艺术大班教案通用5篇

艺术大班教案通用5篇在下文中您将会了解关于“艺术大班教案通用5篇”的知识点，以下只是提供一些参考资料请大家仔细参考下载。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。艺术大班教案篇【第一篇】活动名称：歌曲《数鸭子》活动班级：大班活动设计背景：《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我抓住这一有利教材，对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，感受歌声和谐的美。活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。教学重点、难点：1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、学习歌曲：（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合学小鸭说话。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、教师小结：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！教学反思：整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，小鸭与小朋友两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。艺术大班教案篇【第二篇】设计思路：对活动价值的思考：《菜场》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，唱起来琅琅上口，而歌曲中念白更是一个特色，同时这首歌曲旋律变化不大，音域也较低，方便幼儿的掌握。对幼儿当前经验的思考：蔬菜虽说是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。针对这个问题设计了本次活动《菜场》，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在说一说、看一看、唱一唱、动一动的过程中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，懂得蔬菜是健康的好朋友。对活动设计的思考：活动共分为三个环节。第一环节是学唱歌曲，形式有：接龙报菜名、欣赏新歌曲、范唱新歌、分组演唱。第二环节是创编歌曲，替换一至两个菜名，老师用记录的方式帮助孩子们记忆。第三环节是游戏，扮演买菜人和各种蔬菜，边唱边点，把演唱歌曲融入游戏中。活动目标：1、在学唱歌曲《菜场》的基础上,大胆尝试用替换式的方法创编歌词内容。2、了解菜场里有各种各样的菜，体验到菜场买菜的热闹气氛和愉快心情。重点：唱准附点节奏及间奏的停顿。难点：大胆尝试运用歌词替换式的方法进行歌曲创编。活动准备：ppT课件、音乐、蔬菜头饰活动过程：一、学唱歌曲(在感受歌曲旋律、理解歌词内容的基础上学唱歌曲）导入语：小朋友，今天老师要带你们去逛菜场，看一看菜场里都有些什么菜?1、语言节奏练习，介绍菜名。以接龙的形式有节奏地介绍菜名(如：×·×××︳×××)师：菜场里有什么菜幼：菜场里有西红柿幼：菜场里有青菜2、第一次欣赏歌曲提问:1、你听了这首歌有什么感觉?2、你听到歌曲《菜场》里唱到了哪些菜，这些菜怎么样？小结:这首歌曲唱起来很快乐,因为跟着奶奶一起去买菜,看到菜场里有许多许多的菜,心情很不错!3、第二次欣赏歌曲提问:歌曲里唱到的菜顺序是怎么样的?（教师根据幼儿的回答排列）3、教师范唱歌曲（1—2遍）提问：你觉得歌曲里有什么地方很难唱？教师出示简单的图谱，重点将附点节奏及间奏的停顿处进行练习。4、幼儿学唱歌曲。5、分组演唱歌曲（1—2遍）(指导幼儿要把买菜时的愉快情绪唱出来)小结语：这首歌曲唱了菜场里的一些小菜，为了让小朋友们知道菜场里的菜到底是不是很新鲜，还用了很多的形容词来介绍这些菜；而且我们唱这首歌曲的时候应该是非常开心和欢快的。小结：唱歌的时候我们要有节奏，欢快、活跃的演唱。二、创编歌曲（在学会歌曲的基础上大胆尝试用替换式的方法创编歌词内容）过渡语：你们刚才唱得真棒！那么除了歌曲里唱的菜之外,菜场里还有许多其他的菜，我们也把他唱到歌曲里。1、说一说喜欢吃什么菜?（引导幼儿说出各种其他小菜)2、师幼将创编的歌词唱到歌曲里进行替换（替换1-2个菜）。3、教师示范创编歌曲。4、请个别幼儿挑选图谱进行替换歌词创编歌曲。5、挑选几名幼儿进行创编，并将它她们的歌曲组合成一首完整的歌曲。4、分组创编歌词内容，并进行记录表演。小结：菜场里有许多新鲜的蔬菜和荤菜，我们可以把各种各样的菜都创编到歌曲里面。三、游戏:买菜(在游戏过程中进一步体验到菜场买菜的热闹气氛和愉快心情)1、游戏规则：9人一组，教师扮演买菜者，8名幼儿分别扮演各种蔬菜，买菜人边唱边点，被点到的人拿着蔬菜的图片，跟在买菜人的后面。2、提醒幼儿注意听好音乐节奏，唱到什么蔬菜，相应的蔬菜就站起来。3、请幼儿扮演角色进行游戏。艺术大班教案篇【第三篇】设计思路：春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了这节音乐活动。活动目标：1.让幼儿初步学会演唱歌曲，感受歌曲热闹、欢快的特点。2.理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。3.师幼根据歌曲内容创编简单的动作。活动准备：1.《森林里真热闹》课件。2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。活动过程：一、随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。2.看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。三、带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。2.学唱歌曲。四、师幼共同创编简单的动作，带领幼儿随音乐表演。艺术大班教案篇【第四篇】活动二：人物借形想象(大型剪纸)【材料】1.原开牛皮纸、红纸、白纸2.中性笔【玩法与建议】1.快乐勾边。○1将纸铺平，幼儿躺在纸上摆任意造型，另一名幼儿用中性笔将整个人物在纸上勾边。○2延边将整个人物剪下，在剪下的人物造型上创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴，服装的花纹等○3剪好后贴在原开纸上要求：将贴出穴的纸沿卡纸剪掉。2.借形想象。○1从不同的角度去观察想象。○2剩下的纸借形想象剪出各种小动物。○3剪好小动物后，贴在人物形象旁边，丰富背景。活动三：海洋动物借形想象(小型剪纸)【材料】a4纸大小的牛皮纸、红纸、白纸、剪刀【玩法与建议】1.快乐剪纸○1将a4白纸剪掉光边，任意剪出不同造型。○2在剪下的造型上展开借型想象海洋动物，创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴，花纹等○3剪好后贴在a4的红纸上，剩下的纸用来剪出大小不同的形状丰富背景。要求：将贴出穴的纸剪掉。2.交流。○1从不同的角度去观察想象。○2讲一讲自己的作品。艺术大班教案篇【第五篇】活动目标：1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该相互关心。活动准备：1、活动目标：1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该相互关心。活动准备：1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人），2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听1、律动入座2、音乐情境导入3、教师小结二、说一说1、你见过什么样的伞？2、你喜欢什么样的伞？三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰；第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，教师巡回指导布局3、撑伞走一走