小学教案（通用4篇）

小学教案（通用4篇）感谢您的支持，三一刀客网友已经准备好了1篇包含有“小学教案（通用4篇）”的文章，相信您会找到最适合自己的内容。每位老师在上课前都需要精心规划教案和课件，现在是老师开始撰写教案和课件的时候了。教案是教师进行过程评估和结果评估的一种工具之一。小学教案【第一篇】【教学目标】1、认识“虚骄”等九个字，会写“冷淡”二字。2、正确流利地朗读对子歌，理解几组意思相反或相对的词语的意思。3、激发学生积累对子的欲望，培养学生诚实、虚心、谦让的好品质。【教学重点】识字、写字和朗读对子歌。【教学难点】理解几组意思相反或相对的词语的意思。【教学准备】自制课件、实物投影仪、词语卡片。【教学过程】一、由找反义词引入课题师：孩子们，今天的这节语文课你感觉和平时有什么不一样?(学生自由发言，教师相机板书，然后让学生拍手欢迎前来听课的家长)师：老师相信你们在这个不一样的课堂上仍然会有跟平时一样的出色表现，对吗?(然后结合板书引出反义词)其实在我们教室里就藏着许多这样的反义词，只要你细心观察，就一定能找到。(学生观察后交流)师：你们真了不起，一下子就找到了这么多反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对子歌，这首对子歌就藏在114页的识字7里边。(板书：识字7)把书拿好，你想怎么读这首对子歌就怎么读。(学生自由读，教师巡视辅导)由谈话引入课题，显得亲切、自然，也容易激发学生的阅读兴趣。二、学习生字1、师：谁愿意大声地把这首对子歌读给大家听?(指名读，读后教师作简单评议)2、师：如果要都像他这样读得正确流利，就必须首先和藏在这首对子歌里边的九个生字娃娃交上朋友才行。课件出示：虚、骄、傲、诚、实、淡、赢、赞、招师：这些生字娃娃当中，有没有你早就认识了的?(指名说，并让学生说说是怎么认识的)现在请你把不认识的生字娃娃在对子歌中找出来，找到一个就把他的名字读出来，好吗?(学生找生字读生字，教师再次巡视辅导)3、检查学习情况：⑴师：这些生字娃娃当中哪个生字娃娃是你记得最牢的?你是用什么方法记住的呢?(同桌相互说一说)⑵指名说，教师根据学生的回答相机出示生字(三个)，其余的教师和学生一起学。虚：“虚”字和前面认识的“虎”字长得很像，(课件出示“虎”)他们都有虎字头。在这首对子歌里，由虚字组成的词语是──虚心和虚伪(课件出示)。骄傲:看到“骄傲”这个词，你会想起哪个故事或者什么事情?(学生举手发言)这个故事或者这件事情让你懂得了什么?引出：骄傲──虚心(课件出示，同时贴出词条)。师：看着这对反义词，我想起了小时候妈妈常对我说的一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。(课件出示)(指名读后男生读上半句，女生读下半句)希望你们能牢牢地记住这句话(全班背这句话)。在这句话里，还藏着一对反义词，谁能找出来?(进步──落后)(课件出示)诚实：(课件出示)你认为什么样的孩子才是诚实的孩子?诚实的孩子就在我们身边，我们班有哪些同学是诚实的孩子?(跟同桌交流后指名说，可以说自己，也可以说别人)二、操作系统的基本功能1、CPU管理2、存储管理3、设备管理4、文件管理5、用户接口三、Windows98的特点Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：1、更新的硬件及软件支持2、更强的界面设置3、更高的可靠性和管理性4、Internet集成四、Windows98的桌面操作(教师演示)从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、开始按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需到处查找，直接双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个开始按钮，用来打开开始菜单，执行Windows98的各种命令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。1、鼠标的使用向学生演示不同状态下鼠标的不同指针形状及含义。A、就绪状态B、正在执行状态，需要用户等待C、后台操作D、移到窗口或图形边界时的状态，此时可以改变窗口或图形的大小E、移动状态，此时可以可以拖动窗口或对话框F、文字选择G、链接选择2鼠标操作方式及方法A、左键单击B、右键单击C、双击D、拖放3、键盘的使用Windows98下的键盘操作大多是通过复合键操作实现的。例如：在资源管理器中选择当前文件夹中的所有内容，可以用复合键Ctrl+A来完成。对于初学者来说，最好先使用鼠标完成操作，待熟练后有些操作可以用键盘来完成。小学教案【第二篇】教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。教学难点：五官的粘贴。课时安排：一课时课前准备：教师：不同形象的面积眼范作若干。学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。（一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。（二）介绍制作步骤1、制作面具底坯。用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。2、想好做成什么样的面具。3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。（五）下课，清洁教室。（六）课后小结。札记：用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。小学教案【第三篇】教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。教学目标：1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教学重点：学习用水墨画蔬菜。