《我和动物是朋友》教案设计（5篇）

1/19《我和动物是朋友》教案设计（5篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友为大家分享的“《我和动物是朋友》教案设计（5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。《我和动物是朋友》教案设计【第一篇】1．听着音乐，用动作模仿动物走路。2．激发幼儿喜欢小动物的情感。幻灯片、动物头饰人手一个。一、导入。师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁？1．播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。2．播放第二张幻灯片：这是谁呀？（小鸭）它是怎么走路的。3．播放第三张幻灯片：它是谁呀？（青蛙）它是怎么走路的。4．播放第四张幻灯片：它是谁呀？（小鱼）它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。（小兔、小鸭、青蛙、2/19小鱼）让幼儿边念边学小动物走路。二、欣赏歌曲。老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。三、创编。除了刚才的小动物，小朋友还知道哪些小动物？小乌龟（小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游）教师边弹边唱（幼儿学走）小猫（小猫出来玩，走走走）小狗（小狗出来玩，跑跑跑）教师边弹边唱（幼儿学走）四、表演游戏。1．刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。2．让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。3．帮小动物找家（同样的动物归类在一起）。4．教师弹琴让幼儿表演游戏。5．结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。（幼儿把头饰送回家）。《我和动物是朋友》教案设计【第二篇】前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一3/19下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢！”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢！”“我还看见海豚表演呢！”“我还给小猴子吃香蕉呢！”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物？”“熊猫最爱吃竹叶吗？”“那是金丝猴吗？”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。4/191、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。活动目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。活动准备：1、自制大书《小猪变形记》、相应图片2、装扮动物的道具。活动过程：一、谈话导入：师：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀？幼：小猪师：这是一只怎样的小猪？幼：胖胖的师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧！二、导读故事：5/191、变长颈鹿师：小猪跑到路边他遇见了谁？幼：长颈鹿师：小猪会想到一个什么好主意呢？幼：想变长颈鹿师：你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？幼：做了一对高跷师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢？幼：斑马师：小猪怎么跟斑马打招呼？幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。”我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……（声音）师；猜猜小猪怎么啦？幼：一不小心，摔了一跤幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”2、变斑马看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要变成美丽的斑马。6/19师：大象会对小猪做什么？幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，我们猜——（他想变成什么）3、变大象师：如果你们是小猪，你会怎么变？师：看，小猪是怎么变大象的？幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，师：小猪和袋鼠之间是怎样说的？幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”师：小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……4、变袋鼠师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。（师生互动：脚上绑弹簧，我跳！我跳！我跳得高……）师：（出示小猪倒挂图）鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生了。小猪……（怎么啦？观察画面）幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上！5、做回自己师：挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，7/19幼：一头栽进泥潭里师：小猪说：“真倒霉！事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。”师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了？（引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福）6、回顾小猪变形过程（出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”）小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成……但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。三、经验迁移：师：在平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？师：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。8/19活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。1幼儿带着问题欣赏歌曲。今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？2教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事内容，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。活动目标：1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。活动准备：幼儿用书人手一册。9/19视屏展示仪。正方形纸若干。活动过程：一、猜谜语，引出主题。师：今天朱老师带来一只谜语，请小朋友猜一猜谜底是什么？一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。师：猜猜是什么鸟呀？幼：啄木鸟。师：对了，是啄木鸟。师：啄木鸟是谁的医生呀？今天我们来用纸折出一只啄木鸟好不好？幼：好。二、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看老师示范折纸。师：看清楚了，它是用什么形状的纸折出来的。幼：正方形的纸。师：对了，是正方形的纸。看看，第一步应该怎么折呢？小眼睛可要看仔细了。先将正方形纸角对角对折，折出对角线。打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。接下来怎么折呢？看老师要把它变了。再对折，看看变成了一个什么形状？（三角形）对了，变成了一个三角形。再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下（重点讲解）再将角向里面10/19折出尖嘴巴。这里，小朋友可要睁大眼睛看清楚了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。看，一只啄木鸟折好了。师：想折吗？现在请小朋友跟着老师来学折，好吗？幼：幼儿学折。三、教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：师：图上有什么呀？你是怎样看出来的？师：我们怎样来玩啄木鸟？幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。活动目标：1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备：1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：（一）情境导入1、音乐导入：孩子们，今天老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了11/19一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐：原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖~~~~一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐：仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？3、再次完整欣赏音乐：12/19原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐第二部分：理解由强到弱3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：小狗抬花轿1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。《我和动物是朋友》教案设计【第三篇】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3.挂件1个，方向盘1个。13/194.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