幼儿园小班分类教案【汇编5篇】

幼儿园小班分类教案【汇编5篇】每个老师为了上好课需要写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。优秀的教案需要教师多方位思考，好的教案课件需要注意哪些方面呢？感到迷茫可以看看“幼儿园小班分类教案【汇编5篇】”也许会有所帮助，我们欢迎您来到我们的网站发现我们为您服务的内容！幼儿园小班分类教案【第一篇】1、了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。2、掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。3、愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。重点难点重点：愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。难点：音乐律动《邋遢大王》，导入活动。提问：小邋遢到底是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。1情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（教师表演）2讨论：你们喜欢小熊这样做吗？那它应该怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小朋友帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？（幼儿分享）3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。1观看ppt1，了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。2依次出示ppt，有害垃圾“红微微”。①引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾有哪些？②逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，教师引导幼儿认识，并请个别幼儿回答。4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类（我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃圾进行分类）5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的认识。1规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。完成后大家迅速回到座位，每组找一位小朋友带上材料跟大家分享。结束部分：在整个教学过程中，幼儿的参与学习的积极性较高，很多小朋友都能大胆的表达自己的想法，但幼儿希望被肯定、被鼓励，因此在孩子们回答问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子自己的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。活动亮点：1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。2、活动以邋遢小熊为支撑，让幼儿在主动体验和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成活动目标。幼儿园小班分类教案【第二篇】重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几种图形组成。▲活动目标1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形。2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对（不受大小和颜色的限制）。3、丰富发展幼儿的想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。▲活动准备黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形，拼图七巧板。▲活动过程一、请出图形宝宝今天，我们要来和图形宝宝做游戏了！1每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝，我们大家来把它请出来，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝是什么？2谁愿意跟大家来说一说的？Xx,你来跟大家说一说，哦，还有谁也是圆形的，请大家来跟他碰一碰。正方形（站起来）三角形（拍拍手）二、游戏：找朋友：大家来瞧一瞧，我的图形宝宝是什么样的？是什么形状，什么颜色的？谁跟我的是一样的？1请小朋友们按照图形两两找朋友2请小朋友们按照颜色找朋友三、游戏：喂小动物吃饼干。1原来，小朋友手里的卡片，还是小动物爱吃的饼干呢，我们来看一看小动物都爱吃什么饼干呢？2引导幼儿说出（红色的正方形、）请圆形的小朋友上来喂。3出示另外2个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫了，请小朋友上来喂，并由幼儿自己说出应该喂（蓝色的正方形、黄色的三角形）4我们来检查一下，小朋友有没有都喂对了呢？（将箩筐反过来，让幼儿看一看）四、图形找家：图形宝宝真顽皮，瞧，它藏在谁的身体里？我们来找一找，原来小鱼是由三个三角形、一个正方形、两个圆形组成的。五、拼拼搭搭：其实，我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢，有小房子，小车子。你们也想拼一拼吗？提出要求：1、老师有一个要求，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说你拼的是什么？是由什么形状组成的？有几个？2、请小朋友们走到桌边进行操作。3、幼儿分组操作，教师巡回指导六、鼓励探索、大胆表述。1大胆表述自己拼的图形。2用若干图形组合成另一图形“拼搭的时候有时需要长方形，如果没有怎么办？”举例子（用2个正方形变成一个长方形）七、结束图形宝宝玩累了，我们和他们一起去教室里休息一下吧！幼儿园小班分类教案【第三篇】准备：围巾若干[长的，短的，红的，黄的]，袋子每人四个。三角形，圆形，[红、黄、两种颜色]大小相同。1、教师出示大小，颜色不同的帽子。“秋天的时候，小松鼠做了许多围巾,他准备冬天天冷了把围巾卖给森林里的小动物们。先来看看有些什么样的围巾”引导幼儿用语言表述围巾的两个特征。2、教师描述特征，幼儿找出相应的围巾。二、尝试按物体的两个特征进行分类、教师巡回指导。1、你们觉得小松鼠怎样放这些围巾最合适呢？让顾客找起来最方便。请幼儿尝试放置并说明理由。2、分好的围巾放在相应的袋子里.将装好围巾的袋子按两个特征分类摆好。三、活动延伸。小松鼠请帮忙摆放围巾的幼儿吃饼干，先分开放好了再吃[按物体两个特征进行分类]。吃完了饼干，去喝水。目标：巩固按物体两个特征进行分类，学习制作分类标记。准备：三角形、圆形、正方形[红、黄、蓝]大小不同。铅笔，油画棒。二、幼儿为图形宝宝分家。[按两个特征进行分类]三、制作标记。幼儿园小班分类教案【第四篇】【活动目标】1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。【活动准备】树叶（黄色、绿色若干，大小不等）【活动过程】一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。●第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。●第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。●第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。幼儿园小班分类教案【第五篇】中班数学《学习8的形成、数数、认识数字8》活动目标：1.按图形规律排序。2.培养幼儿观察力和学习数学的兴趣。活动准备：数学学具盒、幼儿活动材料《教学》第18页《各色各样的花》．水彩笔。活动过程：一、根据要求摸花1.出示装有花朵图片的神秘箱。请个别幼儿根据教师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确？如，摸3朵、4朵、5朵。2.这些花都一样吗?什么方不同7你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。二、给花儿分类1.引导幼儿将花朵分类。2.同伴之间交流分类的标准，说说自己把什么的花放在了起。3.帮助幼儿明确按不同的标准，就有不问的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。三、各色各样的花1.出示幼儿活动材料《数学》第18页《各色各样的花》，引导幼儿把相同的花圈起来，数数有几朵。2.引导幼儿挂花的数量，在中间圆盘的合适位置．画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。3.引导幼儿认识具体物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同四、学具和操作1.迅速翻到黄色底块，辨认第一行、第二行、第三行。2.迅速翻到橙色底块，辨认大小、高矮、粗细、厚薄、多少。活动反思：这个活动我们结合了建构数学教材，这样孩子们在操作中又有一个让他们欢迎幼教同行们添加幼教联盟-欧阳老师的微信：3231821756，QQ同号能具体来操作的东西，这样也非常的好。因为学具是动手操作和观察，没有书写，画一画，现在通过建构的数学教材进行画一画，让孩子更深刻所在。