2024年热闹的大街教案小班（4篇）

1/62024年热闹的大街教案小班（4篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“2024年热闹的大街教案小班（4篇）”，希望对您有所帮助！热闹的大街教案小班【第一篇】1、认识常见的车辆2、鼓励幼儿大胆发言3、能够在教师的引导下积极参与游戏认识常见的车辆单词：bike,car,bus,motorbike,taxi.1、各种交通工具的玩具盒图片若干2、录音机，磁带3、街道背景图一、谈话活动：出示一张街道的大图t：这是哪里？t：这是大街。thisisastreet.(引导幼儿一起回答street)t&c:street.t：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！2/6二、情景活动：（教师一个一个的出示车辆图片，进行讲解）t:whatisthis?thisisacar.（并且告诉幼儿每个车辆的特点）t：lookatthiscar...三、游戏：大家一起猜猜看教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！教师一个一个出示图片。t：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？t：wheredoyouwanttogo?t:iwanttogotomiddleclassfivet:letusgotomiddleclassfivet&c:letusgo.热闹的大街教案小班【第二篇】1、认识常见的车辆，巩固交通工具的名称。2、巩固复习已知的句子：iamcoming.3、鼓励幼儿大胆与同伴交流。复习巩固所学习的交通规矩的英文名称和句子。幼儿之间能够相互交流和沟通。1、情景：peter来到大街上3/6师：这是哪里呀？是不是小河、森林？幼：不是。师&幼：是在大街上。2、出示课件。（自行车、小汽车、公共汽车，摩托车、出租车）师：看看，什么交通工具开来了，whatiscoming?幼：自行车、小汽车、公共汽车，摩托车、出租车）3、回顾课件里的交通工具，并出示图片。师：在大街上有许多车辆，你能说出他们都是什么车辆吗？幼：自行车、小汽车、公共汽车，摩托车、出租车）4、游戏：我是小司机师：现在我们一起来玩一个游戏，我是公共汽车小司机，谁想上我的车啊？请说“我可以上你的车吗？”幼:我可以上你的车吗？师幼集体游戏。（教师是司机，幼儿是乘客；幼儿熟悉游戏规则后，每个幼儿当不同的小司机，请自己的伙伴当乘客）5、教师小结今日活动。热闹的大街教案小班【第三篇】1、通过欣赏，认识大街上那个各种汽车的外形。2、幼儿通过绘画表达自己看到过或者想象中的汽车，以及热闹的大街形象。3、通过绘画激发幼儿对各种车辆以及大街的喜爱之情。4/6纸，油画棒，老师画的各种汽车的示范1、教师引入话题师：小朋友，你们有没有经常会和爸爸妈妈一起去逛街呢？大街上，有什么呀。对了，大街两边有楼房，大街上，有各种各样的汽车，还有行人，等等。师：小朋友说的非常好，老师这里也有一条热闹的大街，你们想不想看一下？2、教师出示范例师：小朋友，你看，这就是老师带来的，热闹的大街。请你们仔细看看，说说你们在大街上看到那些车子呀。他们分别都有什么特点呀？3、教师示范讲解师：小朋友，我们要画热闹的大街，首先要画什么呀？对了，大街。我们可以在纸上在画一条大街。注意，大街要画的稍微宽一点，因为里面要画好多汽车，对不对。下面我们要开始画汽车。可以先画汽车整体的轮廓线，在画汽车的轮子，在画车窗。画完汽车，我们还可以画点什么呀？哦，对了，还可以画房子，人，白云，那小朋友还可以自己想办法，装饰一下美丽热闹的大街。4：幼儿绘画，教师循回指导注意，轿车，面包车，卡车等各种汽车线条的变化。幼儿握笔姿势。5、分享作品，点评5/6热闹的大街教案小班【第四篇】1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。课件（大街照片）、音乐2.大街背景图（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放ppt课件，让幼儿通过对照片的'观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。比较课件和背景图的异同。1师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋6/6友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。）（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。（四）评价欣赏幼儿作品。1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。2．教师小结，表扬鼓励幼儿。（五）活动延伸本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最适合几天教学，在组织活动中每位幼儿都很积极，并积极举手回答问题，原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去，看见他们的积极与开心，我感到无比的欣慰。在活动中使用ppt课件，使幼儿有一种身临其境的感觉，都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。