社会优秀教案【通用5篇】

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社会优秀教案【通用5篇】教师会将课本中的核心教学内容整理到教案课件中,因此教师在编写教案时必须认真对待。在上课时,教师应以教案课件为依据。今天三一刀客网友为大家推荐的是1篇关于“社会优秀教案【通用5篇】”的优秀文章,供您在工作和学习中参考。如果有疑问,请咨询专业人员!社会优秀教案篇【第一篇】一、教学目标:1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系,学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。二、教学准备:同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查,调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。三、教学时数:3课时。四、活动过程:1、生活中的电视(1)同学看文中插图,说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到?你从电视中还获得了什么?你最近关注的热点问题。(2)讨论:你喜欢看哪些电视节目?说说你喜欢它们的原因。你认为适合四年级小同学看的节目有哪些?(3)制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。2、沙发里的“土豆”(1)看插图,回答问题:假如你和家长同时想看不同的节目,你会怎么样?(2)看了“小资料”,你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗?为什么?(3)汇报课前调查同学的看电视情况。这些事实说明了什么?有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。为什么这样称谓他们?你还知道哪些不良的收视行为?不良的收视行为会导致怎样的后果?(4)看了文中“小故事”,你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间?3、认识广告(1)看图回答问题:你使用的物品中,有哪些做过广告?你认为有必要做这么多广告吗?你是怎么看待广告的?(2)换位考虑:假如你是商品生产者,你会怎样做广告?你认为做广告应该注意哪些问题?(3)你知道还有哪些广告?广告有哪些作用?你最欣赏怎样的广告?(4)设计一个广告,评一评。4、网络改变生活(1)谈谈你喜欢上网吗?为什么?看了卢毓民的事迹,你对此有何感想?(2)讨论问题:我们小同学利用网络做些什么?家长是怎么看待小同学上网的?集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。(3)你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗?当时心情怎样?我们小同学应该怎样合理利用网络?社会优秀教案篇【第二篇】活动目标:1、使用记录表,能大方地向大家介绍自己找到的标志。2、能仔细倾听同伴的介绍,对多种标志感兴趣。活动准备:1、家长带领幼儿认识一些常见的标志,2、记录表,记号笔,各种标志的图片。活动过程:一、游戏导入:进行你猜我翻的游戏,激起幼儿活动兴趣。教师:小朋友,老师要请你们一起来玩个游戏,你认识哪些标志?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!二、幼儿相互交流,大方地向大家介绍自己找到得标志。1.教师:请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表,向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志,说说这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么?2.幼儿相互交流,教师以平等的身份参与其中,(教案.出自:.教案网.)倾听幼儿的讲述,对能力较差的幼儿进行个别引导。3.请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志,引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。4.教师小结:我们生活中到处都存在着标志,,而且标志是各种各样的。三、寻找幼儿园里的标志,用绘画的形式做记录,对多种标志感兴趣。教师:今天,和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。要求:我们一起去幼儿园寻找标志,仔细观察你所看到的标志,把你找到得标志画在记录表里。总结:今天,我们一起认识了标志,也一起在幼儿园里寻找了标志,还把它画了下来,了解的它的作用。社会优秀教案篇【第三篇】如今,孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多,幼儿学习网多数孩子都在理所当然地接受老人的关爱,却很少会主动关心和照顾老人,为老人做点自己力所能及的事。学会关心、关爱身边的人,是幼儿需要培养的一项重要品质。我希望通过幼儿园教育带动家庭教育,让孩子逐渐学会去关注和关心身边的老人,能够主动为老人服务。1.认识九九老人节,了解老年人的身体特点。2.能用完整的句子讲述送给老人的礼物及原因。3.懂得尊敬老人,乐意关心、照顾身边的老人。超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份)。一、我知道的节日1.说说我喜欢过的节日。教师提问:生活中我们会遇到许多节日,比如,前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日?为什么?2.提问:你们知道老人节吗?想想,这会是谁的节日?老人又是谁呢?(教师介绍老人节,让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日,这一天爸爸妈妈都忙碌着为爷爷奶奶过节)二、为老人挑选礼物1.出示超市购物海报:(1)引导幼儿观察和判断哪些物品适合送给老人?为什么?(2)哪些物品不适合送给老人,为什么?引导幼儿说出老人的身体特点,如牙齿松动了,腿脚不稳了,眼睛老花了。知道关心老人,做可爱乖巧的孩子。2.提问:你身边有老人吗?他(她)是谁?你想送什么礼物给你身边的老人?为什么?(鼓励幼儿响亮地完整讲述)三、写信给老人1.提问:爷爷奶奶、外公外婆在家里,我们小朋友住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝福和关心呢?2.写信(画信)给老人,把自己的关心和祝福告诉他们。在为老人挑选礼物的过程中,孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽,那么多物品,孩子们一一分析判断,哪个合适,为什么,哪个不合适,又为什么。在分析的过程中,孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点,如走路摇摇摆摆,牙齿掉了,头发脱落了,怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的情况,也可能是大家一起交流之后形成的对老人的整体认识。