2024年中班室内游戏教案_中班室内游戏教案【最新5篇】

1/92024年中班室内游戏教案_中班室内游戏教案【最新5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“2024年中班室内游戏教案_中班室内游戏教案【最新5篇】”，希望对您有所帮助！中班室内游戏教案中班室内游戏教案【第一篇】1、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。2、养成注意倾听习惯，提高语言表达和动作反应敏捷性。3、发准：“盖、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活经验，说出各种菜肴名称。1、教师准备小铝锅盖一个。2、教师或家长于活动前丰富幼儿对有关菜名的认识。1、教师出示锅盖，用手指顶着锅盖的中心，口念游戏儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣，然后，带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准“盖、怪、菜”等字音。2、教师讲解游戏规则。1幼儿必须边念儿歌边用食指顶着“手掌锅盖”。2儿歌念完，“手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同2/9时食指也要赶紧缩回，不让“锅盖”抓住。3若被抓住，就要问“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。3、教师引导幼儿游戏。1可采用提问的方式，根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿说出各种菜肴的名称。2教师扮“锅盖”，引导幼儿玩“顶锅盖”游戏。3引导幼儿一只手做“锅盖子”，另一只手顶锅盖。自问自答玩游戏。4、幼儿两两结伴玩游戏，教师注意观察全体幼儿的活动情况，对出现的问题及时予以帮助和指导。中班室内游戏教案中班室内游戏教案【第二篇】让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合，继续玩下去。1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。3、培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿3/9大胆创新游戏及表达。1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）2、录音机、音乐、磁带3、活动室内儿使用的所有工具1、组织幼儿听音乐老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。2、鼓励幼儿大胆组合进行创新1小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选一件物品（分放准备的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗？2、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告诉我，并表演给我看。（目的：让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。）3集中交流玩法，并进行模仿。小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩4/9子体验到了成功感。如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的`轮船、飞机、蝴蝶小花等。磁带、录音机和小朋友的结合：磁带唱出了动听的歌曲，小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。）3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。谈话：老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦，小朋友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球;我是篮球，等等。我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金牌。啊！好厉害啊！孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。（目的：更进一步培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。）4、放松的玩一玩。让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈，抱着小宝宝;有的小朋友当凳子，抱起了另一个小朋友;还有一个小朋友，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏，也进行的很顺利。5/9最后老师还有一个问题，我这里有许多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小朋友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小朋友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗？（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏，以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新？并把你的发现记录下来好吗？中班室内游戏教案中班室内游戏教案【第三篇】1、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。羊角球角逐：家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。我是小姚明：家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。斗鸡乐：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在章程的`范畴内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即裁汰，余下的人延续，坚6/9持到最后者告捷。接力跑：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，抵达已站立在中线处的家长那处，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1.幼儿抱球从开始跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，延续走。套圈：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。托球跑：1.幼儿与家长面临面站立。2、幼儿拿球送给当面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。中班室内游戏教案中班室内游戏教案【第四篇】近来发现我班幼儿对于面点比较喜欢，但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的东西就更为愉快，所以我设计了关于面粉的主题系列活动。活动前吃过几种好吃的面粉制品的食物，奠定此次活7/9动的基础。本次活动为幼儿提供大量操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。科学游戏——面粉变面团1、知道面粉变成面团的.过程中要加适量的水。2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一点一点加，不能加太多。3、用捏、搓、揉、压、团圆等技能制作各种物品，体验操作的乐趣。面粉、水、盘子、抹布一、激发兴趣，初步感知面粉咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。二、了解面粉的特性1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)2、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。3、怎么样把面粉变成面团呢?请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。注意事项：8/91、尽量用一只手去和面粉。2、保持衣服、桌面、地面干净3、向面粉里加水时要一点点的加。小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。三、中华小厨师1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗?2、你想把面团变成什么呢?幼儿操作，教师从旁指导。展示作品，结束活动。中班室内游戏教案中班室内游戏教案【第五篇】报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）弄法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过停滞物，也可将纸球分离打进和球同色的.篮筐内，并举行团队角逐。弄法：将纸棒在地上拼成屋子状，然后可举行跳跃训练。弄法：将报纸铺在地上，可举行跳跃训练；也可操纵两张报纸瓜代往前，勉励幼儿以最快的速率达到目标地。弄法：将硬质的报纸双方用工具牢固成“高山”（停滞物），勉励幼儿往上往前跳跃已往。9/9弄法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。游戏六—破纸墙弄法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从肯定间隔处将报纸突破，可轮番举行游戏。游戏七—抛抛乐弄法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，幼儿园教育随笔将纸球放于报纸上，举行抛接游戏。