教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。课时：1课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料。教学过程：一、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多?(学生回答)引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。(板书课题：写意蔬果)二、新课教学1、欣赏大师作品。教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品?并谈谈自己的想法。2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获?学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。3、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。(白菜、丝瓜)4、学生临摹作品。(临摹课本上的，也可临教师画的)教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。(重点注意水分的多少)5、展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。6、让学生谈谈这节课有什么收获?(学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说)7、小结。这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。三、作业课后，有兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。小学教案【第四篇】一、教材。前面我们学习了简单的素描静物照片写生，这周我们进行复杂静物写生训练。它是基础教学中必不可少的内容，素描静物写生主要分为两个学习阶段：结构静物素描和全因素静物素描。这里主要是指的后者。通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体，进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力，为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。二、材料准备。提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物，准备好基本的画具（如：画板、画架，素描纸、铅笔、橡皮擦笔，纸巾等等）。准备一些优秀的素描静物作品。三、教学目标知识目标：1、通过教学让学生对素描静物的写生学习有一个整体的认识，并掌握正确的观察方法和表现方法。2、能力目标：能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。3、情感目标：鼓励学生多观察生活、感受生活，善于发现生活中的美，激发学生的学习热情。四、重点、难点。1、重点：掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。2、难点：能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理，能表现出不同物体的质感。五、教法和学法。1、教法：基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法。2、学法：讨论法和练习法。六、课时：2到3课时：讲授。3课时：示范4开纸一张。8课时：学生4开作业练习，教师辅导。2课时：学生互相讲评，教师点评。七、教学过程。1、对静物写生基本知识的讲授（并结合板书画出结构图）。1形与体：物体都是以实体的形式存在于空间中，形体是其本质的东西。形指形状，体指结构，形状与结构构成千变万化的物体2形体与光源：物体在受光后便会产生明暗变化，分为三大面和五大调子。“三大面”指亮面、灰面、暗面，“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外，物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。以下透视问题提问学生，了解学生对以前所学知识的掌握程度。①空间透视：物体真实地存在于三维空间中，而我们想要准确地表现这种虚拟空间就要注意透视，它是形成空间感最有效的手段。透视分为平行透视（又称一点透视）或成角透视（又称两点透视）。②平行透视：立方体有一个面与画面平行，与画面平行的线不变，与画面垂直的线向消失点消失（近大远小，近实远虚，画面庄重感较强）。③成交透视：立方体中没有任何一个面与画面平行，各组平行线分别向左右两个消失点消失。④整体观察：观察对象时，应避免将目光长时间停留一处，只观察局部而忽视整体，对象的长宽、大小、比例、前后的透视和空间关系，都是在观察时需要相互、反复的进行比较，这样心中才能有全局，才能做到主次分明、轻重有别。2、展示优秀素描静物作品。并结合作品对素描静物的表现方法作进一步的分析、解说，使学生对素描静物大的画面有一个直观的初步认识。3、通过做示范，让学生明确整个作画步骤，边画边讲解。首先选好角度，确定好自己作画的位置。1观察分析：作画前养成良好的观察习惯，让心中有画，对画面有一个整体把握。2构图：用轻松概括的线条勾画出物体与布纹的大体位置，注意各个物体的形体结构特征。构图不要太满也不要太空，物体的摆放要注意聚散关系，要错落有致。3铺大关系：在确定的形上画出明暗交界线及投影，明确光源方向，找出大的黑白灰关系，切勿过早地陷入局部细节当中。4深入刻画（塑造）：结合整体大关系，确定前实后虚的大节奏。围绕画面视觉中心开始深入塑造，深入刻画要有主有次，尽量表现出物体的不同质感，