绘本幼儿园及教案【通用4篇】

绘本幼儿园及教案【通用4篇】我的绘本幼儿园及教案充满了创意，期待它能够获得您的认可。每位老师在每一堂课上都需要准备一份完整的教学课件，认真策划自己的教案和课件是每天必须完成的任务。教案是教学质量的重要保证。欢迎大家来参考下载这篇文章，希望它能为您提供启发和探索的方向！绘本幼儿园及教案篇【第一篇】一页：孩子，现在已经是冬天了，天气变得越来越冷了，上个月咱们这还下了一场很大的雪，那你们喜欢冬天吗？（喜欢、不喜欢）那请你来说说理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜欢冬天；因为冬天很冷，没有花也没有小动物，所以我就不喜欢冬天了。）二页：冬天來了，我们该去哪里？树蛙、小松鼠、还有好多好多叫不出名的小动物，它们都躲起来了。大蟒蛇也开始冬眠——爸爸牵着我，我牵着妈妈；我们手牵手，到冬天的家里，走一走。我们走啊走！就走进了今天的故事《冬天的温妮》。这个故事的作者是澳大利亚的作家瓦拉力?托马斯。同学们先来看看封皮上的这个人，你觉得他是干什么的啊？（小丑、女巫、巫师……）那就让我来告诉你们吧！她就是今天故事的主人公温妮，她是一个女巫。那女巫温妮的冬天是什么样的呢？三页：我们一起到温妮家里去看一看吧！四页：你们看，这就是温妮的花园，在花园里你都看见了什么？（白雪覆盖的花园，屋檐下尖尖的冰柱。）那你们觉得温妮喜欢冬天吗？（她不喜欢冬天，她都不敢出来，还皱着眉头呢！）女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。她的花园被白雪覆盖。她的池塘结着厚厚的冰。屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。“我烦死冬天了！”温妮说。是啊！就像大家说的，温妮不喜欢冬天，而且是烦死冬天了。五页：威伯从猫洞里钻了进来。他的脚湿漉漉的，胡须都结冰了。威伯也烦透了冬天。六页：突然，温妮冒出了个好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法书，认真地读了起来。孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？（她要用魔法把冬天变了，用魔法把屋子里变暖和些，把冬天变成春天，把冬天变成夏天，把温妮变到暖和的地方去……）那她到底怎么变呢？我们一起往下看吧！七页：过了一会儿，温妮穿上她的羊毛外套，把绒线帽子摁到头上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了围巾。最后，她捡起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。威伯一年四季都穿着长毛外套，所以他也跟着跑了出来。他感觉将有特别的事情发生，他想去看热闹。那咱们也跟着去看看吧！八页：温妮闭上眼睛。她踮起脚尖，默数十下，把魔棒挥了五次，同时大声念出咒语：“啊吧啦咔嗒吧啦！”同学们，你们想拥有自己的魔法棒吗？（想）那我们一起来试试吧！你的手指就是你的魔法棒，我们一起来跟着温妮念咒语吧！全班小朋友一起站起来，踮起脚尖，默数十下，然后把手中的“魔棒”挥了五次，同时大声念出咒语：啊吧啦咔嗒吧啦！不可思议的事发生了！九页：太阳在温妮的房子上空明晃晃地照着，天空碧蓝。所有的雪都消失了，温妮的房子周围不再是冬天了，而是阳光灿烂的夏天。温妮也脱掉她的羊毛外套，脱掉她的绒线帽子，脱掉她的雪靴，她的手套，还有她的围巾。她还把她的躺椅搬到花园里，坐着晒太阳，温妮真是太舒服了。威伯躺在太阳底下打呼噜。这真美妙，他想，夏天比冬天好多了。女巫的魔力真大啊！竟然真的把夏天变来了。那你觉得到了夏天的温妮心情怎么样？（高兴）你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）十页：花园四下里的小动物们都被弄醒了。动物们都正冬眠呢，所以他们很不高兴。动物们睡眼惺松地打着哈欠，来到花园里。“夏天还早着呢，”他们抱怨，“我们要继续睡觉。”咱们不是刚学过《雪地里的小画家》一课吗？里面有冬眠的青蛙，那你还知道都是哪些冬眠的小动物呢？（小蛇、小乌龟、小刺猬）我来采访一下你们吧！小蛇啊小蛇，你怎么不高兴啊？（被吵醒了，我真难受啊！）小乌龟，你为什么皱着眉头呢？（夏天还早着呢，我要继续睡觉！）小刺猬，你为什么生气呢？（把我吵醒了，真烦，我还没睡够呢！）小动物们一起抗议起来了，那除了这些小动物不高兴以外，我们看看还会有谁也生气了呢？（看花儿）花儿们原本在雪底下睡觉。现在他们也醒了，并且开始生长。但是这阳光对他们来说太强烈了。花儿们被晒得垂下了脑袋，都奄奄一息。动物们和花儿们都不喜欢她心爱的夏天。温妮也觉得怪不高兴的。这时，她听到了一阵奇怪的声音……你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？（有的说是大动物来了，老虎啊狮子啊，它们要吃温妮；有的说是别的女巫来了；也有的说是其他的人来了，来这里暖和。）十一页：温妮转过身，她身后有一大群人。他们正沿着大路，向她的房子跑来。这些人们把温妮的花园挤得满满的。他们脱掉外套，脱掉帽子，脱掉靴子，脱掉围巾，脱掉手套。然后坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌……这些人玩得多开心啊！你们看到了吗？可温妮这会又在那？（在阁楼上）温妮这会儿被挤到了一个角落――满脸的沮丧和无可奈何。十二、十三页：人越来越多了，很快花园就没有温妮和威伯的位置了。他们跑进屋，趴在窗户上往外看。这吵闹声太可怕啦，这一团乱太可怕啦，温妮美妙的夏天太可怕啦。就在这时，温妮又听到了一种奇怪的声音。那是清脆的铃铛声……绘本幼儿园及教案篇【第二篇】设计意图《萝卜回来了》是1篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以萝卜为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成1篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。