小班数学与教案【范例8篇】资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,您知道优秀的资料是怎样的呢?请参考下载由网友为您分享的“小班数学与教案【范例8篇】”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小班数学与教案【第一篇】教学过程:一、导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。今天,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。××你记住了几个?××你呢?小结:以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方向,它们是:东与北之间的东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。根据小结板书:北西北东北西东西南东南南3、仔细观察老师画的方向盘,你觉得这几个方向之间有什么特点?(东和西总在南和北前面,如东南、东北,西南、西北)(东北与西南,西北与东南,字是相反的方向是相对的)小朋友真爱动脑筋,发现了这么多特点。4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的,你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗?如:小羊的'西南面是谁?小兔在小羊的哪一面?你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗?(同桌之间互相提问)二、练习,熟悉方向。1、下面来看看我们熟悉的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面?实验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?如果请你当小导游,用四个复合方向向游人介绍我们的校园,你能行吗?先自己试试。谁愿意?指名答。2、刚才只是小练兵,小导游们,我们要走出校园,去向游人介绍我们美丽的长沙,你们敢吗?让我们去五一广场看看。(出示五一广场图)你能找出图上哪一面是北面吗?真了不起!(南门口是地名,一听就知道它在南面,那与它相对的就是北面,所以这一段叫黄兴北路,那图上哪一面是东,哪一面是西)各位游客,我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上,春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢?小导游,你能介绍一下吗?先说给你的同学听。谁有信心站起来介绍?我要从平和堂往东汉名店去,应该往哪个方向走?我从春天百货出发,想去绿化广场坐坐,往哪个方向走呢?谁能当游客,考考小导游?3、下一步,我们要走出长沙市,到湖南各地去看看,好吗?先买张湖南地图研究研究。(出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。我们住的长沙市在哪里?早听说张家界风景如画,我想去看看,你们说我应该往哪儿走?(西北方)湘西的永州也很有名,我也想去,从长沙出发该往哪里走呢?(西南方)从永州到长沙,又该往哪个方向呢?4、湖南省也看过了,湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图)讲解:图上每一块就是一个省,这绿色的一片就是湖南,画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般说南偏西)在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里吗?(新疆)你猜是哪一块?指四川,这里是四川省,那里的人和我们一样爱吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)台湾在北京的什么方向?(东南)你猜东北三省是哪三个省?(指:在东北方向连起来的三个省)三、总结。小班数学与教案【第二篇】活动准备:鞋子、袜子、夹子、筐若干活动过程:一、导入活动,引起兴趣:小朋友们,老师遇到难题了!你们看这里的鞋子,老师想把它们一双一双的整理好,可是这么乱,我都不知道怎么整理了。我知道小1班的小朋友特别能干,老师想请你们把鞋子一双一双的整理好,好吗?我们开始吧!二、初步探索:1、幼儿进行自由配对,询问:A、你整理的是一双什么鞋子?B、它们的样子是不是一样的?C、它们一样大吗?D、它们是什么颜色的?2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问:A、小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子?B、数一数这双鞋有几只?C、这两只鞋它们一样大吗?我们来比一比?D、它们的样子是不是一样的?颜色是不是一样的?小朋友看看你整理的是不是一双鞋?3、小结原来两只鞋子它们要样子一样,颜色一样,大小一样才叫一双鞋。三、巩固经验:1、今天早晨,老师洗了许多袜子,想把它们都晒干,可是有许许多多的袜子,我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙:把袜子一双一双的整理出来,再拿到后面的绳子上用夹子夹好,好吗?那么,让我们开始整理吧!(幼儿自由整理)2、我们来看看,这些袜子都是一双一双的吗?四、结束部分:小朋友,你们的小手真能干,回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧!活动反思:活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。小班数学与教案【第三篇】活动目标1、认识1和许多,了解他们的关系.2、学习滚接大皮球.活动准备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。小班数学活动:树叶分类有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:小班数学与教案【第四篇】活动目标:1、认识圆形、正方形、三角形,知道各形状的简单特征。2、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点、难点:重点:了解圆形、正方形、三角形的简单特征。难点:根据房子窗户的特征为图形找家。活动准备:1、自制课件;三种形状的糖果;三个配班老师(身上各贴有一种形状的贴纸)。2、三种形状的图形贴纸(多于幼儿人数相同);地上画有三个形状。活动过程:(一)认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征。1、师:今天形状王国里来了三位图形朋友,我们赶快来认识一下吧!(课件:圆形、正方形、三角形分别作自我介绍。)圆形:大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。正方形:嗨,我是正方形,我有四条边和四个角,非常高兴能和大家做朋友。三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?2、师:听了它们的介绍,谁来说说你认识了什么图形?它长得怎样?你们觉得XX图形像什么?3、除了圆形还看到了什么图形?它长得怎样呢?它像什么呢?还有一个什么图形呢?它又长得怎样呢?像什么?4、结合课件,师幼小结:刚才我们认识了长得胖乎乎的,一个棱角也没有的——(圆形);有四条边、四个角的——正方形;有三条边、三个角的——三角形。(师幼共同讲述,教师操作课件。)5、你喜欢哪个图形?请你做做它的样子。一起来做一做。(二)为图形找家(继续播放课件)1、师:现在图形朋友要回家了,看,有几座房子?告诉你们哦,这些房子呀就是图形朋友的家,猜猜1号房子会是谁的家?请与边上的好朋友说一说。谁来说说?(请2、3名幼儿)(师继续操作课件)看谁猜对了?你为什么这么猜?(这里教师要突破一个难点——看窗户来猜。)2、那猜猜2号、3号房又是谁的家呢?请再与边上的幼儿说说。(要引导幼儿先说为什么,然后教师再操作课件。)(三)游戏:做客1、师:图形都回家了,它们也想请我们去做客呢。看,那边是三个图形的家,先想好去谁家,然后到这边来选择一张图形贴纸。(师稍做示范)赶快来选择吧!去做客吧喽,我们要有礼貌哦!(提醒幼儿看清自己选择的图形贴纸)2、幼儿选择与图形贴纸一样的糖果进行品尝。配班老师:XX形朋友,欢迎你们来我家做客,我呀要请你们吃XX形的糖果,快来拿吧!(幼儿在音乐声中选糖果品尝)小班数学与教案【第五篇】目标:1、创设生活化的游戏情景,鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”,并试着用简单的语言描述自己的.操作过程。2、在游戏中体验学数学的快乐。准备:碗、小勺、自制手套(各色)、熊爸爸的一家过程:一、游戏“去小熊家做客”,初步感知“最大”和“最小”1、认识熊爸爸的一家,说说谁是最大的?谁是最小的?2、游戏“我是熊爸爸,我是最大的。”、“我是熊宝宝,我是最小的。”二、游戏“给熊爸爸一家送碗”,在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。1、出示三只碗,说说哪只是最大的?哪只是最小的?并让幼儿找一找,说一说。老师示范,引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。游戏:“送碗”,提醒幼儿会边送边说一句话。2、集体验证,帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。三、游戏“送小勺”。1、每人一份小勺(三把),请幼儿找找哪一把是最大的?哪一把是最小的?提问:哪一把勺子送给熊爸爸?哪一把勺子送给熊宝宝?并请幼儿将三把勺子排排队,。2、幼儿操作,提醒孩子能边送边说一句话。3、集体验证。四、游戏“送手套”,经验拓展。拿出三只大小、颜色都不同的手套,提出送给熊爸爸的要求,请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。2、幼儿送手套。好玩的轮子活动目标:1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。活动准备:玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具,初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识3、送玩具回家,幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适