七年级地理教案反思【热选5篇】

1/17七年级地理教案反思【热选5篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。七年级地理教案反思【第一篇】一.教学目标：1.知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。了解地球自转的地理意义。2.过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。二.教学重难点：1.教学重点：地球自转的基本特征。2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。三.教学过程：引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。提问：什么是地球自转呢?(地球绕地轴不停地旋转，叫做2/17地球的自转)太阳在空中是怎样运动的?(东升西落)得出结论:地球自转的方向是自西向东。提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)一天的晨昏现象呈现怎样的规律?(交替，连续)得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。提问：由于地球自转可以导致什么地理现象?(昼夜更替)分析问题：昼夜更替的原因?(地球是个不透明的实体，太阳光平行照射，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。)思考：地球自转其他地理现象。(经度时差)(地球自转周期为24小时，转过360°所以，一小时转过15°即经度每转过15°地方时相差一小时)计算：我国最东端约在135°e，最西端在73°e，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?(135°e-73°e=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分)四.板书设计：地球的自转1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。2.方向：自西向东。3.周期:24小时(一天)4.地理意义：昼夜更替3/17经度时差5.地方时计算：我国最东端约在135°e，最西端在73°e，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少?135°e-73°e=62°62°/15°=4.13小时，约4小时8分。七年级地理教案反思【第二篇】教学目标了解亚洲的地理位置，明确亚洲的范围。分析亚洲的经济发展状况及人口教学重难点1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。2.亚洲的地理位置。教学过程教学过程一、位置和范围。展示亚洲的范围及分区学生活动：(1)总结亚洲的纬度位置和海陆位置，找出主要海洋。(2)找出和其他洲的分界线和主要分区。总结讲述：亚洲跨三带，临三洋和二洲，与北美洲隔白令海峡相望，主要位于北温带。共分为6个分区，我们中国位于东亚。4/17展示亚洲地形与河流分布图和亚洲地形剖面图。学生活动：(1)找出亚洲主要的地形区，总结亚洲的地势特征。(2)找出亚洲主要的河流，根据其流向分析特征。总结：1、地形特征：(1)中部高，四周低。(2)以高原山地为主。(3)地表起伏大，高低相差悬殊。2、河流特征：发源于中部高原山地，呈放射状流向海洋。长江、澜沧江等流入太平洋;叶尼塞河等流入北冰洋;印度河、恒河等流入印度洋。3、世界之最：世界最高的高原：青藏高原。世界陆地最低点：死海。世界最大的湖：里海;世界最深的湖：贝加尔湖。二、世界最大的季风气候区展示亚洲气候类型图。学生活动：找出亚洲主要的气候类型，总结亚洲气候特征。总结：1、气候复杂多样。缺水温带海洋性气候和热带草原气候。2、季风气候显著。有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。3、大陆性气候强。面积最大的是温带大陆性气候。展示季风气候示意图学生活动：找出冬季风和夏季风的发源地，分析其风向和性质。总结列表：5/17项目发源地风向性质冬季风高纬度内陆偏北寒冷干燥夏季风低纬度海洋偏南温暖湿润补充：季风区的范围和夏季风一致，因此降水的多少主要受夏季风的影响。播放洪涝灾害的视频学生活动：根据课本资料，分析季风气候对于我们生活的影响。总结：1、有利影响：带来丰沛的降水，雨热同期，有利于农业发展。2、降水不稳定，容易引发旱涝灾害。三、人口最多的大洲展示世界各大洲人口增长和数量柱状图和人口超过1亿的国家柱状图。学生活动：(1)找出人口超过一亿的国家有几个在亚洲，在亚洲的哪一部分。(2)找出各州中人口最多和增长最快的，分析亚洲人口特征。总结：1、亚洲有6个国家人口超过一亿，东亚有中国和日本，南亚有印度、巴基斯坦、孟加拉国，东南亚有印度尼西亚。2、世界人口最多的大洲是亚洲，增长最快的是非洲，亚洲人口特征是：人口多，增长快。6/17展示亚洲人口分布图分析：回忆世界人口的分布，看亚洲人口分布规律，根据各地的自然条件分析其原因。总结：亚洲东部，东南部和南部人口稠密，北部，西部和中部人口稀疏。展示人口增长造成的住房紧张，就业困难等图片讲解：亚洲人口多，增长快，给资源和环境造成了很大的压力，阻碍了社会经济的快速发展。四、经济发展的差异展示亚洲部分国家人均国民生产总值图学生活动：做课本14页读图题。分析：亚洲各国经济发展差异巨大，日本是唯一的发达国家，中国是最大的发展中国家，沙特依靠丰富的石油发展很快，新加坡和韩国发展成新兴的工业国。展示新加坡示意图。分析新加坡的位置特点，总结其发展经济是怎样因地制宜的。总结：新加坡位于马六甲海峡中，地理位置优越，他充分利用这一优势，大力发展航运和旅游，利用中东的石油发展炼油业，成为发展很快的国家。七年级地理教案反思【第三篇】俄罗斯：第1教时7/17教学目标：知识与能力：1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2.俄罗斯的地形、河流、气候。3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。过程与方法：1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。