而最有趣的是在判断洋娃娃适不适合送给老人时,孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜欢洋娃娃,奶奶老师给予肯定的回答后,孩子这样解释道:哦,奶奶大概抱着洋娃娃睡觉的。我及时把答案提升:原来老人也会喜欢洋娃娃,因为洋娃娃软绵绵的,抱着很舒服。有了娃娃陪伴,也不觉得孤单寂寞了。当讨论为自己身边的老人准备礼物时,很多孩子能够跳出超市海报内容的限制,真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要,这是让我吃惊和满意的地方。例如,有的孩子想送一支笔给爷爷,因为爷爷喜欢写字;有的孩子打算送围巾给外婆,因为冬天来了,外婆怕冷。写(画)信是孩子们十分喜爱的情感表达方式,在信中,孩子们自由自在地表达他们对身边老人的祝福和关爱。社会优秀教案篇【第四篇】在一次大班组的火箭发射活动中,我们托班在观看过程中,由于火箭发射时的巨大声响,好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段,帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点,我在活动中利用二次心理实验,进行有效的心理迁移,从而消除他们的害怕心理。1、老师引导下,愿意克服害怕心理,大胆尝试。2、愿意用语言表述自己的心理体验。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。一、营造轻松气氛,带幼儿来到草地上。1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。2、大胆表述自己的心理感受。1、发现第二个箱子,愿意自己去摸吗?2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动,验证了前面实验的效果,幼儿在积极的心理暗示下,克服了自己的害怕心理,活动比较成功。有几处细节需要完善:1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。社会优秀教案篇【第五篇】教学目标:1、知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节,他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献自己的力量。教学准备:1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。2、教师准备相关音乐,制作课件;指导排练相关节目。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、创设情景,引入教学。1、同学们,我给大家推荐一首传唱多年的歌,来,我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲《我的中国心》。2、听着音乐你想到了哪些人,歌曲表达了他们怎样的心声?3、揭示课题:是啊,每当听到《我的中国心》这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人,这节课我们一起来学习第三课,板书课题,齐读课题。二、中国城——华人的“家”。1、理解中国城1由来:在国际交流日益频繁的今天,炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国,在有些地区甚至出现了独立的华人区,著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。(课件展示)2、解释中国城:所谓“中国城”、“唐人街”,是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主,以中国式建筑为格调的城区。2、展示交流中国城资料1、学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料,师巡视发现有特色的资料(图片、文字资料、影碟、录像等)。2、抽生在班内交流。3、小结:风格各异的中国城,充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等,中国城就是华人温暖的“家”。三、中国城——中国心!1、探究活动:海外华人为什么要建中国城?过中国节?1、四人小组内探讨,各选两人分别负责记录、发言,比一比哪个小组的想法又多又合理。2、汇报探究结果,师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结,理解海外华人的一颗中国心。2、小结激情:欣赏中国风格的建筑,感受浓郁的中国文化气息,品尝中国风味的饭菜,用汉语谈笑聊天……在中国城里,华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。3、想象中国城的幸福生活1、假如你是一位久居异国的华人,当你走进中国城,你会有什么感受?可能想到什么说些什么?2、生自由发言,师给予适当的追问、点评,再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结,理解海外华人的一颗中国心,明白中国城——华人的“家”的真正含义。四、你在他乡还好吗?1、过渡引入:海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根,他们在异国他乡生活过得怎样,始终是我们难舍的牵挂,有一首歌曲表达了我们的心声。2、播放音乐《你在他乡还好吗》,学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。3、介绍了解到的海外华人的生活情况,体会他们在海外生活的酸甜苦辣,进一步体会他们的思乡情结。4、演唱歌曲《我的中国心》,引入第二课时。第二课时一、谈话引入华人们虽然身上穿着洋装,但是心依然是中国心,他们也时刻牵挂着祖国。二、主题活动:我们的大中华。活动一:情系中华,为国争光。1、华人的故事演讲会:学生讲华人的故事。2、图片展示会:学生展示相关图片,并作介绍。3、情景表演:表演海外华人的'生活片段。4、教师课件展示重大活动的场面,(北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等)并配音解说。5、谈感受:体会华人生活的艰辛,感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。活动二:美好的祝愿。1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如:网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他……2、在音乐《同一首歌》中展示课前已准备好的字画、书信等。活动三:归国华侨与我们在一起1、过渡引入:今天已经有许多海外学子回国创业,他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国,为祖国的建设贡献着自己的聪明才智,把自己收集的相关资料跟大家一起分享。2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。三、升华中国情无论是身在他乡的华人,还是长期生活在国内的我们,咱们都是龙的传人,我们有着相同的血脉、相同的根,我们有一个共同的家——大中华。来,让我一起歌唱《大中华》。

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