2024年幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【汇编4篇】

1/72024年幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【汇编4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家分享的“2024年幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【汇编4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【第一篇】1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、体验明显的季节特征。学习观察夏季雷雨前后的天气变化。用语言表达夏季雷雨前后的情景。1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。1、太阳公公到哪去了？2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）2/71、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【第二篇】让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。使幼儿初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。1、《夏天的雷雨》磁带、录音机。2、课件《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。听音乐《夏天的雷雨》，引导幼儿注意歌里都唱了些什么，引出主题。组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音，描述闪电的景象。借助课件帮助幼儿初步了解雷电的产生及危害。3/7看课件，引导幼儿观察讨论，他们做得对不对？应该怎样做？引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？启发幼儿谈一谈：危险的事情还有哪些？设计意图：夏天到了，大自然充满了夏的气息，孩子们非常愿意亲近她，也都是她的孩子，他们喜欢大自然中的一切，置身于大自然他们快乐无比。但孩子们对大自然里的自然现象却不是很了解。现在正是雷雨比较多的时节，为了提高孩子预防雷电伤害的意识，了解雷电现象形成的奥秘，以及它带来的危害。所以我结合季节特点设计了这个活动。减少雷电事故的发生。幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【第三篇】能唱好歌曲中的象声词。体验表演唱的乐趣。：经历过雷雨天气。：《夏天来到了》歌曲音频及伴奏；“夏天来到了”图片；打雷gif动图；下雨gif动图。谈话激趣，鼓励幼儿分享自己对于雷雨的认知。——你见过雷雨吗？——打雷的声音是什么样的？你能模仿一下吗？4/7——雷雨天还会有什么？（闪电）——在什么季节能够经常遇到雷雨天？（夏天）小结：雷雨，是夏天常见的自然现象。大多数情况下，雷雨是因为夏季气温太高，空气中的水蒸气太多而后猛烈上升形成的。播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿欣赏并学唱歌曲。1.出示图片“夏天来到了”，鼓励幼儿看图说话。——图中是什么天气？（雷雨天）——你是怎么看出来的？（下雨、打雷）——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）2.播放歌曲音频及图片《夏天来到了》，引导幼儿感知歌曲内容，并学唱其中的象声词。——刚才图片上的内容唱成歌会是什么样的呢？一起来听听吧。——雷响了，是什么声音？怎么唱？（轰隆隆）——大雨飘，是什么声音？怎么唱？（哗啦啦）——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）3.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，带领幼儿学唱歌曲。播放歌曲伴奏《夏天来到了》，鼓励幼儿边唱歌边做动作，表演歌曲内容。1.启发幼儿用动作表现歌曲内容。5/7——打雷了，你会做什么动作？（用手捂住耳朵）——下大雨了，你会做什么动作？（把双手放在头上）——你会学着小青蛙做呱呱叫的动作吗？试一试。（跳起来呱呱叫）——你喜欢夏天吗？怎么表现夏天来到了的心情？（开心摆动双手）2.播放歌曲伴奏《夏天来到了》，组织幼儿表演唱。附曲谱幼儿园中班科学夏天的雷雨教案及反思【第四篇】1、理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。2、感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。课件准备：雷声音效、闪电图片、雷雨视频、《夏天的.雷雨》歌曲和伴奏。播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知1、教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。——这是什么声音？下雷雨时，你还会听到什么样的声音？看到什么？（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。）2、问答游戏——天空中一闪闪，什么光发亮？（幼儿回答时，要鼓励幼儿尽量用完整句回答，如天空中一闪闪，闪电光发亮。）——天空中轰隆隆，什么声音响？6/7——天空中哗啦啦，什么落下来？播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲1、欣赏歌曲《夏天的雷雨》。——有位优秀的艺术家，把你们的回答变成了一首好听的歌曲《夏天的雷雨》，我们一起来听听。（教师播放歌曲。）2、再次欣赏歌曲《夏天的雷雨》。——大家仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方？为什么要这样唱？（鼓励幼儿交流自己的感受。）3、师幼一起学唱：用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲1、第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿用跳跃的声音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”。）2、第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句。（重点练唱幼儿有困难的乐句。）3、第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句。（重点引导幼儿用自然音演唱。）4、第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句。（重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。）为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法，组织听赏歌曲第二遍时，教师可采用清唱，并用7/7身体动作提示这些象声词不同的唱法。