家的布置教案【实用5篇】

家的布置教案【实用5篇】以下是由合同范本网编辑为您分享的“家的布置教案【实用5篇】”，请将本网页添加为您的常用链接，以便今后使用。每个老师在上课前都会携带自己的教案课件，因此每天老师都会按时按质地准备好教案课件。教案是构建课堂情境式教学的有效方法。家的布置教案篇【第一篇】活动目标1．通过活动认识一些常见种子的种植、发芽和生长过程。2．能积极参与劳动和自然角布置，体验劳动的乐趣。活动过程一、通过短信，组织家长与幼儿一起选一些植物的种子和盆栽入园。二、利用休息时间在班级中进行种子种植活动。1．请幼儿来介绍自己带来的种子。师：你带来的种子名字叫什么？它是什么样的？2．教师和保育员指导种植的方法。师讲解播种程序：先在盆栽里挖个小洞，撒上几颗种子，浇点水，再盖上泥土。三、为自己的种植盆制作量尺与标签。四、组织幼儿观察种子的发芽情况，并及时做好记录。请幼儿定期地参与松土、浇水活动，并与同伴交流自己的种植盆中种子的发芽、生长情况，并通过绘画或符号的形式记录好种子发芽的过程。活动反思自自然角是教育活动环境的重要组成部分。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程，具备特定的教育功能。在种植、喂养、采摘等体验活动中，观察动植物、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力，萌发爱护动植物、亲近自然的情感。它能激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的学习经历，也能改变幼儿的学习方式，提高幼儿的学习能力。家的布置教案篇【第二篇】一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来?另外，本次活动的侧重点应该偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，教师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)活动准备：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。(三)幼儿练习，教师指导。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。在环节的设置上也比较有趣，从一开始和小蚂蚁打招呼(学习节奏)到听故事、欣赏音乐，深入模仿都在情境中进行。各个环节之间的过度自然，衔接流畅。--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。(蚂蚁)--你们可真聪明呀!你们见过蚂蚁吗?你们知道小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。家的布置教案篇【第三篇】设计思路：在《我爱我家》主题中，布置新家是在“我的家”站点中的一个内容。随着主题的进展，孩子们对于家有了一定的认识。本次活动进一步借助“家”的话题，让幼儿不仅感受家的温暖与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求“学习按物体的两个特征进行分类”，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的温暖、方便与舒适。本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各个房间的特定功能的认识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活经验，图片讨论分享，梳理每个房间的`不同用处和功能。有了对特定功能的认识之后，于是再借助各种生活物品，对照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理摆放来更好的体现家的舒适。活动目标：1.运用已有经验，根据家具的特性和房间的功能进行分类摆放。2.熟悉家的结构，感受家的亲情与温暖。活动准备：教师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶活动过程：一、搬新家啦——（认识不同的房间和家具）他们分别是做什么用的呢？（幼儿自由讲述）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲述）3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！请幼儿说说哪些家具放卧室？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房间、合适的位置，才能让房间更好看、更有用。二、大家一起来布置新家——（尝试摆放不同的家具）2.鼓励贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小结：家具不仅要摆正确位置，还不能颠倒，这样才能让新家整整齐齐、漂漂亮亮。三、分享交流把自己粘贴好的新家和好朋友说说，分享操作的快乐。也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？小结：今天大家都把新家布置地这么美，你还想加什么家具进去吗？可以回家看看还有什么好看又有用的家具可以搬进新家哦！家的布置教案篇【第四篇】本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。家的布置教案篇【第五篇】教学设计（一）设计思路通过师生之间的欣赏过程，完成评价和学习的任务。教学目标通过对舞蹈作品的欣赏，我们可以了解舞台设计的基本知识和舞台编排的步骤。教学重点舞台与舞蹈美的基本概念，舞台的设计方法。教学难点1如何解决学生对舞台和舞蹈美的陌生感。2如何解决设计与学生和学校生活的关系。教学过程教学设计（二）教学目的通过对舞蹈作品的分析，使学生了解舞台艺术设计的基本要素和方法。根据主题布置舞台。课前准备相关舞蹈美容信息，小道具模型；同时请有条件的同学自己查阅相关资料。教学过程1、通过多元欣赏，使学生了解舞台的基本概念，了解舞台的形式。（欣赏，设问，回答）2、通过欣赏，我们可以了解舞蹈美作品的特点，在**和讨论的过程中学习舞蹈美的设计方法。（欣赏，讨论，发言）3、教师设计主题，如春、冬、节等，学生思考表达形式。（讨论，发言）4、老师介绍舞蹈美的设计方法和绘制步骤。（欣赏，讲解）5、教师设计两个主题，每个学生选择一个进行设计实践。（家庭练习，可采取多种方式）