《摘水果》的教案【范例5篇】

《摘水果》的教案【范例5篇】今天合同范本网的编辑给分享的“《摘水果》的教案【范例5篇】”，这些信息只供参考，请大家仔细参考下载。教案课件需要老师精心准备，但是老师也要明白教案课件不能随便草草写就。编写教案是教师备课的关键任务之一。《摘水果》的教案【第一篇】活动目标1、喜欢体育活动，感受跳跃游戏的快乐。2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体，发展跳跃能力。3、能在一定宽度的平行线中间行走，发展平衡能力。活动准备1、布条、水果图片或者模型，用纸棒和绳子吊着蚊子图片。2、场地布置：将两个布条平行摆放在地上，形成一条宽约30厘米的小路，设定起点和终点位置，在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干，高度适宜。活动过程一、热身活动。——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。二、活动过程。1、学习屈膝纵向跳跃动作。——教师示范：弯曲膝盖，用力向上跳，前脚掌轻轻着地。——幼儿找舒服位置进行练习。2、幼儿拍蚊子。——幼儿围成圈，教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动，幼儿屈膝纵跳，并用手拍蚊子。3、游戏：摘水果。——教师示范：沿小路行走，到终点位置后，要跳起然后用手逐一触摸水果，触摸成功后，返回起点位置，站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边，否则需从头开始。——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏，教师提示幼儿要屈膝纵跳。三、放松活动。——带领幼儿做一些肢体放松的动作，提示幼儿擦汗换衣服。活动应变拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳：将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上，让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。活动延伸可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。区角活动益智区：教师用彩色的布缝制果树，并裁剪不同的水果，让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。环境创设在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。家园同步1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。2、家长跟幼儿一起去果园，感受动手采摘水果的乐趣。随机教育平常可以带幼儿走一些平衡木，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。相关链接《摘水果》的教案【第二篇】幼儿园小班上学期音乐教案《大公鸡》含反思【活动目标】1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】1、歌曲录音。2、歌曲的相关图片。钢琴。【活动过程】一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）2、“用什么洗呢？”（水来洗）。3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的'时候引导幼儿一起唱一唱。6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1——2遍。三、总结，结束活动。1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2、结束活动。活动反思：歌唱活动的重点是演唱歌曲，小班的孩子对歌唱活动总是不能坚持很长时间，对唱歌没有兴趣，演唱时往往是老师唱得多，怎样让孩子在歌唱活动中体验到唱歌的乐趣，积极参加歌唱活动呢？这是我一直思考的问题。今天的活动要求幼儿用对唱与默唱的方法演唱歌曲，虽然本次活动的内容很多，但是这种新型的演唱方法很吸引幼儿，让我对歌唱活动又重拾信心了。《摘水果》的教案【第三篇】帮小猪摘水果活动准备：1.秋天场景的背景图片，一幅。2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝，真好吃。3.幼儿学习材料，操作材料。活动目标：1.感受三以内的数量。2.能手口一致点数到三，并说出总数。3.对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。活动过程：1.创设去郊游的情景导入活动。请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。出示图片并提问图片上有什么？数一数，它们各有几个？重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。例如：两只大雁（从左往右数），两颗树（排除高矮因素的干扰），三朵花（排除颜色因素的干扰），三条鱼（不规则的排列顺序）。3.组织幼儿玩儿游戏，帮小猪摘水果，结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1，引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。1.提问：来了几只小猪三只小猪？分别要摘哪种水果？果树上分别有几个水果。2鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。把水果分别放到小拖车里练习按数取物。请问三只小猪分别喜欢什么水果？他们分别摘了几个？4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。《摘水果》的教案【第四篇】教学目标：1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。教学重点：利用高跷在桥上练习平衡活动难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。教学准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置如图：教学过程：一、准备活动1、幼儿四散在场地周围上高跷。2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。二、探索活动1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。2、幼儿第一次过桥交流：1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。3、幼儿再次过桥1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?2)幼儿利用各种材料自己搭桥3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)5、游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。为了完成以上目标，我设计了三个流程：第一个流程：热身活动活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，(活动前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。第二个流程：探索活动这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔)，让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。第三个流程：放松运动整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。《摘水果》的教案【第五篇】摘水果比赛中班教案反思引言：摘水果比赛是幼儿园里一项非常受欢迎的活动，不仅可以锻炼幼儿们的动手能力和协作能力，还可以促进幼儿对水果的认识和兴趣。本文将从教案准备、活动过程、反思等方面进行详细的叙述。一、教案准备：为了让比赛顺利进行，教师需要提前准备相关的教案。首先，教师要对活动目标进行明确，例如，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对水果的认识和兴趣等。接下来，教师需要准备相关的材料和道具，如水果篮子、水果模型、水果图片等。此外，教师可以设计一些游戏环节，如盲目识别水果、水果分类等，以增加活动的趣味性和互动性。二、活动过程：1.游戏介绍：在活动开始前，教师应先向幼儿们介绍比赛的规则和目的，并告诉他们要依靠观察和动手能力摘取水果。2.观察训练：教师可以先给幼儿们展示一些水果图片，让他们观察并说出水果的名称和颜色。这个环节可以提高幼儿的观察力和记忆能力。3.动手训练：教师将准备好的水果模型摆放在教室的不同角落，幼儿们要尽快找到相应的水果并摘下放入篮子。此环节可以锻炼幼儿的动手能力和反应能力。4.分类游戏：教师将准备好的水果分类放在纸板上，幼儿们要根据水果的不同特征将其放入相应的分类中。这个环节可以提高幼儿的分类能力和逻辑思维能力。5.盲目识别：教师盖住幼儿的眼睛，然后让幼儿用手触摸和嗅闻水果，试着猜出是什么水果。这个环节可以增强幼儿对水果的感知能力。三、反思：1.教师的角色：在活动中，教师应扮演好引导者的角色，引导幼儿们观察、思考和学习。同时，教师还应注重幼儿的参与感，给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心。2.活动环节：活动中的设计要有层次感，从简单到复杂，逐渐提高幼儿的参与度和学习效果。同时，也要照顾到不同幼儿的差异性，给予他们不同的挑战和支持。3.活动氛围：为了营造良好的活动氛围，教师应提前准备好相关道具和游戏材料，并布置教室，使其更具水果比赛的主题感。此外，教师还可以使用音乐、故事等方式，增加活动的趣味性和互动性。4.教育价值：摘水果比赛不仅可以锻炼幼儿的动手能力和协作能力，还可以促进幼儿对水果的认识和兴趣。因此，在教案准备和活动过程中，教师应注意培养幼儿的观察力、记忆力、分类能力、感知能力等多方面的发展。结语：通过摘水果比赛这样的活动，幼儿们在玩中学习，提高了自己动手能力和协作能力。同时，也激发了他们对水果的兴趣和热爱，为培养他们良好的饮食习惯和健康生活方式打下了