吃水不忘挖井人教案通用4篇

吃水不忘挖井人教案通用4篇经过一番筛选，三一刀客为大家特地推荐了1篇名为“吃水不忘挖井人教案通用4篇”的优秀文章。对于每位老师来说，教案课件是必不可少的，然而老师也要明白教案课件并不是随便草草编写的。教案是提高学生综合素质的重要途径。非常感谢您来到这里，我们希望能为您提供对您有价值的信息！吃水不忘挖井人教案【第一篇】教学目的要求：1、学会10个生字和由生字组成的词。2、理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3、能正确、流利地朗读并背诵课文。教学重点难点：1、弄清句与句之间的联系，理解课文内容。2、通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。一、巧设导语，揭示课题。1、同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。2、今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。板书课题，齐读。二、初读课文，读准字音。1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。2、指名读，检查朗读情况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等）3、齐读课文，要求读得正确流利。4、自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。三、解题引入，整体把握。1、自己读课题，讲讲题目的意思。2、细读课文回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？3、毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第一自然段。1、指名读，有几句话？（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。2、老师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。五、读想结合，理解第二自然段。1、指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。2、毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。指导读好“很远的”。（3）毛主席会怎么想呢？3、那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。（1）“带领”是怎么做？画上这个词。（2）想象挖井时会受哪些累？从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？4、为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。5、看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：（1）毛主席和乡亲们在干什么？过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。1、看第二幅图，讲讲图上画的是什么？2、书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。带着你的思念，带着你的敬佩读读石碑上的字。（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？3、教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。收集有关毛主席的图片、资料、小故事，从多方面认识这位伟人，领略他的风采。4、除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一例？5、今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。6、有感情地朗读这一自然段。二、有感情地朗读全文，练习背诵。1、让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。2、练习背诵。（1）填空：①（）城外有个村子叫（），毛主席在（）领导革命的时候在（）。②（）后，乡亲们在（）立了一块石碑上面刻着（）。一、复习检查。1、指名读，齐读，做到有感情地读，然后思考，沙洲坝的乡亲们为什么要在井边立块石碑？碑上写着的字是什么意思？2、指名背诵课文。二、分析、记忆字形。比较每组生字有什么不同讲给大家听。（让学生从字的音、形、义的不同讲给大家听，字义的区别让学生组词即可）2、还剩几个字没记？你用什么方法记忆它呢？强调“忘”不要多加一点。三、观察位置，指导书写。1、要求观察字形的笔画在田字格中的位置，讲一讲，其他同学动笔描一描。2、教师示范书写，指导一个让学生写一个，要求一气写成。2、听写词语。板书：吃水不忘挖井人教案【第二篇】(2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.(3)初步懂得饮水思源的道理.教学重难点:正确书写生字;有感情地朗读课文.1﹑板书“井”说一说,井是什么样的?有什么用?板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”2﹑齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案.1﹑出示毛主席的画像,让学生说说他是谁?2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读.4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子.5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误.(3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法.8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源．1﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点．2﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字．3﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写．4、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。5、书空，随时纠正书写中的错误。6、打开课本，学生描红、临写，教育学生养成边写边记的好习惯。1、学生上台领读。2、开火车读生字，分析结构认偏旁。3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。4、口头练习，矫正错误。5、书本练习。吃水不忘挖井人教案【第三篇】1.认识忘、挖等12个生字，会写乡、井等6个字。2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。识字卡、词语卡片、挂图。1.提示课题：井是什么样的？（师出示井的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？2.出示生字挖忘井，学习这三个生字。1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字席导革命，学生认读、齐读。（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）2.指名读第2自然段，出示本段生字战士，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。1.故事发生在什么地方？这个地方人们的.生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第2段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会吃水不忘挖井人的道理）4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？2.认读词语卡。1.观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）a.它们为什么可以做朋友？b.它们都应该按照什么笔顺规则写？c.观察田字格中字的位置，照着写一写。2.学写其他几个字。重点指导写好乡。学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。1.小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道井是什么样的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？2.齐读两遍课题，并认识井、挖、忘三个生字。再说说课文中的挖井人是指谁？不忘挖井人的人又是指谁？3.出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。4简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片席、导、革命、解1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。2.反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。5.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。6.四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。7.老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图，指名解说图意。学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。读有关毛主席的故事，利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。吃水不忘挖井人教案【第四篇】教师：小朋友们，上一节课你们做小悟空，用你们的法力把生字词都认识了。今天生字词宝宝又来了，他们要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度快，你们敢比吗？1、教师拿出生字词卡片和全体学生照镜子。2、同桌同学互相照镜子。4、出示文中插图，指导读好碑上的话。5、配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。1、这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感受乡亲们饮水思源的好行为）2、在你的学习和生活中有谁关心、帮助过你吗？你有什么想法？3、全班讨论、交流，并汇报结果。1、根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。2、想象、扩展。⑴出示题目：毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水困难，心里是怎么想的？乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想？他们在挖井的`过程中会遇到一些什么事？⑵表演要求：可以分角色把题目表演出来。也可以用语言表述出来。（分小组进行，比一比谁是优秀小演员）小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生为人民做了无数的好事情。课下情你们多多搜集有关毛主席的图片、资料、小故事，准备好，我们班会时将进行有关毛主席故事的比赛，让我们从多方面认识这位伟人，领略他的风采！到时候我们将评选初我们班的故事大王！