故事中所反映的关心他人、与人分享的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为独生子女的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏关心他人、与人分享的情感体验，进而造成了孩子的霸道、自私，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也提出：在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。教学目标1初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。2学习复述描述动物心理活动的语句。3体验相互关心、与人分享的美好情感。重点：初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。难点：体验相互关心、与人分享的美好情感。活动准备课件音频故事配音教学过程一．激趣导入，引发疑问。1师出示背景图，展开谈话：小朋友们！请大家看看都有哪些动物？这是什么季节呢?2小动物们之间发生了什么事？我们一起看看二.分段讲述故事，初步理解故事内容。雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他很高兴呀!小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀!小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想：“谁来过啦?”他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃!”小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。小猴就把萝卜放在窗台上。这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀!小鹿提着青菜，向小熊家跑去;跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦?”他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的?”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃!”小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在门口。这时候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”三.完整欣赏故事，体验故事情感，迁移故事主题1播放带音频的PPT故事。（幼儿欣赏故事）教师提问：1萝卜是谁第一个发现的?（小兔子）2最后又回到了谁的手里?（小兔子）3小动物为什么都不吃萝卜?（小动物们知道要关心朋友，有好东西要和朋友们一起分享）4你的好朋友是谁?你是怎么样来关心他的?5好朋友又是怎么样来关心你的，鼓励幼儿讲述自己的生活经验四．小结我们小朋友之间要相互关心，愿意与人分享，这才是真正的好朋友。绘本幼儿园及教案篇【第三篇】活动目标：1．理解故事内容，了解生活中有哪些浪费的行为。2．学习怕浪费婆婆爱惜东西、勤俭节约，懂得节约的重要性。3．感受故事的诙谐、趣味，体验阅读的乐趣。教学方法：在本次活动中，我主要采用下列教学法：1．观察法、提问法：通过提问，引导幼儿关注绘本画面，结合生活经验充分讲述。2．情境教学法：通过阅读绘本，让幼儿感知故事的主要情节，体验其中的趣味。3．操作法：幼儿利用废旧报纸制作环保时装，进行T台秀。活动准备：1．《怕浪费婆婆》PPT。2．地球受破坏的图片（缺水、滥伐树木等）。3．“变废为宝”的物品图片。4．各类制作“环保服装”的材料：报纸、挂历纸、无纺布袋等。活动过程：一、谈话导入：了解什么是“浪费”（PPT出示“浪费”二字）师：听说过“浪费”这个词语吗？你知道什么是浪费？你见过哪些浪费的行为？（幼儿结合生活经验讲述）师小结：其实我们每个人，每个家庭，或许都有过浪费的行为。师：今天，我带来了一个小朋友和一个老婆婆的故事，一起来看看，他们之间都发生了一些什么事呢？二、阅读画面：加深对“浪费”的理解（慢速播放PPT）师：你看到了小朋友和老婆婆之间发生了什么事？（随着幼儿的回答逐幅集体阅读。）第一部分：（节约粮食）1．小男孩在干什么？2．老婆婆看到了心情怎么样？她是怎么做的？3．你平时会像小男孩一样浪费食物吗？为什么？第二部分：（节约用水）1．小男孩在干什么？2．老婆婆看到了是怎么做的？3．你平时会浪费水吗？如果你看到有人浪费水，你会怎么做？你有什么节约用水的好办法？第三部分：（废纸再利用）1．小男孩又怎么了？2．这样用纸太浪费了，老婆婆是怎么做的？3．你觉得这些纸还能再利用来做什么？第四部分：（废物回收）1．用过的铅笔头可以用来做什么？2．用过的橘子皮可以用来做什么？（幼儿自由讲述，发挥想象力，发展幼儿的发散性思维。）3．我们一起来看看老婆婆是怎么做的？老婆婆把铅笔头绑在一起，看，她画出了什么？真是神奇的`彩虹铅笔啊！橘子皮晒干用来泡澡，肯定洗的香香的！第五部分：（节约用电）1．小男孩在干什么？2．老婆婆用什么办法来节约用电？3、你平时有节约用电吗？我们应该怎么做才对？三、完整欣赏故事。1．你喜欢这位老婆婆吗？为什么？2．出示绘本封面，这个故事来自一个有趣的绘本，它的名字就叫《怕浪费婆婆》，让我们一起来完整欣赏吧！四、结合生活，了解资源浪费的危害。1．如果我们也像故事中的小男孩那样浪费，会造成哪些不好的后果？结合地球受破坏的图片（缺水、滥伐树木等），了解浪费能源带来的危害。2．师：“如果我们持续浪费资源，我们的地球环境就会越来越差。所以我们要保护地球，节约能源，不浪费生活中的每一样东西。”五、知识拓展：变废为宝。1．出示几种“变废为宝”的物品图片，让幼儿猜一猜是用什么做成的？揭晓