2024年一幅名扬中外的画教案简案_部编版一幅名扬中外的画教案【精编5篇】

1/132024年一幅名扬中外的画教案简案_部编版一幅名扬中外的画教案【精编5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家分享的“2024年一幅名扬中外的画教案简案_部编版一幅名扬中外的画教案【精编5篇】”，希望对大家能够有所帮助。一幅名扬中外的画教案简案部编版一幅名扬中外的画教案【第一篇】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。3.培养“图文对照读懂课文”等自学方法。朗读全文，了解课文内容图文结合，交流读后的感受情境导入法、实物演示法、启发谈话法等挂图1、揭题，提出希望学生自学读懂课文的要求。2、检查预习成果，出示本课新词，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。3、用自己的话说说“名扬中外”的意思，知道这幅名扬2/13中外的画就是指《清明上河图》，并板书。4、结合预习时查找的资料，交流对《清明上河图》的了解。5、肯定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。能读好它吗?齐读第一小节。1、出示《清明上河图》的摹本，让学生自由观赏，谈谈自己看后的体会。2、老师激趣：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?引导学生交流学习方法。3、引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。1、默读2—5小节，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。2、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3、交流感悟，随机2—4小节。(1)读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的3/13画了不起。(2)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。(3)读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!”1、学生已有一定的情感基础上，朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么?2、老师出示自己写的小诗，与学生共勉。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。中华文化真叫绝!反复诵读课文中自己喜欢的部分4/13一幅名扬中外的画教案简案部编版一幅名扬中外的画教案【第二篇】学习目标①了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。②感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学设计紧扣课题、谈话引入①同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。教师板书课题：一幅名扬中外的画。②齐读课题，学生紧扣课题质疑。自主阅读，理解内容①平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。②学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。全班交流，取长补短①“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。（注意：相同内容不重复交流）②“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。5/13再读课文，加深理解①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。课外作业把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。一幅名扬中外的画教案简案部编版一幅名扬中外的画教案【第三篇】１、正确、流利、有感地情朗读课文。２、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。３、培养自学能力。感悟古画《清明上河图》的内容。课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。１课时一、导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗6/13璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《一幅名扬中外的画》这课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二、快速阅读，整体感知１、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：你读懂了什么？２、出示“阅读提示”，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。课文描写了画面上的哪些内容？⑴概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。⑵画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；３、学生质疑，随机解决一些问题。三、赏读，展开想象教师：（张贴挂图或播放光盘《清明上河图》）《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。１、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？２、画上的街市的热闹表现在什么地方？３、北桥头发生了一件什么事？学生读文、看图、想象、交流问题。7/13４、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？四、美读，表达情感教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。一幅名扬中外的画教案简案部编版一幅名扬中外的画教案【第四篇】1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3、我能图文对照读懂课文对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。看看、读读、说说。张择端相关资料：今山东诸城人，北宋末年画家。他自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。《清明上河图》相关资料：本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景8/13象。作品气势恢弘，长528、7厘米、宽24、8厘米。画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、在阅读中能感受到图画的美，以及张择端高超的绘画技艺。1、由读题导入，理解“名扬中外”的含义。2、例举一些名扬中外的人或物，以便更好地体会其“名扬中外”广泛的影响力。3、说一说对《清明上河图》这幅画的了解，以及对作者张择端的了解。4、对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容。5、交流一下读了课文后的感受。a、名扬中外的近义词可以是（），还可以是（）。它是形容（）。b、抄抄背背欣赏风景来来往往清清楚楚名扬中外形态各异古都风貌c、我来挑战9/13省略号的作用有：a引文或引述的话里有所省略；b重复词语的省略；c列举同类事物和序数词语的省略；d表示静默或思考；e表示说话断断续续；f表示语言的中断；g表示话未说完，语意未尽；下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多……（）2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧…”（）3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。（）中国古代四大发明是：火药、指南针、造纸术、印刷术。一幅名扬中外的画教案简案部编版一幅名扬中外的画教案【第五篇】教学目标知识与能力1．了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。2．感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。3．培养学生的审美情趣。过程与方法1．课前预习。借助工具书，学习本课的生字新词。2．教师课上引导学生感受课文内容，了解《清明上河图》的基本知识。3．培养学生高雅的审美情趣。10/13情感、态度与价值观感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。重点难点教学重点培养学生的阅读能力。教学难点感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。课时安排1课时教学过程《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端的传世精品，属国宝级文物，是中华艺术殿堂里熠熠生辉的明珠。今天要学习的课文《一幅名扬中外的画》，讲的就是《清明上河图》。现在，让我们走进艺术的殿堂，踏上历史的回廊，去感受北宋的民俗风情吧。1．多音字。作zuò：作业zuō：作坊乘shèng：一乘轿子chéng：乘法笼lóng：笼子11/13lǒng：笼罩2．词语理解。撑船：用竹篙抵住河底使船行进。作坊：文中指手工业工场。悠闲：闲适自由。惊扰：惊动扰乱。文中指小毛驴惊动扰乱了欣赏风景的人。传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。名扬中外：在中国和外国都很有名气。形态各异：文中指画中在街上来来往往的人的形状和样子各不相同。1．这幅画为什么能名扬中外呢？明确：①这幅画比较长，长528厘米，高24.8厘米。②这幅画历经八九百年，却依然保存完好。③这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，街上商铺林立，人来人往。④画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，但画家画得非常传神。⑤画中表现的是当时普通百姓的生活情景，富有情趣。总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌，反映了当时普通百姓的生活情景。《清明上河图》这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度，《清明上河图》都不愧为一幅名扬12/13中外的名画。2．这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪些内容？明确：《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个场景三方面来写的。3．这幅画具有什么样的历史价值？明确：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。4．这课文一共有多少个段落？可以分为几个部分？明确：这课文一共有五个自然段。第一部分(1)：主要写《清明上河图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况等。第二部分(2～4)：主要介绍画面上的内容。第三部分(5)：主要写这幅画的历史价值。1．课文第2自然段，作者是怎样描写人物众多的场景的？明确：作者运用了排比的修辞手法，具体写了画面上人物所从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点和汴梁城热闹非凡的景象。2．“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什么？明确：“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小，但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。13/133．作者在第4自然段具体写了桥北头的一幕场景，试分析作者这样写的用意是什么。明确：作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家画工的精湛。4．课外拓展：“中国十大传世名画”。明确：《洛神赋图》(东晋·顾恺之)、《步辇图》(唐·阎立本)、《唐宫仕女图》(唐·张萱、周昉)、《韩熙载夜宴图》(五代·顾闳中)、《千里江山图》(北宋·王希孟)、《清明上河图》(北宋·张择端)、《富春山居图》(元·黄公望)、《汉宫春晓图》(明·仇英)、《百骏图》(清·郎世宁)本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。请完成本