家的布置教案通用5篇

家的布置教案通用5篇通过本文，让我们一起来探究“家的布置教案通用5篇”。教案和课件是需要老师精心准备的，这就需要老师自己花时间去完成。上课时，老师应该按照教案和课件来实施教学。非常荣幸邀请您浏览本页内容！家的布置教案【第一篇】活动内容与要求：1、熟悉自己家里的布局，了解各个房间的功用。2、在游戏中进一步了解各种家具、家电的名称及用途。环境与材料：各种家具、家电的图片；房间的示意图活动过程：一、说说自己的家1、“今天老师带来了一个大房子，小朋友数数看，一共有几个房间呢？（出示房间的示意图）2、“那小朋友的家里有几个房间呢？3、“小朋友的家里都有这么多房间啊，那你们知道这些房间各有什么用吗？（根据幼儿的回答进行总结：睡觉的房间叫卧室；洗手上厕所的房间叫卫生间；做菜的房间叫厨房……）二、布置房间1、“刚刚小朋友都说了自己家的房子，而且家里还有很多的家具和家用电器。但是，今天老师带来的这个大房子里什么东西都没有，所以想请我们小朋友都来帮忙，把这个房子布置得漂亮一点。2、游戏——布置房间1找出卧室、厨房、卫生间等“老师的这个大房子有三个房间，哪个是卧室，哪个是厨房，哪个是卫生间呢？2布置房间请小朋友把家具家电放在适合的地方。教师出示图片，请小朋友放在合适的地方3想想这个房子里还少什么东西，有的话请小朋友补充家的布置教案【第二篇】活动目标1．通过活动认识一些常见种子的种植、发芽和生长过程。2．能积极参与劳动和自然角布置，体验劳动的乐趣。活动过程一、通过短信，组织家长与幼儿一起选一些植物的种子和盆栽入园。二、利用休息时间在班级中进行种子种植活动。1．请幼儿来介绍自己带来的种子。师：你带来的种子名字叫什么？它是什么样的？2．教师和保育员指导种植的方法。师讲解播种程序：先在盆栽里挖个小洞，撒上几颗种子，浇点水，再盖上泥土。三、为自己的种植盆制作量尺与标签。四、组织幼儿观察种子的发芽情况，并及时做好记录。请幼儿定期地参与松土、浇水活动，并与同伴交流自己的种植盆中种子的发芽、生长情况，并通过绘画或符号的形式记录好种子发芽的过程。活动反思自自然角是教育活动环境的重要组成部分。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程，具备特定的教育功能。在种植、喂养、采摘等体验活动中，观察动植物、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面的能力，萌发爱护动植物、亲近自然的情感。它能激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的学习经历，也能改变幼儿的学习方式，提高幼儿的学习能力。家的布置教案【第三篇】电气照明技术，其具有基础性和综合性的特点，所涉及到的学科知识也非常广泛，其中包括光学，电学，建筑学，生理学等等。并且，这些学科的基本概念和原理也各不相同，为了实现照明节能的目标，提升电气照明效果，就应该仔细分析基本概念，深入研究原理，只有这样，才能实现节约能源，降低消耗的目标，针对电气照明节能，应从以下几点考虑：一是电光源。依照能量转换原理，光能的形成，是由其他能量转换而成，将这一原理应用到照明装置上，实现照明效果，这种装置被称作光源。光源的主要原理很简单，即电能转换成光能，用以满足照明需求，这种类型的光源就叫作电光源。科学技术持续发展的今天，电光源的种类逐渐增多，建筑照明对电光源的需求渐渐得到满足，并且安全性能大幅提升，使用寿命也在逐渐升高，这些改变促进节能降耗工作的顺利开展，具有十分重要的意义。因此，对电光源进行深入研究，以寻找节能效果最好的电光源为目标，积极推动建电气筑照明节能技术的发展。二是灯具。灯具的作用是对电光源的全部组件以及与电源连接中的路线进行保护和固定，灯具还有另外三种作用，即可以透光，可以分配光源，可以改变光源分部。因此，在灯具的选择以及性能方面，进行深入研究是十分必要的。三是评价方法。从耗能角度分析，电光源不仅在光效上要求很高，而且在使用寿命方面也是具有高要求的。高光效的应用，可以提高电光源能量转换效率，此过程主要受发光效率制约，即电光源能量转换效率与发光效率在一定程度上是成正比关系。建筑物功能繁多，照明系统的设计上，一定要根据建筑物不同功能进行合理规划。例如，针对娱乐场所，往往要求照明效果要醒目，因此建筑物的照明面积要足够大，光亮程度也要足够大；针对住宅类建筑物，要求照明效果要尽量温暖柔和，往往倾向温馨悦目。综上所述，针对不同功能的建筑物，要充分考虑建筑物的实际需要，以发挥建筑物的功能为目标，在设计光照系统方面要尽量满足实际需要。目前照明市场上，充斥着各种各样的电气设备，有的价格非常昂贵，有的价格却非常低廉，因此，在选择照明设备时，要始终坚持以经济实惠，照明效果好为原则，不仅满足用户需求，同时更好地提高使用效率，促进整体效益提高。为了实现上述目标，要求设计人员要从经济角度合理布局，掌握经济元素，对建筑物电气照明设备进行合理选择，精心设计，进而实现经济发展的整体布局。绿色照明，是指在满足用户生活、学习、工作等基础照明需要的前提下，还应实现节能效果，同时还要降低不必要的能量消耗。但是，在对建筑物电气照明节能进行设计时，不应过分注重节能降耗的效果，而忽略人们的现实需要，应该从实际，以此为基础进行建筑物电气照明节能设计，这样既符合绿色原则，又不影响人们的正常生活。建筑电气照明节能设计，其最根本的目标是实现能源的高效利用，提高使用效率，因此，降低无谓能耗就显得格外重要。在进行设计规划之前，要发现出建筑电气照明中哪些是无谓能源，然后针对这些无谓能源，设计人员要采用对应措施进行解决。根据建筑照明设计准则，设计人员在进行设计过程中，必须讲求实效性，绝不可以仅仅为了满足形式主义，而忽略了整个照明系统要符合实际需要，满足用户需求。照明类型不可以千篇一律，要实行分区设置，比如在空调房间内，照明系统应与空调系统组成联合系统，并对用电指标进行严格把控。采用多个光源，用来实现高照度，进而满足用户需要。