综合实践活动教案【热选5篇】

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综合实践活动教案【热选5篇】本文将为您提供关于“综合实践活动教案【热选5篇】”的相关资讯,供您参考参考下载,希望您能善加利用以下资料。通常,在给学生上课之前,老师会提前准备好教案和课件,因此需要老师自己花些时间来编写。规范编写教案可以确保课堂教学的顺利进行。综合实践活动教案篇【第一篇】活动目标:1、通过一系列的学习、研究活动,让学生学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,还能对诗歌进行简要的赏析,部分学生还可以试着写一写诗。2、通过综合性学习活动,让学生感受古诗和新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力,积累优美的语言材料。3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。4通过阅读表演、展示诗集和原作,培养学生的勇气和勇气,提高他们的自信心和创造力。活动重难点:重点:组织诗歌征集活动、整理活动、报告展示活动,引导全体学生参与。难点:组织“诗歌朗诵会”;把各人的整理汇编成集;指导学生进行写一写诗。活动安排:分“搜集诗歌--看”“整理诗歌--抄”“欣赏诗歌--析”“诗歌朗诵--读”“推荐好诗--编”“原创作品--写”“诗歌知识--赛”“综合汇报--展”八个系列,在第十三周和十四周进行学习活动,每个系列一至二课时,最后在一月份(大约十八或十九周)进行一次全面的汇报展示活动。诗海拾贝第一课时活动目标:1浏览全组教材,明确本次综合性学习的内容和目标。2讨论并制订班级活动计划。三。成立活动小组,制订活动计划。教学过程:一、阅读单元导语,提出学习目标1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?2除了中国诗人和诗歌,你还知道其他国家的著名诗人和诗歌吗?3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。在这节课上,我们将设立活动小组,并制订每各小组的活动计划。二、合作讨论,制订活动计划1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。一个好的活动计划为活动的成功奠定了基础。请回忆一下,我们制定综合学习活动计划的要求是什么?2学生报告活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动结束后要展示活动成果3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p99页和106页。4.学生自由读p99页和106页的“活动建议”。5提出明确建议,突出活动重点。(1)指名读“活动建议”。(2)汇报读懂哪些要求。6.学生分组讨论活动计划。3、展示学习成果,修改和改进活动计划。1分组报告活动计划。2.师生共同评议。3.小组将根据评估结果修改和完善活动计划。4、课外延伸:根据计划,开展相关课外阅读、资料收集、检索、整理等。第二课时活动主题:诗海拾贝(阅读材料:《诗经?采薇》《春夜喜雨》)活动目标:1。读诗,把握诗意。2想象诗中描述的情景,体验诗人的情感。3.培养独立合作学习的品质和习惯。4培养学生的想像力和创造性思维能力。教学重点与难点:想象诗中描写的情境,体会诗人的情感。培养学生的想象力和创造性思维能力。教学过程:一、激情导入,提出学习目标1同学们,中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国。诗歌是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。自古以来,屈原、李白、杜甫、郭沫若等诗人层出不穷。今天我们要去欣赏祖先留下的文化瑰宝。2提出了学习目标:读诗,大体把握诗意。想象诗中描述的情景,体验诗人的情感。二、引导学生根据搜集的资料自学1.小组合作:读准读通读顺古诗,质疑问难。2引导学生合作学习,解决问题。三、展示学习成果。1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?2学生展示自己的学习成果,老师用摄相机引导。3、指导朗读:(1)学生根据自己的理解自由练习朗读。(2)指名读,师生互读,读后评议,齐读。四、总结学习方法自学、提问、自学结合资料、合作学习、组织讨论、理解、背诵五、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》,师引导学生重点体会“喜”字6、课外拓展:1。背诵这两首诗。2收集一些我最喜欢的古诗词和我的同学交流。第三课时活动主题:《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋思》活动目标:1.引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。2.了解古诗的特点。3.引导学生大体把握诗歌大意,想象诗中描述的情景,体验诗人的情感。4通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。教学重点:通过合作学习,让学生掌握诗歌的基本概念,想象诗歌所描绘的情境,体验诗人情感教学的困境感受诗人的情感,感受诗歌的魅力。教学过程:一、激情导入,提出学习目标1、同学们,上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》,相信同学们已感受到了诗歌的美妙了,同学们还想不想继续去了解诗歌,去感受诗歌的魅力呢?这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》,跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。2、提出学习目标(1)自由地读诗歌,遇到不认识的字,自已查字典解决,把诗歌读通顺。(2)小组合作读,比比谁读得流利,有节奏,优美,并读出古诗的韵味来。(3)大体把握诗歌大意,想象诗中描述的情景,体验诗人的情感。二、展示学习成果(一)基础知识1.学生四人小组合作学习,结合注释、词典理解诗歌大意。2.让几名学生说说诗歌大意,师相机在学生展示资料的基础上引导:①让学生了解诗、词、曲。西江月:词牌名(相当于一首歌的调,它不是这首词的题目,它与这首词的内容没有关系,这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》)天净沙:曲牌名(它也是相当于一首歌的调,它不是这首曲的题目,它与这首曲的内容没有关系,这首曲的题目是秋。)诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。《春夜喜雨》是一首唐诗,诗盛行于唐代,它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。《西江月?夜行黄沙道中》是一首词,词盛行于宋代,它的调有定格,句子有定数,字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段,如《忆江南》,双调就是分为两大段,即上下两片(阙),两段的平仄、字数是相等或大致相等的;《天净沙?秋》是一首小令(曲的一种),曲盛行于元朝,体式与词相近,它可以在字数定格外加衬字,多使用于口语,句式较为灵活,语言也比较通俗。②小组合作,理解词语。三。学生在同一张桌子上或小组讨论单词的主要意思。4在理解的基础上动情地读诗。(二)披文悟情1.默读诗歌,体会两首诗歌的异同。2选择你感兴趣的诗歌,体验诗歌的意境和作者的情感。3.在课堂上交流他们自己的阅读经验,并用相机指导他们。4.在班上有感情朗读展示。5分组阅读,看哪一组最能读懂作者的情感。五、课外延伸1、课后背诵这两首诗歌。2课后收集有趣的宋词和元曲。第四课时活动主题:《太阳的话》《白桦》活动目标:1。感慨地读这两首诗。2感受诗的意境之美,感受诗人的情感。3.了解现代诗的特点。通过阅读引导学生比较现代诗歌和古诗词的差异。4通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。教学重点:感受诗的意境美和诗人的情感。教学难点:比较现代诗歌与古代诗歌的异同,了解现代诗歌的特点。教学过程:一、激情朗诵,提出学习目标我国是一个诗歌大国,“江山代有才人出,各领**数百年。”到了近现代,诗坛上又出现了一大批新诗人,新诗作。今天我们一起走进现代诗,感受它与古诗的不同,我们先来读读《太阳的话》《白桦》这两首诗,了解现代诗的特点。我相信通过对学生的学习,我们会体会到它不同的魅力。二、小组合作学习1.用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。2小组赛,男孩和女孩。三。小组交流:通过阅读两首诗和前面的四首诗,你的新发现是什么?三、展示学习成果1.自由地读诗歌,并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?2、体会现代诗和古诗的区别(1)展示自读后《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》《太阳的话》《白桦》的发现。(2)师相机指点古诗与现代诗的不同:古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。五、师生合作,激发知识冲突1、小组讨论交流:诗歌有什么特点?2、学生汇报,教师相机补充第一,高度集中、概括地反映生活;二是抒发情感和愿望,充满丰富的思想感情;三是丰富的想象、联想和幻想;四是语言具有美的美。五、课外延伸1.背诵这两首诗。2课外阅读描写其他内容的诗歌。第五节活动主题:诗集。目标:1。2让学生从诗歌中得到美的熏陶。三。激发学生对诗歌收藏的兴趣,引导学生感受有趣的诗歌故事。重点和难点:通过阅读报纸、书籍和采访收集诗歌。活动过程:一、提出学习目标1、再次阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。了解国内外古今诗人创作的优秀诗歌。从诗歌里得到美的熏陶。2、这几首诗都是围绕着一个什么主题?二、学习成果展示师生一起回顾中国诗歌的变化。它是古代诗歌向现代诗歌的演变。1什么是古诗词:按性情可分为古诗词和现代诗。。①古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。②现代体诗:与古体诗相对应的现代体诗是形成于唐代的一种格律诗。学生稍作了解。2什么是现代诗歌:①根据作品的表现内容:叙事诗和抒情诗。。②按照作品语言的音韵格律和结构形式分:格律诗、自由诗和散文与诗同行郭永胞第八课时活动主题:诗歌朗诵会活动目的:1、让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。2、培养学生团结合作的精神。重点难点:诗歌朗诵会形式和内容的确定。活动过程:1、提出学习目标,在课堂上分组讨论,如何召开好诗歌朗诵会二、制定活动方案1确定内容,诗歌朗诵会朗诵诗歌,可以收集诗歌,也可以自己写。2在小组中约定的形式,可以展示,也可以竞争。三。课堂讨论可以是小组合作,也可以在小组初选后,推荐代表参加班级背诵。4、确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。5组织分工,争取每个学生或小组都有任务,比如环境布置、节目编排、化妆,每个人都要为班级背诵。6确定时间、地点、形式等。3,制定全班朗诵时间表。四、根据安排表展示第九课时活动主题:自己动手写诗活动目标:1、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,感受到生活中处处有诗歌。2、尝试写诗。三。培养热爱生活、热爱生活的人的情感。活动过程:一、复习导入,提出学习目标1、师:同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?2、在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。3、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,感受到生活中处处有诗歌。尝试写诗。二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,展示学习成果1、小组合作学习:你欣赏哪首诗?为什么?2学生通过镜头展示自己的学习成果,总结黑板写作:大胆的想象3。读了这两首诗,你得到了什么启发?4、教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。三、激发知识冲突现代诗歌有哪些常用的写作方法?1、巧用比喻:2、妙用拟人:3、运用夸张:4、运用假设4,学生尝试写诗,注意大胆的想象力,讲究语言,表达感情。五、小组交流,评、改。6、小组推荐优秀诗歌进行课堂交流。第十课时活动主题:合作编诗集诗歌知识竞赛活动目的:1、通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。2通过诗歌知识竞赛,可以提高人们对诗歌的兴趣,加强对诗歌的积累和理解。活动过程:1、提出学习目标,合作编写小诗集1.我们收集了很多诗,欣赏了著名诗人的杰作,并感动了自己手写了诗当了小诗人了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