五年级阅读活动计划【实用4篇】

五年级阅读活动计划【实用4篇】时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，我们现在到了安心写活动总结的时候了。写1篇活动总结能够总结出自己在活动工作中的成长与收获。是啊，我们一定要好好写好这次的活动总结！那么活动总结应该怎么写呢？您不妨看看热五年级参考下载活动计划8篇，相信能对大家有所帮助。五年级阅读活动计划【第一篇】乌苏市第四小学杨莉古人云“书中自有**屋”之说。把课外阅读作为自己学习和生活的需要，让学生自愿阅读、主动阅读，使之成为提高学生语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读计划。为了从根本上提高学生的语文能力，我们制定以下计划，以促进学生语文能力的提高一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。2通过激发学生的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，使学生享受阅读乐趣；指导阅读方法，使学生学会阅读，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内外知识更好地结合起来；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。二、活动原则：坚持与时俱进、贴近生活和学生年龄特点；同课阅读，指导活动开展方式，培养兴趣，分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康，形式丰富多彩；注重文化的含金量，实现校园文化与教学活动的结合。三、活动对象：五年级5班全体学生四、活动内容：1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。3.可以联系上下文和自己积累，体验文本中的深刻句子。在阅读过程中，我们可以了解文章的叙述顺序，了解作者的思想感情，初步了解基本的表达方法。阅读说明性文章可以抓住要点，理解基本的解释方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课引导学生阅读。4、做好读书笔记。在尊重孩子独特情感的前提下，引导孩子在阅读中提取一些好词、好句子、名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。5、保证阅读时间。每天安排不少于30分钟的课外阅读。教师在做必要的指导，指导学生的阅读方法，鼓励学生记下阅读笔记，解决阅读中遇到的问题。平时回家自由阅读，阅读可以算是家庭作业之一。6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写1篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。五、主要措施：1、环境的营造张贴读书名言。我们鼓励孩子们走出课堂，收集有关阅读的名言，张贴在黑板报上，每周修改一次。让孩子们认识到读书使人快乐，读书使人聪明。2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。4懂得合作阅读，小组合作阅读，协作，安排学生在课外自由阅读、协作。5鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名著，用一些好的词句。6、家校结合，共帮同促既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日鼓励孩子读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生们从学校图书馆借书。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。五年级阅读活动计划【第二篇】3、写读书笔记。可做摘抄、写体会。4、运用语言积累，启发学生学会创造。经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。（四）注重交流和评比。办有关读书方面的小报，一月一次。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。（五）推荐好书活动。老师每周和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。（六）保证阅读时间。每周三下午，托管班都是阅读课。在学生阅读前，语文教师做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分阅读课以外，每天中午饭后可以阅读至少半小时，另外，还可以把读书当成家庭作业中的一项。（八）家校结合督促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生们从学校图书馆借书。确保孩子多读书，多读好书，注重培养孩子的阅读兴趣。为了提高阅读效率，我们首先要与家长沟通。通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。阅读后，与孩子沟通相关内容，培养孩子的理解和表达能力，增强儿童的阅读欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同**书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。五、评估办法：1、填写阅读记录。每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合，在回家记录本上反馈，老师定期检查。每周，选好认真学生阅读笔记本的部分节选进行展览，予以肯定和表扬。2、注重交流反馈。1在课堂教学中，教师根据课文内容展开，让学生围绕课文内容收集资料，在课堂上进行交流和反馈。2每个月最后一周的阅读课为学生们在阅读后进行提炼和交流经验。3通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。3、以评促读。每月评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们的最终追求。4定期或不定期检查阅读效果。例如：读一个你喜欢的故事，按名字写；把你自己的故事告诉别人；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。以逐步增强对知识的渴求，使阅读技能得到发展。学生应养成良好的阅读习惯，积极拓展阅读范围，开阔视野，丰富知识，掌握高知识，提高语文能力。5、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习。五年级备课组2012-2五年级阅读活动计划【第三篇】韩吉英《语文课程标准》指出：‘现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。根据本年级学生的实际情况，制订以下课外阅读活动计划。一、活动目标1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。2提高道德修养和审美情趣，促进良好人格和健全人格的形成。三。要开阔视野，丰富知识积累，提高综合素质。4通过学生、教师和家长参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进学术课堂和校园建设。二、活动要求1按计划开展课外阅读活动。每天课外阅读（包括记笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于。2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写两篇日记或1篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写1篇习作。4、背诵优秀诗文、句段，每周不少于。三、活动实施要点1教师带路，教师要认真备课，初步计划从以下九个方面进行指导①读书剪报、②学习速读的方法③剪报笔记法④三步读书法⑤比读法⑥古诗文学习的想象功能⑦找段、篇的中心句⑧跳读法⑨介绍中外名著，通过这九种方法的指导，让学生掌握课外阅读的方法，激发学生大量阅读的兴趣，提高阅读水平。2为学生提供足够的课外阅读材料。有两种方法：一是充分利用学校图书馆，鼓励学生借阅自己感兴趣的书籍；二是办好类库角。图书馆角落的一些书可以由学生自愿捐赠，有些书则由学生带去交换阅读。3、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。4激发阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。课外阅读活动成功的关键是激发学生的阅读兴趣，引导学生坚持阅读。因此，有必要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。例如，我们举办阅读报告会、速读比赛、美文阅读比赛、讲故事比赛、阅读笔记展示与评价、阅读明星评选等。此外，还可以邀请家长到学校参加阅读活动，增加阅读氛围，激发学生的阅读热情。5重视阅读评价，做好检查落实工作。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。四、具体措施1、每周1、三晚读书，填写积金卡，家长签字。2、每周2、在四点的晚上，写1篇有父母签名的日记。3、周五晚上被自己喜欢的句段、诗文等，字数不少于，下周一早读检查。2013-9五年级阅读活动计划【第四篇】为全面贯彻《语文课程标准》精神，开阔学生视野，从根本上提高学生的语文能力，现制定如下方案：一、指导思想：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，它关系到学生语文素养的提高和综合素质的发展。《新课程标准2011修改稿》语文学科明确提出：第三学段（5-6年级）背诵优美诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。让课外书为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们在书海中徜徉。通过阅读来丰富孩子的知识，开阔他们的视野，让孩子在阅读中体会书籍的无穷魅力。二、阅读目及背诵篇目：（一）阅读书目：1、必读：《西游记》、《三国演义》《俗世奇人》2、选读：《绿山墙的安妮》《假如给我三天光明》《上下五千年》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍等一些现代著名作家的作品。（二）背诵篇目1、古诗15首2、《小古文》四、具体措施（一）激发读书兴趣。让学生搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。（二）创建读书角。老师和学生一起去学校图书馆为全班挑选书籍。在借书时，他们应该满足孩子们的兴趣。（三）进行读书指导。通过阅读课或语文课引导学生阅读。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：1、圈点勾画。即使用相关符号记录他们在阅读时的意见和感受。或爱、或憎、或疑、或思。2、做批注。那就是在文章旁边写出自己的观点和感受。我们可以点评字句的微妙之处，写出