情感与价值观：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。教学重点：俄罗斯的自然特征和经济特征教学难点：1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异教学准备：8/171.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;2.相关地图、景观图片教学过程引入新课：你知道世界上哪个国家吗?(同学回答：俄罗斯)俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。讲授新课：一、国土辽阔课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。同学回答：50°n~70°n。教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。9/17同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。(同学活动)教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗?同学回答：亚欧分界线。教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。同学回答：20°e~180°e。教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积的国家。课件：投影几大国家的面积，进一步证明俄罗斯是世界上面积的国家。国家：俄罗斯：加拿大：中国：美国：巴西：澳大利亚面积：1710：997：960：937：851：768活动：1.读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。10/17同学回答：略2.读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位?同学回答：略课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。教师提问1：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。提问2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。提问3：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河?同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。课件：投影完成下表俄罗斯地形、河流：教师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异?活动：读图7.4611/171.看等温线分布图，分析俄气温变化有什么规律?同学分组讨论回答：从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。2.看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?同学回答：南多北少，西多东少。教师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候，又由于东西距离长，出现了在东西方向上的差异。东欧平原西部受大西洋的影响，气候比较温和。西伯利亚地区受极地寒冷气流影响，冬季非常寒冷，而且时间很长。在俄罗斯北部从亚洲到欧洲，亚寒带针叶林绵延很广。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。活动：试着描述雅库茨克?奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。(同学讨论)教师：俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到-71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土，深度可达几百米，在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚，都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。有人说，新来的人头一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵，每12/17吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能够听见它变成冰。所以，俄罗斯的气候特征是：活动：阅读“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，进一步了解俄罗斯。日本俄罗斯比较课件内容预览：1.自然环境包括：地理位置、面积和领土组成、地形、气候、河湖、突出的自然地理现象和自然灾害;各自然地理要素之间的联系;自然环境对人类活动的影响。2.日本和俄罗斯自然环境比较欧洲东部亚洲北部北海道本州四国九州由图可看出,人口、城市等多分布在一个国家地形较为()的地方。俄罗斯大部分地区是()气候，由于所处()较高，冬季气候长而寒冷，夏季短而温暖;日本是()和()气候，夏季降水较()(多、少)。3.比较日俄两国河流长度、流量、流向等特征，从面积、地形、气候等方面思考其差异的形成日本俄罗斯比较()气候，夏季降水较()(多、少)。比较日俄两国河流长度、流量、流向等特征，4.从面积、地形、气候等方面思考其差异的形成原因。你认为日本和俄罗斯有哪些突出的自然地理特征，它们对该国发展会有哪些影响?(可以从工业、农业、人们生活等方面考虑。)思考13/17七年级地理教案反思【第四篇】教学目标知识与能力掌握亚洲地形、河流以及气候的特点;读图简要分析影响气候的主要因素过程与方法运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系;通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法情感态度与价