大班认识水教案【参考5篇】

大班认识水教案【参考5篇】在众多文章中编辑发现了1篇非常优秀的“大班认识水教案【参考5篇】”，希望您喜欢这篇充满温暖的文章。每位老师都需要事先准备好教案和课件内容，精心准备课堂教学。教案是提高课堂教学效率的重要手段。大班认识水教案【第一篇】活动目标1.通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2.认识整点、半点及的读法及记录方法。活动准备1.课件：教学具图片-认识钟表2.教具：活动钟表一个活动过程一、认识钟表1.出示挂表教师：小朋友，看看你认识它吗？2.请小朋友来告诉大家，最长的针叫什么？（秒针）有点长的针叫什么？（分针）最短的针叫什么？（时针）钟面上一共有多少个数字？12最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）小朋友记住了，这样的方向就叫顺时针方向。二、在什么时间，正在干什么？1.提问：那你知道我们人为什么要使用钟吗？2.交流：说说在什么时间在干什么？要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？3.出示时钟请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。4.教师拨表针让幼儿发现，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。5.给幼儿提出疑问，长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？三、认识整点、半点1.观察钟面，认识整点。课件：认识钟表图片1看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？2教师小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。看好时针，它指在数字几上就是几点钟。2.出示钟表图片观看表面指针，幼儿口报时间。四、教师编故事，幼儿拨钟表指针。早上7：00小朋友该起床了，洗脸刷牙吃早点之后，8:00来到幼儿园，8:30和小朋友一起做早操。9:00要上课了，11:00准备吃午饭了……活动延伸请幼儿回家后记录自己在哪个时间做的什么事，第二天来了和小伙伴交流。大班认识水教案【第二篇】活动目标1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备迎接新年时的图片;自制时钟卡片。活动过程1.谈话导入师：小朋友你们知道新年的钟声是什么时侯敲响的吗?你们认识时钟吗?2.认识时钟(1)观察时钟钟面，鼓励幼儿大胆说出时钟钟面的特点。(2)师：“你们发现时钟的钟面上都有什么呢?”(3)师：“分针、时针它们有什么不同地方?”3.认识整点(1)观察迎新年的图片，说说这是什么时刻，观察新年钟声敲响，时钟分针秒针位置。(2)教师利用多个时钟钟面出示不同的整点，请幼儿说出时间。(3).请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。4.认识半点(1)观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。(2)师：仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)(3)梳理：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。(4)教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿说出时间。(5)请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。5.游戏：老狼老狼几点钟。玩法：幼儿轮流当老狼，手持一个钟面，其他幼儿问：老狼老狼几点钟?”教师说：“新年钟声敲响了”“7：00起床啦”“11：30吃午餐啦”等，请老狼拨出相应的时间，其他幼儿检查判断。总结：时钟、手表都是计时工具，它既可以告诉人们现在是什么时间，应该做什么事情了，帮助人们形成良好的生活习惯。活动延伸完成幼儿用书“等待时刻”，找出新年钟声敲响的时钟并圈出来。教学反思游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导,以掌握概念为目标,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育,将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。大班认识水教案【第三篇】活动目标：1、在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。2、提高判断能力及思维的敏捷性。活动准备：教具：多媒体课件，各式年历，投影机，电脑学具：第一组：报生日；第二组：填日期；第三组：猜一猜；第四组：欣赏年历；活动过程：一、认识年历1、查找日期师：小朋友，桌子上都有些什么？日历、挂历、台历也叫年历，年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？再过几天新年就要来了，新的一年也就是明年是几几年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是几月几日？1月1日是什么节日？1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？（幼儿操作，教师观察）2、认识月、日、星期师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？小结：大的数表示月，小的数表示日一张大的年历上有几个大的数？他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是四，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，20xx年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。二、操作巩固：玩年历1、交代要求第一组：报生日两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩第二组：填日期每张年历上都有一个空缺，缺了哪个日期呢？请你用数字放一放，然后说说这个日期是什么节日？第三组：猜一猜这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩第四组：欣赏年历各式各样的年历还有观赏的作用，第一、第二、第三组全部玩好后可以到第四组去欣赏年历幼儿操作，教师重点观察第三组活动。2、讲评1师生共同玩猜一猜游戏2讲讲年历上有些什么图画3在小组游戏中还有什么问题三、智力游戏师：小朋友，今天我请来了一个神秘的小客人，看看，是谁呀？（神奇宝贝比卡丘）今天比卡丘带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个的手势，如果认为错的，就用手指做╳的手势。1、一个星期有7天？（对）2、每个月有31天？（错）3、10号的前一天是9号，后一天是11号？（对）4、一年有十个月？（错）大班认识水教案【第四篇】教学资料参考范本撰写人部门时间活动目标：1让孩子们知道雷锋叔叔是一个学习刻苦、节俭、乐于助人的优秀解放军战士。2激发孩子向雷锋叔叔学习，认真学习技能，多为班上和别人做好事的愿望。活动准备：1活动开始前，向孩子们介绍雷锋的事迹。2、雷锋事迹的**。活动过程：1出示雷锋的**，问：这是谁？你们认识他吗？2、幼儿互相谈谈自己对雷锋的认识。3.引导孩子观察**，触发孩子的讨论，使孩子对雷锋有一个整体的了解。4向孩子们介绍雷锋的生平。1雷锋冒雨上学，入伍后深夜学习。2雷锋补衣服和整理节约箱的画面。3雷锋冒雨送母子回家。5、介绍雷锋日的由来。（让孩子们知道，为了纪念雷锋叔叔，确定每年3月5日是雷锋学习日）6。组织讨论：我们能从雷锋叔叔那里学到什么？教孩子们向雷锋叔叔学习，刻苦学习，勤俭节约，为班级和他人做好事。大班认识水教案【第五篇】小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：“一个一个合起来就是许多。”到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。师：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。师：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。