幼儿园美术的教案【通用5篇】

幼儿园美术的教案【通用5篇】教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。教案是为加强国际交流与合作提供的有效平台。经过多方考虑我们选中了最为有用的“幼儿园美术的教案【通用5篇】”，感谢您来到这个网页期待您将会喜欢这个网站！幼儿园美术的教案【第一篇】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。活动延伸：1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。幼儿园美术的教案【第二篇】活动目标：1.尝试使用多种材料和方法装饰美人鱼的鱼鳞。2体验合作装饰的乐趣。活动重难点：尝试使用多种材料和方法装饰美人鱼的鱼鳞。活动准备：1.幼儿已有装饰画的经验。2.美人鱼背景图，教师示范画(鱼鳞)3.幼儿分为三组：一组(提供记号笔等绘画工具);二组(提供粘土等泥塑工具);三组(提供彩纸等纸工工具)活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。1.教师讲述《小美人鱼》故事师：“今天，我给小朋友们带来了一个有趣的故事，看看谁听的最认真哦!”(故事：海里住着一群可爱的小鱼和漂亮的美人鱼，有一天小鱼们要去参加一场盛大的舞会，可是它们没有漂亮的裙子，美人鱼姐姐便把自己美丽的鳞片送给了它们，小鱼们变得很漂亮，就开心地去参加舞会了，可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，你们说，怎么办呀?小朋友们，你们有什么好办法吗?)教师一边讲故事一边出示图画。师：“小朋友的这些办法都很好，你们和美人鱼姐姐一样是有爱心，是喜欢帮助别人的好孩子。二、感受线条装饰画的'样式美和图案美，了解几种不同的装饰方法。1.教师依次出示鱼鳞范画，引导孩子观察鱼鳞上的花纹。欣赏并感受线条装饰画的美师：“这些鱼鳞漂亮吗，我们来观察一下这些花纹是什么样的呢?”引导幼儿发现这些鱼鳞是用不同的线条，图案间隔来进行装饰的。2.提出帮助美人鱼姐姐的任务师：刚才小朋友们说了，还可以用彩泥、纸工等方式来帮美人鱼姐姐设计衣服。“现在，美人鱼姐姐来到了教室里，我们一起来为她设计美丽的衣服，好吗?”三、幼儿创作，为人鱼姐姐设计美丽的鳞片，教师指导。1.教师介绍分组材料，让孩子自由选择为美人鱼设计最特别最美丽的衣服。2.幼儿选择材料进行装饰，教师巡回指导，引导孩子大胆创作，使用多种方法装饰。四、幼儿作品展评，了解孩子对自己作品的想法，让孩子间互相欣赏，并体验合作创作的乐趣。1.请幼儿分组上来展示讲解自己小组的作品，让幼儿感受成功的喜悦。师：“小朋友们真棒，所有的小朋友一起动手，为美人鱼姐姐穿上了漂亮的裙子，我们一起来欣赏吧!”2.幼儿相互欣赏作品，相互学习。师：“小朋友设计的衣服都是独一无二的，真棒，我们把美人鱼姐姐请到教室里，和你的好朋友介绍一下你设计的是哪一件衣服，好吗?”延伸活动：鼓励幼儿和老师一起用作品布置班级的环境。幼儿园美术的教案【第三篇】活动名称：美术活动内容：手指点画：《小蝌蚪找妈妈》活动目的与要求：1、引导幼儿能够在观察课件的基础上了解小蝌蚪的特征。2、启发幼儿能用手指点画出小蝌蚪。3、让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，我们应该帮助他们。活动准备：课件、染料（黑、绿、蓝色）、棉签若干、擦手巾、绘画纸若干活动过程：一、听课件，调动幼儿积极性小朋友你们听这是谁的声音？（青蛙）青蛙妈妈正在跟它的宝宝做游戏呢！二、组织幼儿活动1、引导幼儿说出小蝌蚪的特征指导语：青蛙的宝宝是谁？（小蝌蚪）小蝌蚪长什么样子？（幼儿讨论）2、出示范画引导幼儿观察小蝌蚪的不同动态指导语：它们在干什么？你是怎样看出来的？3、引导幼儿感受找不到妈妈和找到妈妈的不同心情指导语：假如小蝌蚪找不到妈妈了，它的心情会怎样？（难过）那请小朋友帮助它找妈妈好吗？（好）听青蛙的叫声引导幼儿找。（找到了）妈妈找到了小蝌蚪会怎样？4、教师示范画法，幼儿找出不同指导语：老师今天用什么来画画的？是怎样画的？（请幼儿讨论）5、幼儿绘画教师指导并提出要求1）引导幼儿用指肚画小蝌蚪的尾巴，指尖画尾巴。2）引导幼儿用手指点画出小蝌蚪的不同动态。3）画时注意保持画面整洁，不弄脏衣服。4）鼓励幼儿发挥想象力添画其它景物。三、结束1、幼儿自评作品。2、教师讲评。3、模仿小蝌蚪样子游出教室，活动结束。幼儿园美术的教案【第四篇】活动目标1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。活动准备教具:范例一幅(毛毛虫)学具幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒，各种不同颜色的圆片片若干。活动过程一、导入教师：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。二、展开1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。2、提问:这是什么?(毛毛虫)这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?3、幼儿讨论(1)请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?(他的眼睛和小脚都是画上去的)(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。请个别幼儿操作。(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)提问：这条毛毛虫还没有触角，和小脚呢?5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。教师：小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。三、结束1、教师展示幼儿的作品2、教师：小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。(幼儿一个接着一个走)幼儿园美术的教案【第五篇】1、欣赏彼埃.蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。3、体验在游戏情境中创作的快乐。蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。1、情境导入，引起兴趣。(1)创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。(1)引导幼儿发现画面中直直的.“马路”与红黄蓝的“房子”。(2)欣赏彼埃.蒙德里安的其他相关作品。3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。(1)出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。请个别幼儿连一连直线。(2)在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。4、幼儿制作。(1)介绍绘画材料，提出绘画要求。师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家?(2)幼儿制作，教师指导。在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。展示作品，体验成功的快乐。