《吹泡泡》大班教案及反思_吹泡泡幼儿园大班教案【最新8篇】

1/14《吹泡泡》大班教案及反思_吹泡泡幼儿园大班教案【最新8篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“《吹泡泡》大班教案及反思_吹泡泡幼儿园大班教案【最新8篇】”，希望对您有所帮助！《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第一篇】1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧！（幼儿初步感受音乐）1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。听到这段音乐，你有什么感觉？小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。师：让我们用小手来感受一下它的节奏。2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（教师范唱）师：音乐会在哪里举行？有哪些小动物去参加了音乐会？2/14他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句）再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教师范唱附点音）小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！4.大家在一起唱唱跳跳可真开心，演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢？让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱）1、替换歌词。师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。（根据幼儿的回答出示动物图片）2、完整演唱歌曲。师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧！《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第二篇】1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。2.发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。3/144.体会集体合作游戏的快乐。1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。2.泡泡飞舞的视频。1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）2.老师示范用各种工具吹泡泡。1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。2.幼儿自由吹泡泡。3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？（圆形）师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的？(圆形)3.教师与幼儿一同验证。师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们4/14仔细看看泡泡是什么形状的。”4．小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第三篇】设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。活动过程：1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。3.幼儿再次尝试吹泡泡。4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。5/141.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2.请幼儿看看抓到后有什么变化。《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第四篇】1、感受吹泡泡游戏的乐趣。2、感受曲式以及节奏的变化，学习4拍和3拍的节奏。3、认识新的节奏，学习念法和写法。挂图、cd、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔1、谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡2、吹泡泡—气的运用3、模仿泡泡造型1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。2、感受前奏的旋律高低1出示唱名卡，做唱名音阶练习2钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动3、感应曲式及拍号1师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。（钢琴伴奏，清唱）a段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）b段：用手做出大小感应渐强与渐弱。2跟着音乐做律动、感受全曲曲式。6/143拍号感应4拍肢体节奏感应拍号4拍：脚肩肩肩3拍：手xx，手xx1、各种泡泡图示，让幼儿观察图片2、请幼儿组合创作造型1、节奏分析2、念全曲节奏3、提出2分附点（红色的二分附点）4、命名。（二分附点）这个宝宝有个名字叫tu-u–u，我们跟它打个招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第五篇】1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机7/14一、开始部分。1、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并讨论。1师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？2出示记录卡，幼儿猜想。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。3、幼儿猜测，教师巡回指导。4、讨论、介绍幼儿想法。1师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。2师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？3师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）二、幼儿操作。师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！8/141、请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。2、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）3、比较猜测和尝试后的结果。1师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。2师生再次讨论，统计在教师记录卡上。师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）三、总结1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2、结束部分。师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科9/14学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第六篇】一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。10/14师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。1完整欣赏、了解诗歌主要内容。师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”2分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。3完整欣赏，有表情地朗诵、表演。师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。瞧，小朋友玩得多有趣――一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；11/14有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第七篇】1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯jl、幼儿有绘画人物的经验，知道人物的基本结构。2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，3、8k钳㈣纸一张，8k白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?(3)教师：吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?12/142、教师交代要求，幼儿创作：(1)教师：今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?(2)有序转版，均匀印制。1)重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。3、展评幼儿作品。教师：你最喜欢哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?☆活动廷伸能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版(幼儿平时制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。☆区角活动在教师的帮助下，拓印较大的作品。《吹泡泡》大班教案及反思吹泡泡幼儿园大班教案【第八篇】1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。学习演唱歌曲。能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作。13/14音乐课件、音乐节奏卡，图谱。一、学习歌词《小螃蟹吹泡泡》。1.教师出示ppt1，提问：池塘边上有什么?教师总结：池塘边上有绿草，提问：绿草地上有什么呢?绿草地上真热闹。2.出示ppt2，还有谁呢?幼：青蛙。青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。还有谁也来了呢?幼：螃蟹。螃蟹会叫吗?幼：不会。那它会干什么呢?幼：吹泡泡。教师总结：青蛙呱呱呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，只会吹泡泡。3.瞧瞧，螃蟹吹出来的泡泡怎么啦?发出什么声音?幼：破了，拍拍拍的声音。4.恩，你们说的这件事情可真有趣呀，老师把这件事情连起来，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名图谱)。接下来我们把这么有趣的事情一起来说一说吧。(念两遍歌词，注意节奏