三年级下册英语教案（通用4篇）

三年级下册英语教案（通用4篇）在教师的日常工作中，教案课件也是其中一种重要工具。教师在编写教案课件时，绝不能急于了事。制作教案课件体现了教师的专业水平和职业精神的表现。如果谈到了三年级下册英语教案，那么这篇文章一定是值得一读的，但请注意这些建议只供参考，请根据实际情况做出决定！三年级下册英语教案篇【第一篇】1，教学内容与目标：Let’stalk：本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’spractice：为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)，播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2，新课展示(Presentation)：接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T：带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing：Hi，I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。三年级下册英语教案篇【第二篇】1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。Great!Howdowegothere?Shallwegotothe…by…?练习“there”3.看图片复习学过的单词(食物类、水果类、职业类、家庭用品类)。重点复习本课中的复现单词：acomputer,achair,abookcase.Step2.Presentationandpractice1、出示第六课中的地点类的图片。T指图片)What'sit?T:Whatcanyouseeinthelibrary?S:Icanseeachair,acomputerandsomebooks.(同样复习anairport,astation,apark,azoo…)T出示音乐教室图片)What'sit?：Whatcanyouseeinthemusicroom?S:Icanseeapiano,achair,aviolinandanaccordion.Thereisachair…Canyousaylikeme?S:Thereisanaccordion…Thereisa…Thereisapiano.T:Thereisapianointhemusicroom.Canyousaylikethis?出示句型：Thereisa/an…inthe…T:Whatcanyouseeintheoffice?S:There'sabookcaseintheoffice.T:Whatcanyouseeinthebookcase?S:(在教师帮助下)Therearesomebooksinthebookcase.同法教aclassroom,aplayground,ablackboard.三年级下册英语教案篇【第三篇】Myschoolbag教学目标：1.能听懂、会说单词atape,apencilsharpener,aknife,acrayon2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’sthis/thatin/onthe…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…Comehere.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。重点难点：能正确理解运用介词in和on。教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.T:同学们你们好，我是你们的新朋友，MynameisMay.我的名字是May。今天由我来和你们一起学习三年级第一单元Unit1Myschoolbag，现在我们就开始吧!T:首先我们来玩一个游戏复习已经学过的单词和句子。请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢?(PPT2)然后回答老师的问题What’sthis?和What’sthat?你可以怎么回答呢?对了，你可以回答It’sa/an…记住了吗?好，我们开始吧!(PPT显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T:OK!Good!你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题(PPT3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。)T:Look!What’sthaton/inthe…?(PPT3点击显现物品)Yes.It’sa/an…(教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢?你还记得吗?对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。例如What’sthisonthedesk?是想问在桌子上的这个是什么。请你也来读一读.(带读)再例如What’sthatonthe…?是想问…请你也来读一读。T:在这里老师还想提醒大家介词in和on的区别，(PPT4显示帮助解释)in表示在……里面，例如What’sthisinthebox?盒子里面的是什么?而on表示在……上面，例如What’sthisonthebox?盒子上面的是什么?好，现在你都懂了吗?老师来考考你。(拿铅笔盒和一只铅笔，分别放在里面和上面，带领学生问和答，进一步解释说明)(本步骤设计说明：教师首先通过游戏带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。同时通过讲解和教授，帮助学生理解，体会in和on这两个介词的区别，突破重点难点。)第二步：课文学习用时：10分钟1T:Nowboysandgirls,let’slookattheseboyandgirl.Whoarethey?同学们，现在我们来看看这两位小朋友，他们是谁呢?(PPT5显示YangLing和WangBing)Yes,they’reYangLingandWangBing.YangLingisinWangBing’shousetoday.今天杨玲在王兵的家里，他们在说什么呢?我们一起来看一看吧!(播放课文动画):好，现在你知道他们在谈论什么了吗?对了，他们在谈论王兵的文具呢!那么他们谈论了哪几样文具呢?请你听课文对话，把他们谈论到的文具选出来。(PPT6显示待选文具和听力要求)(播放课文录音):OK.他们到底谈论了哪几样文具呢?请你和同学讨论讨论。T:好，我们一起来看看正确答案。他们谈论了这四样文具，你会用英语说一说这些文具吗?首先我们来看What’sthisinEnglish?Yes,it’satape.Andwhat’sthisinEnglish?It’sapencilsharpener.很好。这个呢?What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说呢?Yes,it’saknife.(教授带读knife)最后What’sthisinEnglish?Yes,it’sacrayon.(教授带读crayon)4.T:同学们现在你知道怎样询问某样物品用英语怎么说了吗?我们可以问：What’sthis/thatinEnglish?inEnglish是用英语表示的意思。(带读词组和句子)现在就请你看着这几样文具用What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…来问答。首先请你来看看以下两位同学是怎样对话的吧!(学生演示问答)5.T:好了，现在我们来跟随杨玲和王兵一起来说一说。请听课文动画跟读。(播放课文动画，暂停跟读)6.T:Verygood!现在你能来自己读一读课文吗?7.T:同学们，现在请你来当杨玲，跟电脑上的王兵来对对话。:好，现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧!(学生演示表演课文)(本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，让学生通过看初步感知课文，在通过听理解课文内容，从待选物品中选出他们所谈论到的文具并进行新单词和句型的教授，此部分的重点应转移到句型What’sthis/thatinEnglish?这个问句上。在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。)第三步：巩固操练用时：5分钟1.T:今天我们学习了两种新的提问方式，(PPT小结)一种是询问在某处的某样物品是什么，我们可以问：What’sthis/thaton/in…?这里我们不但要注意物品的远近，还要注意物品的位置，如果物品离我们比较近，我们应该用代词this;如果比较远，应该用代词that;如果物品是在某样东西的上面，我们应该用介词on;如果物品是在某样东西的里面，我们应该用介词in。另一种提问的方式是询问某样物品用英语怎样表达，我们可以问：What’sthis/thatinEnglish?而这两种提问方式都可以用It’sa/an…来回答。你都明白了吗?好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演。(提供四个场景，让学生4选1进行表演)2.T:首先请你们来看看这几位同学所编的对话吧，说不定会对你有所启发哦!(学生演示表演编对话)(结束语)T:本节课中我们一起跟随杨玲和王兵学习了如何询问在某处的某些物品是什么，还学会了询问某样物品用英语怎样表达，希望你在课后认真复习课文，我们下节课再见。Bye!三年级下册英语教案篇【第四篇】教材简析：本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Doyouplay…?Doyoulike…?Whatdoyouplay?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。教学要求：1.能正确地听、说、读、写字母Uu，Vv和Ww2.能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball，football，Volleyball，baseball，apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Doyouplay…?Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…Great!并能熟练运用。会唱歌曲Westudyandplay.教学重点：见教学要求1、2、3、4。教学难点：见教学要求3。教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。教学安排：第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。第三课时教学C、D两部分。第四课时教学E部分和练习册。ThefirstperiodTeachingContents：：apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.B.Patterns：Doyouplay…?Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…TeachingAims：1.能听懂、会说乐器类单词apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?Yes，Ido./No，Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…TeachingSteps：Step1Freetalkandmotivation.A.Singasong：Hotcrossbuns.B.Freetalk.Step2Presentationandpract