾的加­r,如:write→writer作家dance→dancer舞蹈演员(3)在动词后加­or,如:visit→visitor参观者invent→inventor发明者act→actor男演员(4)在名词词尾加­ist构成,如:violin→violinist小提琴手piano→pianist钢琴家science→scientist科学家art→artist艺术家(5)在词末加man构成,如:post→postman邮递员business→businessman商人Task2Let\'slistentothetapeandfinish1b,2a,2b.Task3Makeconversations.根据汉语意思完成句子。(1)你长大了想做什么?Whatdoyouwant__to__bewhenyougrowup?(2)我想当一名作家。Iwanttobeawriter.(3)你怎样来实现它?Howare__you__going__todothat?(4)我打算继续写文章。I\'m__going__to__keeponwritingstories.(2)besure+动词不定式,意为“务必做某事;一定做某事”。如:Iam__sure__togowithyou.我确信和你一起去。(3)besure+that宾语从句,意为“肯定……;确信……”。如:Weare__sure__thatyoucanmakegreatprogressthisterm.我们确信你这学期能取得很大进步。(4)makesure+that引导的宾语从句或动词不定式,意为“确保……,查明……”。如:Make__sure__thatyoucanfindoutthetruthsoon.确保你能很快找出真相。Learningactiontips:turntoPage41andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.turntoPage42andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainrepeat.Learningactiontips:Studentsreadaloudthedialoguein1c,2cand2d,makethedialogueandhaveaconversationpracticewiththesentence“begoingto…”.Andinterviewclassmatesabout“Whataretheygoingtodointhefuture?”英语教案篇3第1篇:初中语文春望教案初中语文春望教案教学要点:①朗读②赏析③探究④拓展教学难点:①结合时代背景,理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法:活动性阅读教学法课时安排:一课时教学过程:一、活动导入1、作者简介;2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;3、写作背景:公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜州的羌村,不顾安危投奔唐肃宗,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鸟语花香,长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)1、学生结合注释试着理解全诗。2、学生质疑,领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答)。三、探究活动1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法,你能够说说自己的理解吗?“国”是指都城,即长安--是政治、经济、文化的中心,其繁华热闹可以想见。但是,目前的长安,惟有山河存在,这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽,剩下的只有山山水水了吗?春天来了,城里到处都是“草木深”,不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?2、如何理解“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句的`意思?课本的注解是:“感时花溅泪”--感伤国事,看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”--伤心离别,听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为:由于为国事而感到伤心,为离别而感到遗憾,所以看到美丽的花儿都禁不住落泪,听到婉转的鸟鸣都害怕。四、朗读活动(读出诗韵)1、给学生2分钟左右,自由朗读;2、老师范读;3、学生试读;4、由男生和女生分联交错齐读全诗;5、集体朗读。五、拓展活动比较阅读-赏析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。1本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?2《春望》与《闻官军收河南河北》两诗,虽然一悲一喜,然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢?六、教师小结七、作业1、以“家书抵万金”为话题说几句话,你想说些什么?2、根据老师教的赏析诗歌方法,自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。第2篇:初中语文春望教案范文网的初中语文春望教案范文很有深度,希望可以助您一臂之力。《春望》教案教学目标1、知识与能力学习《春望》及五律诗的特点。2、过程与方法在自读自悟,合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨,能准确流畅地背诵。3、情感态度与价值观体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。教学重难点重点理解诗歌的特点。难点体会诗歌的情感。课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程(一)导入中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋元明清,到现在,将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城,读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物,不同的地点,不同的时间……都会产生不同的心情,创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹,推测名人心情,欣赏名作之境界。[走进诗人]杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,盛唐大诗人,号称“诗圣”。原籍湖北襄阳,生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫和李白齐名,世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。(二)学习《春望》1听配乐朗诵。2全体学生配乐齐读。3学生结合注释试着理解全诗。4由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答并翻译全诗。译诗参考:国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束长的簪针。5学生齐读全诗。6品味全诗。⑴本诗是在什么背景下写的?抒发了诗人什么样的思想感情?明确:《春望》写于安史之乱之后。当时,唐朝首都长安已被叛军安禄山占领,唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。⑵本诗主要写了哪些内容?明确:诗的首联写望中所见。长安城被叛军

1 / 44
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功