有的场所需要改变光的颜色，这时可以采用混合照明法，在方案的选择上，应该选用光源利用系数高的。在照明设备的选择上，要根据使用场所实际需要，建筑工程性质，建筑照明数量，人员视觉要求，以及建筑照明质量等因素，合理选择光源。光源的选择要满足启动时间的要求，显色性的好坏也要作为选择依据，要满足三个特点：一是发光效率高，二是使用寿命长，三是性价比要高，满足这三点的光源是首选目标，其还具有方便快捷，启动可靠的特点。室内灯具选择方面，灯具应满足两点，即控光效率高，发光效果好，从而有效节约了电能。除此之外，灯具配光曲线也是重点选择依据，减小单位面积耗电量，降低运行与投资费用。通过对灯具相关数据进行计算，确定光束宽度和利用系数，结合数据，选择正确的节能灯具。一般情况下，普遍选择直管荧光灯，因为其发光效果高，性价比较高，显色性能好，使用寿命较长。针对高大厅堂等场所，由于维护较为方便，一般选择高频无极荧光灯，可以使用寿命很长时间，显色性能好，方便快捷，安全可靠，耐用性强。在进行设计时，应该以使用天然光和光纤照明为基础，结合现代科学技术，合理设计照明线路，控制开关也要尽量符合节能要求。针对写字楼等高大建筑，这些建筑玻璃普遍比较大，设计者要充分意识到这一点，利用天然光线取代电源设备，运用折射原理，将自然光引入到室内，从而无需人工照明的参与，完全可以具备足够照明，改善工作环境，有利于工作者的健康。除此之外，自动控制帘幕也应有效利用起来，其能够调控光线强弱，使光线更适合人们需要。对于地下室照明，要选用光纤照明方法，原理是利用光采集袋，将自然光传输到室内，此方法不消耗能源，降低用电成本，还可以通过设计，创造不同艺术效果。建筑电气照明节能设计，是一个非常复杂的过程，而节能降耗一直以来都是各国重点研究的问题，因此，在设计过程中必须遵循节能标准，合理设计节能方案，选用适合的照明设备，运用现代技术，实现节能降耗的最终目标。家的布置教案【第四篇】设计思路：家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物与幼儿有着最直接的联系，家里各个房间对孩子来说既熟悉又略有陌生，由于幼儿知识经验有限，所以对家里各个房间及房间内各种物品的熟悉程度也不同。本活动主要让孩子运用自己在日常生活中的积累和观察，根据家具的特性、各个房间功用，把相应的家具送到相应的房间里，进一步熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。活动分四个环节，第一环节回顾已有生活经验，讨论说说自己的家；第二环节通过师幼互动，集体讨论各个房间应该放哪些家具；第三环节幼儿操作，教师指导幼儿粘贴家具；第四环节分享交流，介绍自己的新家。活动目标：1、运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。2、熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。活动准备：操作材料包、固体胶活动过程：一、讨论：说说自己的家1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么？小结：刚才我们小朋友说了很多关于家里的东西。二、教师示范——这个房间应该放什么1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？（楼房、家……）对了，这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢？（卧室、厨房、卫生间、客厅）2、现在这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就可以搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢？（出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱……）3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：东西放进去了，还要放在合适的位置，才能更好看。三、幼儿操作——教师指导幼儿粘贴家具1、每人一份材料，先想想自己的四间房怎么分配？然后再把家具搬进去放好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何安排才能很好的围在餐桌边。2、贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到合适的房间，而且家具的方向也要看看好哦。四、分享交流——介绍自己的新家把自己粘贴好的新家和好朋友说说，也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？反思：活动亮点：1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。2、不追求统一的房间分配。活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。3、及时将个体经验进行推广。在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。活动不足：可提前制作好立体房间再摆放家具，使整个活动更加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来说有很大的难度，要看图纸、再整齐地沿边框剪下后粘贴。我可以在区角活动中提前帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就直接请幼儿把各类家具粘贴在合适的房间里，既节约了时间，又让作品呈现更加漂亮。对于操作材料的适宜性是我以后活动中值得思考的一个问题。家的布置教案【第五篇】总目标：1、通过艺术实践展示学习成果。2、检