2024年好听的声音小班教案优缺点【精选8篇】

1/142024年好听的声音小班教案优缺点【精选8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2024年好听的声音小班教案优缺点【精选8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。好听的声音小班教案优缺点【第一篇】1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。2、初步了解几种民族乐器的名称和简单的弹奏方法。古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。一、激发幼儿的探索兴趣1、教师：小朋友你们看，这儿有很多乐器，它们能发出好听的声音，你们想听吗？2、请幼儿自由弹弹、敲敲感受民乐所发出的声音。二、说说喜欢听那种乐器发出的声音。1、幼儿分别介绍自己刚才玩的乐器情况。2、请学过民乐的幼儿介绍乐器的名称并演示简单的弹奏方法，感受那种弹法声音最好听。重点：介绍扬琴的弹奏方法，并演奏乐曲。三、游戏：小小乐器手2/141、教师：刚才我们已经认识了这些乐器，现在请大家一起做个游戏：小小乐器手。2、方法：老师指出一乐器，幼儿说出名称并说说怎样让它发出好听的声音。并一起模仿演奏的动作。3、边念儿歌边做动作：我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好听的声音。4、分别请幼儿创编其它乐器的儿歌及动作。三、再次体验摆弄民乐的乐趣。1、请学过民乐的朋友做小老师。（挂标示）2、幼儿运用学会的简单动作再次摆弄乐器并可以向小老师请教。3、进一步感受弹奏民乐的乐趣。好听的声音小班教案优缺点【第二篇】1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。3.初步懂得东西震动就产生了声音。1.实物：大米花生。2.空易拉罐。一、探索声音的产生，引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音小结：声音是由振动产生的。当你说话时会引起空气振动，振动传播出去，只要小耳朵接收到了这种振动，我们就会听到3/14你的声音把一些小物体，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，请小朋友听声音，观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?小结：豆宝宝都在跳动，原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探索用各种办法让它发出声音。)小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。这里有许多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?小结：因为花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。三、打击乐游戏4/14你们听，音乐响起来了，我们一起演奏歌曲吧!为幼儿提供棉花、纸团等材料，让幼儿继续探索物体碰撞的声音。好听的声音小班教案优缺点【第三篇】一1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶5/14子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。好听的声音小班教案优缺点【第四篇】1、能辨别生活中不同的声音。2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。6/141、宝宝生活中声音的flash。2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上）1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。（一）生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗？（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）7/14咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）让空瓶子发出声音（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你得瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）老师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啰！请个别幼儿示范操作，教师指导。3、幼儿集体操作装黄豆。瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝赶紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来，（引导8/14幼儿专注较教师讲解）请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）4、摇瓶子游戏《大鼓和小鼓》知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚↑可进行两次）教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还有秘密呢？跟刘老师再去找一找它的秘密好吗？5、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。6、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子边说儿歌。7、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。今天我们来玩个游戏，看看谁的耳朵最灵了，我们一起来听听这是什么声音呢？谁的笑声，是大人还是小孩的呢？看看是不是小宝宝的笑声？9/14可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗……在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。好听的声音小班教案优缺点【第五篇】1、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。2、在游戏中，体会快乐的情绪。：录音、若干事物图片、相关的课件一、找找玩具的声音1、（出示各种能发声的玩具）这里有一些玩具，我们一起玩一玩、听一听，玩具会发出什么样的声音。――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。2、你玩的玩具发出声音了吗？是什么样的声音？――引导幼儿尝试模仿玩具的声音10/143、小结：我们的玩具会发出好听的声音，有的……，有的……。二、回忆听过的声音1、你还听到过什么声音？是怎么样的？――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。2、小结：原来，不仅玩具能发出声音，还有很多东西也都能发出好听的声音。三、听听谁的声音1、老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。（播放声音的课件）――引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。2、再听听这是谁的声音，把它找出来。――鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。四、知道很多东西都能发出声音（出示各种能发声物品的幻灯）这些东西都能发出声音的，我们猜一猜、找一找，他们会发出什么样的声音。好听的声音小班教案优缺点【第六篇】1、辨别不同的声音，发展听觉。2、在听听玩玩中，让罐子发出好听的声音。核桃、红豆、米、录音机、《快乐歌》音乐、标记牌一、听听摇摇1、找找；那些罐子是有声音的。11/142、罐子为什么会有声音？二、听听猜猜1、有的罐子里放了核桃、红豆、米。听听，你罐子里的声音，是什么东西发出的声音？2、为自己的罐子找相同声音的朋友：a、一孩子上来摇，相同的声音和它在一起。b、老师摇，和老师相同的声音，在一起。c、剩下的听听，是一样的声音吗？三、听听玩玩1、看比标记牌，轮流摇自己的罐子。2、有节奏地摇。3、听清唱《快乐歌》摇。4、听音乐摇。四、延伸：听听想想，罐子里有核桃，怎么没有声音呢？好听的声音小班教案优缺点【第七篇】1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。1、教学视频、资料、相关图片2、发生玩具若干12/143、不透明的箱子一个4、故事《聪聪的耳朵》1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。1你能听到美妙的音乐声吗？2请你告诉我是用哪一种器官听到的？2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。1玩具发出声音了吗？是什么样的声音？2哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名