三只猴子教案（最新5篇）

1/9三只猴子教案（最新5篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“三只猴子教案（最新5篇）”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。三只猴子教案【第一篇】1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。2、歌曲音乐。3、钢琴。一、复习歌曲《三只猴子》。二、学习二声部衬词。1、听音乐拍节奏。师：你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱xx︱xxx︱。3、尝试在︱xx︱xxx︱的节奏型中加入衬词：别、跳、别跳、跳，并跟着音乐节奏说唱衬词。三、学习二声部演唱。2/91、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。师：今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？2、学习二声部合唱。(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。师：下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。2教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。3幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。四、学习三声部合唱。1、欣赏老师表演的三声部合唱。师：下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。五、简单小结，自然结束。三只猴子教案【第二篇】1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。3/92、尝试用身体各部位表现不同节奏型。3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。活动过程：一、听音乐，理解歌词1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。1、幼儿听第一段音乐拍出xxxx的节奏，说说每一句拍了几下。2、老师在黑板上标出xxxx,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。（播放前三段音乐）3、引导幼儿用身体各部位表现。1、教师出示节奏卡xx，替换每一句的第一张节奏卡，变成xxxxx，引导幼儿理解xx的拍法。集体听音乐拍手练习。2、教师边唱边拍xxxxx的节奏，引导幼儿把xx摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。4/93、我们还可以把xx放在旁边，变成xxxxx或xxxxx，幼儿学习拍出这个两种节奏型。1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x、x、xx、x、可以随意排。2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。三人一起商量出一种方式进行表演。①xxxxx②xxxxx③xxxxx结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？三只猴子教案【第三篇】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。2、积极参与活动，能用自己喜欢的方式表现歌曲。1.关于三只猴子歌曲的图片6张，节奏型卡片教师用2张。2.《三只猴子》音乐、伴奏一导入，打招呼问好。老师：小朋友，你好！（依次出现一些小动物图片，请幼儿问好）幼儿回答：***，你好！请幼儿做动物动作，老师来问好！二倾听，熟悉歌曲旋律和歌词内容。5/91播放《三只猴子》的音乐，请幼儿倾听。1）提问：你听到了什么？歌曲里有谁？有几只猴子？它们在干什么？2）再倾听歌曲一次。3）幼儿回答提问，当回答正确时，老师唱着歌曲拿出相应的卡片。师：猴子们为什么在床上跳，如果说我们跟着歌曲有节奏的跳，可能就不会摔跤了！2.请幼儿听着音乐，想象自己在蹦蹦床上，边听音乐边跳一段。3.出示节奏卡，引导幼儿有节奏的跳。师（边出示节奏卡边说）：我们现在这样跳，按节奏一拍跳一下，大家试试看。4.1）请幼儿3个人组成一组，手牵手听音乐来跳。2）改变节奏型，老师唱歌，孩子拍手。3）听旋律，孩子牵手跳。5.分组跳，一组幼儿在前面表演跳，剩余的孩子和老师一起唱。三．在充分倾听熟悉旋律的基础上，学唱歌曲1．集体唱教师：现在老师来播放音乐，我们一起跟着旋律来唱一次。2.分角色唱。老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，再交换师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开6/9心）一起用开心的样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？师：那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。3.观看视频跟唱。4.表演唱师：面向老师一起来唱一次。四．五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。1．师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了？2．游戏：完整唱歌曲，当唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动。师：躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）以后还要不要在床上跳啦？三只猴子教案【第四篇】倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。歌曲音乐；钢琴。7/91、听音乐拍节奏。师：你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱xx︱xxx︱。3、尝试在︱xx︱xxx︱的节奏型中加入衬词：别、跳、别跳、跳，并跟着音乐节奏说唱衬词。1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。师：今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？2、学习二声部合唱。1教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。师：下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。2教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。3幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。1、欣赏老师表演的三声部合唱。师：下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。8/9五、简单小结，自然结束。三只猴子教案【第五篇】本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。通过三种声部的配合演唱，使得本次活动更生动，更有趣，大大提高幼儿学习音乐活动的兴趣，让幼儿感受到音乐带来的快乐。1、让幼儿在熟悉歌曲的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲。2、培养幼儿想象力，提高创作思维。3、通过三种声部的配合演唱，感受音乐带来的乐趣。学习歌曲三种声部的演唱方法。能用三种声部配合演唱歌曲。1、熟悉歌曲《三只猴子》。2、歌曲图谱一张、指挥棒一支、伴奏音乐、空白卡纸、句号笔等。一、练声《师生问好》要求幼儿坐姿正确，用自然地声音发声练习。二、复习歌曲《三只猴子》。9/9鼓励幼儿一边演唱一边表演动作。三、学习用多种声部演唱歌曲的方法。（一）尝试用“哭哭哭泣泣”的节奏型伴唱。1、学习创编节奏型为歌曲伴奏。2、教师小结并示范应用“哭哭哭泣泣”的节奏型为歌曲伴奏。3、幼儿分组练习。（二）学习为歌曲配词伴唱。1、教师出示相关词语卡片。引导幼儿说说应该把卡片放在哪个位置更合适，教师把卡片贴在相应的位置。2、教师示范用相关词语为歌曲配上伴奏。3、幼儿分组练习，教师鼓励幼儿创编出一些相应的动作表示这几个词的意思，并大胆表演出来。（三）学习合作三种声部一起演唱歌曲。1、与幼儿商量分声部，教师扮指挥，并配合完整练习三种声部演唱歌曲。2、邀请客人老师一起合作表演歌曲。